校园故事

摘要： 校园空间是学校文化建设的重要部分,在学生的成长中起着十分重要的促进作用。建设好校园空间,需要根植学校土壤,结合学校实际,讲好校园故事:讲好学校故事,构建校园时空对话的通道;讲好学生故事,温暖校园的每一个角落;讲好教育故事,点亮校园不灭的灯塔。

摘要： “讲好校园故事”是“讲好中国故事”的重要组成部分。学校可通过“讲好校园故事”,落实“立德树人”根本任务,从而展现自身的教育形象。在教育现代化的伟大进程中,“讲好校园故事”应强化“立足本土”“形象塑造”“文化传播”“关系构建”四方面的意识。

摘要： 新媒体技术发展、受众年轻化趋势及高校视频作品的低质现状是催生高校微纪录片创作的动因;坚持立足校园、面向师生、讲好"校园故事"是高校微纪录片创作的基本遵循;记录学校发展历史、升华"校园故事"是高校微纪录片社会价值的具体体现.

摘要： 最近,编辑部收到了好多写给安奇奇的信。当奇奇拆信时,有一封信一下子吸引了他的目光。嘿,这信封居然“戴”了一个漂亮的“领结”!原来,这个小朋友是《课堂内外》(低年级)的忠实粉丝,最喜欢看安奇奇爆笑校园故事。

摘要： 1989年的冬天,《中学生博览》创刊了。时光悄然而逝,至今,这本记录了许多人青春故事的杂志,已经走过了32个年头,影响了几代人的青春岁月。这32年来,小博一路陪伴着一代又一代的孩子走过鲜活精彩的青春,从最初的博览世界,到后来的都市版,从文艺小说到校园故事……每一次改版和变化,都是博览人倾尽心血送给孩子们的礼物。2022年,小博将全新启航,全新改版后的《作文帮》依旧和你在一起——我们将和小读者们一起探讨写作的技巧,分享写作的乐趣。小博改版了,但小博陪伴读者的心,始终未变。

摘要： 做教育就是做文化。学校文化其实就是一个个故事的点缀与串联,是一个个故事的演绎与呈现,也是一个个故事的生成与积淀。学校故事是学校文化的核心,是学校文化表达的载体。作为校长,要学会讲好学校的故事,让故事陶冶人、感动人、激励人。讲好校园故事:发现与传播学校故事是鲜活的教育素材,是生动的教材,是有效的课程。

摘要： 校园故事具有重要的安全教育意义。阐述校园故事与学生生命成长课程的内涵,分析基于校园故事的小学生生命成长课程开发的意义,提出其课程开发与实践的路径,以此促进学生生命健康成长。

摘要： 海安城南实验小学的校园里新添了一道红色风景线。学校将践行社会主义核心价值观与校园生活紧密联系起来,师生以"幸福园里的社会主义核心价值观"为题,将一个个真实的校园故事,绘制成图文并茂、生动形象的12幅漫画,引领少先队员"扣好人生第一粒扣子",树立正确的世界观、人生观、价值观。辅导员们带领着少先队员小骨干,先从学校微信公众号上搜寻学校举行的关于社会主义核心价值观的主题活动内容,一一罗列,从中筛选,确定绘画素材。

摘要： 校园故事主要是由校园人对自身或学校历史的一种记忆行为，记忆和传播着一定的学校文化和价值观念，多种形式的故事活动，可以有效推进学校文化的建设。每一座校园都有属于自己的故事，我们要用教育的眼光来审视，用教育的语言来传颂，用教育的智慧来定格。把校园故事积淀为学校文化，把学校文化转化为生动的校园故事，不断实践、感悟故事在学校文化建设中的独特魅力。

摘要： 1906年罗伯特.穆齐尔的首本小说《学生特尔莱斯的困惑》出版后,当时最负盛名的文学和戏剧批评家之一阿尔弗雷德.克尔赞誉该小说将"名垂青史"。本文对该小说进行了探讨。

摘要： 本发明公开了一种故事机的控制方法、故事播放系统及存储介质。一种故事机的控制方法，包括：依次确认局域网内参与剧本播放的所有故事机的设备信息，以获得参与剧本播放的所有故事机的数量；根据参与剧本播放的所有故事机的数量在所有剧本筛选可播剧本，所述设备信息的数量与所述可播剧本中的角色数量相等，所述角色数量至少为两个。本实施例的技术方案，通过根据参与剧本播放的所有故事机的数量在所有剧本筛选可播剧本，其中，所述设备信息的数量与所述可播剧本中的角色数量相等解决了剧本筛选的问题，达到了匹配有效可播剧本，防止因剧本不可播导致的播放紊乱，提升用户体验。

摘要： 本发明公开了一种故事陪伴灯的控制方法、装置、故事陪伴灯及存储介质，该方法包括：启动第一睡眠模式，并控制灯光亮度和播放音量逐渐减弱；在所述第一睡眠模式结束后，判断环境声音能量值是否小于第一阈值；若所述环境声音能量值小于第一阈值，则控制所述故事陪伴灯的灯光和声音关闭。本发明的技术方案，一方面在开启睡眠模式时通过同时控制灯光亮度和播放音量逐渐减弱，达到了配合用户逐渐进睡眠的状态进行声音和灯光调整的效果，提升的入睡质量。另一方面，在环境声音能量值小于第一阈值时，再控制所述故事陪伴灯的灯光和声音关闭，达到了配合用户已入睡的状态关闭故事陪伴灯的效果，避免了用户还未入睡就已关闭故事陪伴灯的状况。

摘要： 本公开关于一种故事机及其控制方法、装置及存储介质、故事机播放系统，属于电子技术领域。该故事机包括：控制组件、运动组件、检测组件和多媒体组件；检测组件、多媒体组件和控制组件，均与运动组件固定连接，控制组件被配置为在每次检测组件检测到用于指示故事机的第一移动路径的运动指示信息时，根据运动指示信息，控制运动组件按照第一移动路径移动，直至检测组件检测到用于指示多媒体信息的播放指示信息，控制运动组件停止运动；控制组件还被配置为当检测组件检测到播放指示信息时，根据检测到的播放指示信息，控制多媒体组件播放多媒体信息。该故事机可以自行移动并播放多媒体信息，有效的简化了故事机的操作。

摘要： 本发明涉及一种多声道故事机电路及故事机，音频处理模块在输出音频信号后，语音播放模块根据音频信号进行声音播放。其中，语音播放模块通过多路声音处理单元，将音频信号进行分频段处理，以使不同扬声器单元播放的频段不同。通过三路以上声音处理单元的设置，使语音播放模块出现三路以上同频或异频、同信号或异信号的声音播放，以丰富多声道故事机电路所能播放的声音类型，进一步提高声乐幼教对幼教对象的想象开发激励。

摘要： 本发明公开了一种故事机的控制方法、故事播放系统及存储介质。一种故事机的控制方法，包括：依次确认局域网内参与剧本播放的所有故事机的设备信息，以获得参与剧本播放的所有故事机的数量；根据参与剧本播放的所有故事机的数量在所有剧本筛选可播剧本，所述设备信息的数量与所述可播剧本中的角色数量相等，所述角色数量至少为两个。本实施例的技术方案，通过根据参与剧本播放的所有故事机的数量在所有剧本筛选可播剧本，其中，所述设备信息的数量与所述可播剧本中的角色数量相等解决了剧本筛选的问题，达到了匹配有效可播剧本，防止因剧本不可播导致的播放紊乱，提升用户体验。

摘要： 本发明公开了一种故事陪伴灯的控制方法、装置、故事陪伴灯及存储介质，该方法包括：启动第一睡眠模式，并控制灯光亮度和播放音量逐渐减弱；在所述第一睡眠模式结束后，判断环境声音能量值是否小于第一阈值；若所述环境声音能量值小于第一阈值，则控制所述故事陪伴灯的灯光和声音关闭。本发明的技术方案，一方面在开启睡眠模式时通过同时控制灯光亮度和播放音量逐渐减弱，达到了配合用户逐渐进睡眠的状态进行声音和灯光调整的效果，提升的入睡质量。另一方面，在环境声音能量值小于第一阈值时，再控制所述故事陪伴灯的灯光和声音关闭，达到了配合用户已入睡的状态关闭故事陪伴灯的效果，避免了用户还未入睡就已关闭故事陪伴灯的状况。

摘要： 本发明涉及一种儿童故事机的控制方法、装置、儿童故事机及服务系统，在获取到幼教对象体征信息后，根据体征信息生成对应的体征数据，将体征数据发送至控制服务器，以接收控制服务器根据体征数据反馈的控制信号，并根据控制信号对儿童故事机的教学资源或教学硬件进行调整控制，例如切换播放音频、开关机等。基于此，通过幼教对象的特征信息与调整控制的对应关系的建立，实现儿童故事机的自动控制，为监护对象带来便利的同时可以针对性地提高幼教效果。同时，控制信号由控制服务器来配置，降低儿童故事机的处理负荷，有利于控制儿童故事机的成本和体积。

摘要： 本公开是关于一种故事机和故事机系统，所述故事机包括：音响组件、全息投影装置和控制主体。通过为故事机设置全息投影装置、音响组件和控制主体，并为控制主体设置主控件和面部识别传感器，以使主控件根据面部识别传感器采集的面部信息控制全息投影装置及音响组件工作。上述故事机能够通过面部识别传感器采集用户的面部表情，并根据用户面部表情控制全息投影装置及音响组件做出交互反馈，提升了故事机的趣味性及其交互感。

摘要： 本发明公开用于故事机的故事推荐方法和装置，其中，一种用于故事机的故事推荐方法，包括：基于获取的用户的声纹信息，分析用户的基础属性；基于用户的基础属性向用户推荐第一故事集合以供选择；判断用户是否选择第一故事集合中的任一故事并记录用户的选择情况，其中，任一故事具有至少一个故事属性且每一个故事属性对应一个权重值；基于用户的选择情况更新用户的各故事属性的权重值；基于用户的基础属性和更新后的用户的各故事属性的权重值向用户推荐第二故事集合以供选择。本申请的方法和装置提供的方案可以使得推荐的故事更加精准，更好地满足用户的需求。

摘要： 本实用新型涉及一种多声道故事机电路及故事机，音频处理模块在输出音频信号后，语音播放模块根据音频信号进行声音播放。其中，语音播放模块通过多路声音处理单元，将音频信号进行分频段处理，以使不同扬声器单元播放的频段不同。通过三路以上声音处理单元的设置，使语音播放模块出现三路以上同频或异频、同信号或异信号的声音播放，以丰富多声道故事机电路所能播放的声音类型，进一步提高声乐幼教对幼教对象的想象开发激励。