校办

摘要： 《中国经济周刊》第13期以《海淀黄庄静悄悄,校办托管班遇冷,1对1家教增多》为题,报道北京市一些地区的校办托管班"叫好不叫座",而校外培训机构在线下停课之后,转到线上授课,并且,1对1家教也开始快速增加。报道刊发后,引发网友热评。

摘要： 一、对地方医院校办原则的在思考则的再思考1.地方性原则。是地方医学院校功能定位的根本原则。2.科学性原则。是地方医学院校功能定位的基本原则。3.系统性原則。是地方医学院校功能定位的客观要求.4.特色性原则。是地方医学院校功能定位的差异性特征。

摘要： 为促进区域内义务教育均衡发展,朝阳区根据名校办分校政策开始大胆尝试引进市内外优质教育资源。清华附中朝阳学校是朝阳区引进清华附中合作办学的成果。作为一所十二年学制的学校,清华附中朝阳学校在“秉承清华传统、借力优质资源、创新学校发展”方面形成了自己独特的办学特色,其办学质量赢得了社会各届的认可和尊重,也树立了“名校办分校”的成功典范。

摘要： 我和“春晩”的不解之缘春节是喜庆和团聚的大日子,但对于在外的游子而言,春节回家过年是奢侈的幸福。因为大部分国外学校的假期安排,与中国的春节并不匹配。正所谓“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”留学生们浓浓思乡之情的真实写照。

摘要： 2018年9月10日,全国教育大会隆重召开,习近平总书记出席会议并发表重要讲话。12月10日,重庆市教育大会召开。市委书记陈敏尔强调要学好用好习近平总书记关于教育的重要论述,深入落实全国教育大会精神,加快建设教育强市。从习近平总书记"教育是国之大计、党之大计"的重要论断,到陈敏尔书记"教育是今天的事业,明天的希望"的深刻阐发,都需要一线学校的贯彻落实,需要因地制宜、因校制宜的回应与实践。

摘要： 上海市东辽阳中学是一所公办初级中学，成立于1958年。学校秉持“融入教育”的办学理念，以“为了每一个学生的未来奠基”为宗旨，促进学生从“融入”走向“融合”，培养“厚德自信、勤奋好学、合作阳光”的学生，努力将学校办成“理念先进、管理精细、质量较高”、“融入教育”特点明显的新优质学校。

摘要： 教育是植入骨髓的高贵，学校办教育，应当崇尚情怀。因为，好学校是有境界的，教育需要情怀，教师得有情怀。教育的使命是雕塑人的生命，培植人的灵魂。教师是以改变学生的现实生命为业的人，恪守着“学高为师，身正为范”的职业诉求，追求着“洁似冰心．幽如兰香”的儒雅气质，无形中透着“身正为范”。

摘要： 中国当代教育家冯友兰先生说:“由于一个学校所特有的特性,由那一个学校毕业的学生,在他的脸上就印了一个商标、一个徽章,一看就知道他是哪一个学校毕业的”。办学特色对于一所学校,是最具鉴别力和识别力的基因。因此,做有未来的教育,一定要铸就和彰显办学特色。一、学校的特色来自于独树一帜的育人理念一所有特色、有文化、高品质的学校需要有一个志存高远、富有感召力的带头人;有一支勇于创新、充满活力的教师队伍,有一批朝气蓬勃、习惯良好的学生。春风化雨、润物无声,总是有一个灵魂统摄着学校生活的一切领域,无论是学校管理、班级文化、教研风气,乃至于各种活动,总是这个灵魂的体现与实现。对于众意路小学来说,这个灵魂就是我们的校训:上善若水!践行“上善若水”的办学理念,需要围绕提高质量这条主线,在促进学生发展、教师成长、课程建设、环境创设上求特色、制定学校发展规划,为每一位学生的成长奠基,努力将我校学生培养成为身体健康、心理健康、人格健全的优秀少年,将学校建设成为一所学生向往、教师幸福、社会敬重的现代化学校。

摘要： 曾有人把学校比作企业,培养学生就像来料加工.这个比喻很形象,却是错误的,它会误导我们对学校的认识.学校不是也不应该是企业,如果我们把学校办成了企业,也许会取得经济效益上的成功,却可能意味着教育的失败.在现实生活中,一些学校看上去越来越像一个企业,而且是一个缺乏远大理想的企业.

摘要： 有位校长谈学校工作的难处,说比开饭店难多了。一般人是不会这样打比方的,大概校长经常得在饭店送往迎来,体会特别深。我的理解：顾客在饭店没吃好,下次换一家就行了;而受教育则只有这一次,所以不能选错。校长苦笑,说他说的不是这个。饭店做生意,可以迎合客人的口味,学校办教育,不能迎合学生;饭店菜肴口味不合,人们可以不来;教育必须按常识和规律办事,怎么可能一味地＂让人民满意＂？

摘要： 本发明公开了一种用于学校办公设备的消毒装置，包括消毒箱，所述消毒箱的两侧内壁均开设有灯槽，且灯槽的两侧内壁之间固定连接有多根紫外线灯管，所述消毒箱的内部设置有多个置物台，且置物台的下方外壁固定连接有环齿，所述环齿通过齿槽啮合有齿轮，且齿轮的中心开设有圆孔，圆孔的内壁固定连接于转轴，所述转轴的下方设置有电动机，电动机的输出轴于转轴的一端通过联轴器连接。本发明采用紫外线灯光消毒代替人工消毒水擦拭，能够防止消毒水在擦拭过程进入笔记本电脑的内部，造成内部电子元件进水，损伤笔记本电脑，多层置物台的设置，能够同时对多个笔记本电脑同时进行消毒处理，提高笔记本电脑的消毒效率。

摘要： 本发明提供一种用于学校办公室的上墙式绿植净化装置，包括超声波雾化器和空气凤梨；所述滴水孔开设于滤架底面右端，共十处，等距分布；所述仿土海绵基质剪成矩形，面积等于隔板左侧空间面积且平放于内部底面；所述支架设有两处，分别固定于灯罩上下两端；所述吸盘设有两处，固定于支架左端；所述绿植选用水培植物如绿萝，栽种于仿土海绵基质上；所述水生动物用水养殖于玻璃缸中；所述异形容器为玻璃制品，放置于玻璃缸左侧；所述水腔设于异形容器顶部右端，为上方开斜面口的玻璃容器，用以盛水；本发明节能减排，噪音小，造型优美，运行声音为水流声，舒缓办公室氛围，能够有效增加空气湿度，减少办公室中的浮尘。

摘要： 本发明具体涉及一种学校办公楼安全监控装置，包括温湿度传感器、图像传感器、ID卡识别器、中央处理器、译码器、扬声器、储存模块、显示模块和报警模块，所述温湿度传感器、图像传感器、ID卡识别器、储存模块、显示模块和报警模块均分别与中央处理器连接，所述中央处理器通过译码器与扬声器连接。本装置能够完成对办公楼的安全监控，同时该装置结构简单，价格低廉，具有很好的实用性。

摘要： 本发明针对传统的高校办公系统,开发出基于移动智能平台的办公自动化系统;本系统采用JAVA语言和数据库MySQL开发的，功能包括了公文管理、日常办公及个人办公等;该系统实现了工作流、信息流和知识流的整合管理，规范了办公的流程，加快了信息的流通，降低了办公的成本，提高了高校办公的效率。

摘要： 一种学校办公室用收纳架，其特征在于，包括第一置物架、第二置物架、驱动装置和底座，驱动装置安装在底座上，第一置物架安装在底座的上方，第一置物架能相对底座转动；第二置物架安装在第一置物架的上方，第二置物架能相对第一置物架转动；驱动装置上开设有凹槽，第一置物架和第二置物架上安装有锁定装置，锁定装置包括电磁铁和永磁铁。第一置物架和第二置物架单独选择旋转或不旋转，各层之间不影响，可以根据资料所在的置物架，选择具体需要旋转的置物架，这样不影响老师或同学查看其它层置物架上的资料。

摘要： 本发明涉及一种学校办学水平评价方法及评价系统，评价方法包括：设置学校办学水平评价体系，学校办学水平评价体系中设置评价模块；根据设置的学校办学水平评价体系进行数据采集，获取学校办学水平评价的原始数据；根据获取的原始数据制作F‑S‑P表；对F‑S‑P表进行分析，得到学校办学水平评价结果。学校办学水平评价系统包括学校办学水平评价体系设置模块、数据采集模块、F‑S‑P表制作模块和F‑S‑P表分析模块，所述学校办学水平评价体系设置模块用于设置学校办学水平评价体系；所述数据采集模块用于进行数据采集，获取原始数据；所述F‑S‑P表制作模块用于制作F‑S‑P表；所述F‑S‑P表分析模块用于进行数据分析。

摘要： 一种机关学校办公楼的光控LED路灯，采用光控功能的球泡灯，使灯能在白天自动关灯，夜晚能自动开灯，减轻工作人员的劳动强度，又能提高机关学校的社会形象。

摘要： 本实用新型涉及一种应用于学校办公楼的供暖装置，包括用于输出热蒸汽的蒸汽输出组件。该应用于学校办公楼的供暖装置,通过蓄水箱、电加热器、喷头、蓄电池和通孔隔板的配合使用，本装置可在办公楼场所进行使用，利用夜间对蓄水箱内部蓄水予以加热，且蓄电池同时充电，此操作在低谷电力期间进行实施，可有效起到财力节约的目的，而白天峰谷电力时，若蓄水箱内部水温不足，可利用蓄电池对电加热器进行供电，从而对蓄水进行二次加热，升温后的蓄水可经由喷头排出热蒸汽，从而达到对办公楼场所供暖的目的，而此时学生平时的饮用水若水温较低时，还可将其放置于通孔隔板上进行水温加热，从而提高对学生的供暖性。

摘要： 本实用新型公开了一种学校办公室用桶装水自动提升装置，包括墙体，所述墙体的侧面从下至上依次固定连接有电控箱、第一支撑杆和第二支撑杆，所述第一支撑杆远离墙体一端的上表面卡接有第一轴承，所述第一轴承的内部套接有第一转轴，所述第一转轴的上表面固定连接有第三支撑杆，所述第三支撑杆远离第一转轴的一端固定连接有支架，所述第三支撑杆的上表面卡接有第二轴承，所述第二轴承位于第一转轴和支架之间。该学校办公室用桶装水自动提升装置，采用电机、绳轮、第一绳索、第二绳索、固定架和定位环的配合，实现了桶装水的提升，整个装置采用的自动提升的方式将桶装水提升到饮水机的上面，节省了老师的体力，方便了老师的工作。

摘要： 本实用新型公开了一种学校办公室用收纳架，包括收纳框架，收纳框架包括左侧板、右侧板、上顶板和下底板，收纳框架内靠近右侧板的一侧设有竖直隔板A，竖直隔板A靠近右侧板的一侧以及右侧板靠近竖直隔板A的一侧均沿竖直方向上均匀分布有若干个挂钩，左侧板与竖直隔板A之间设有上横隔板和下横隔板，上横隔板和下横隔板之间为杂物存放区，上横隔板与上顶板之间通过两个等距设置的竖直隔板B分成三个录音机存放区，下横隔板与下底板之间通过竖直隔板C分成两个作业存放区，每个作业存放区的底部设有滑板，滑板与相应的作业存放区的两侧内壁滑动连接。本实用新型可方便学生搬作业、可种植植物、放置水瓶、悬挂教学用具。