校内实训基地

摘要： 文章首先对相关概念进行了阐释,然后说明了基于“1+X”的校企合作中职校内实训基地建设的重要性,接着分析了基于“1+X”的校企合作中职校内实训基地建设的现状,最后论述了基于“1+X”的校企合作中职校内实训基地建设的思路和策略。

摘要： 武汉市新洲高级职业中学创建于1958年,1988年开办职业教育。学校占地面积17.3万平方米,建筑面积9.89万平方米,校内实训基地6个,总面积1.86万平方米,校外实训基地7个,学校固定资产总值8927.18万元。

摘要： 行业认证是地方院校转型发展中的一种特色做法和差异模式,通过错位来提升应用型人才的培养质量,是一种兼具工程专业认证和职业资格认证双重特征的“跨界”认证形态,其内涵包括行业资质认证、错位式人才培养和技术素养认证。通过高校实践教学环节,分析了高校校外实践基地建设存在的问题,提出了校内实训基地建设的必要性。根据行业认证的要求,以湖北科技学院生物医学工程专业为例,对校内实训基地建设进行了探索,取得了良好的效益,基于行业认证的生物医学工程专业校内实训基地建设符合新工科工程教育对人才培养的要求。

摘要： 随着国家对高职院校功能定位的不断提高,校内实训基地的功能也从传统的只面对教学任务而亟待进一步扩展。该文通过总结和分析当前高职院校校内实训基地的现状、问题及成因,提出构建兼具教学属性、生产属性和社会属性的多属性共享型实训基地,这对促进高职教育融入产业链、服务区域经济和战略性新兴产业发展具有重要的意义和作用。

摘要： 2021年1月,江苏省丹阳中等专业学校与江苏汇鼎光学眼镜有限公司联合建立了眼健康产业学院。校企双方构建符合丹阳地方经济发展特点的“12345”产教融合校企合作协同育人模式,即一个中心:以学生为中心;两个基地:校内实训基地、产教融合实训基地;三个融合:育人融合、研发融合、文化融合;四个共建:共建人才培养方案、课程体系、校本教材、评价体系;五个对接:招生与用工、课程与岗位、实习与生产、学生与员工、教师与师傅的对接。学院致力于深化产教融合,逐步建立校企协同育人机制,全面提升人才的专业性与适应性。

摘要： “粤港澳大湾区”建设正在有序推进,大湾区商业快速发展,对商科人才的需求增多。基于大数据、人工智能、云计算等新模式、新技术等快速变革的科技革命和产业革命,对商科人才的复合能力要求更高了。商科教育的人才标准、教学理念、教学模式、课程体系、人才培养模式的持续优化和创新已经成为必然。

摘要： 随着教育改革的不断深化,目前产学研结合已经不再局限在企业、学校与行业间的简单协作,而是囊括了政府、企业、科研机构等多方主体,将各方资源进行有机整合,培训创新型人才,进行新产品、新技术的研发。这不仅推动了行业的健康发展,同时也有利于促进区域经济发展水平的提升。基于“产学研协同”创新理论建设职业院校校内实训基地,可实现各方主体之间高效率、深层次的合作,进而实现资源共享、风险共担。

摘要： 产教融合是通过职业学校与当地企业进行合作,以实现人才培养与企业需求对接的人才培养模式,是职业教育进一步转型的总体方向,而生产性实训基地是落实产教融合的前提条件。基于此,文章首先以襄阳职业技术学院为例,首先介绍了学校实训基地的建设背景,其次分析了襄阳职业技术学院智能制造专业群现有的校内实训中心条件基础,并为基地建设提出具体的实施规划,然后通过校企合作规划和建设智能制造产教融合生产性实训基地,搭建实训基地的运行管理机制,再通过介绍基地中多种途径的社会服务实践活动,明确基地的产教融合水平和社会服务能力,最后总结实训基地应用的诸多效益,为区域制造业发展做出应有贡献。

摘要： 文章首先论述了校内实训基地建设的必要性,然后阐述了应用型本科高校校内实训基地建设原则,接着分析了应用型本科高校校内实训基地建设存在的问题,最后提出了应用型本科高校校内实训基地建设的优化路径。

摘要： 粤北高职高专院校汽车专业校内实训基地建设是基于功能完善、师资培养、设备管理及培养环境等,通过科学优化资源配置,以培养高技能人才为宗旨,以提升学校社会影响力为推手,以服务地方经济为己任,满足汽车后市场、前市场需求的汽车专业技能型人才的校内实训基地.以粤北地区唯一一所高职高专广东松山职业技术学院为例,对校内汽车专业实训基地的建设进行分析研究.

摘要： 近年来,我国高等职业教育规模快速发展,高职院校涌现出了一批具有高职特色的实践实训基地,但从高等职业教育发展的全局看,高职实训基地的建设仍然是高等职业教育发展中的薄弱环节与关键环节.目前实训基地建设存在的问题主要有实训设备与医院差别较大;实训项目与岗位工作任务脱节;实训教学队伍发展滞后.加强职业院校护理专业实训基地的建设,关系着护理人才培养的水平,是提供护理职业人才培养质量的根本保障.建设与医院环境一致的“职业环境”,建设职业化的校内实训基地,学生接受了与医院环境相适应的职业熏陶,才能更容易进行行业角色的转变.对于实训基地建设来说,职业化建设是指将教学环境对接标准化、规范化、制度化的职业要求,学生在“职业环境”中掌握该职业所需要的素养、行为规范和职业技能.

摘要： 职场化校内实训基地为构建模块化教学体系，构建“教、学、做”合一的教学模式，构建多层次、多方位的育人体系提供了物质的支撑和保证，对优化整合教学资源，改进教学方法，促进学生职业素养的形成，尤其是实践能力和动手能力提供了先决的条件。为学生零距离对接岗位提供了可能。高职学生在校期间就能在酒店从事一线的接待工作，同时考取酒店业相关的资格证书，实现了入岗就能上岗，大大增强了学生的就业竞争力。

摘要： 本文介绍了广西机电职业技术学院制冷与空调技术校内实训基地建设实践,总结了实践教学基地的建设思路与目标，阐述硬件及软件的建设,青年教师亲自参与实训基地建设，强化工程实践、技术服务，有效促进青年教师专业技术水平提高;依托技术中心优势，营造了真实性、生产性的教学环境;坚持就业导向，开发“双证”课程，实施“双证”教育,并分析了建设中应注意的问题及相应解决措施.

摘要： 本文就我院在走国际化办学之路,培养国际化商务人才的办学宗旨下,阐述校内实训基地近几年的飞速发展,并在此基础上,提出如何在新形式下,进一步转变思想观念,突出实践教学,加强校内实训基地的建设,进行深入的探讨。

摘要： 结合山西建筑职业技术学院实训基地建设实践，对以实训中心为核心的实训基地建设模式的运行机制进行探索性研究。

摘要： 文章阐述了河北化工医药职业技术学院学校概况，国家优质院校的建设目标，国家优质院校建设的主要成果，图书馆工作助力国家优质院校建设等方面内容。

摘要： 文章阐述了河北化工医药职业技术学院学校概况，国家优质院校的建设目标，国家优质院校建设的主要成果，图书馆工作助力国家优质院校建设等方面内容。

摘要： 文章阐述了河北化工医药职业技术学院学校概况，国家优质院校的建设目标，国家优质院校建设的主要成果，图书馆工作助力国家优质院校建设等方面内容。

摘要： 文章阐述了河北化工医药职业技术学院学校概况，国家优质院校的建设目标，国家优质院校建设的主要成果，图书馆工作助力国家优质院校建设等方面内容。

摘要： 文章阐述了河北化工医药职业技术学院学校概况，国家优质院校的建设目标，国家优质院校建设的主要成果，图书馆工作助力国家优质院校建设等方面内容。

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本发明提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本发明还涉及PLC实训教学平台。本发明采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本发明构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本发明公开一种旅游实训教学基地林木养护装置，包括种植盆、顶升板、侧壁液囊、第一液压缸和第二液压缸，所述种植盆的底壁上开设有顶升孔，所述顶升板安装在顶升孔内并与种植盆密封配合，所述侧壁液囊安装在所述种植盆内，且所述侧壁液囊的外侧壁面与所述种植盆的内侧壁面固定连接；所述第一液压缸的缸筒尾端与所述植盆的底部固定连接，所述第二液压缸的活塞杆端部固定连接在所述顶升板的底壁上。通过在种植盆内设置顶升板和侧壁液囊，能够在后期的移栽中，通过控制侧壁液囊的收缩，使土壤和种植盆之间形成缝隙，通过顶动顶升板便能够将原土连通苗木的根系全部顶出，且不会损伤原土和苗木根系，最大程度的保证了苗木的移栽成活率。

摘要： 本申请涉及一种电力实训基地实物变电站仿真系统及其仿真方法，所述系统包括：上位机，用于配置测试仪测试环境；智能终端，用于采集保护装置状态信息；测试仪，用于根据所述测试环境和所述状态信息对变电站进行快速拓扑并计算其间隔模拟量；所述测试仪分别与所述上位机和所述智能终端连接；保护装置，用于采集所述模拟量并发送给监控后台；所述保护装置分别与所述测试仪和所述监控后台连接。本申请实施例提供的一种电力实训基地实物变电站仿真系统及其仿真方法，能够模拟变电站正常运行状态、正常运行方式下的简易潮流仿真、运行方式发生变化时的状态监视以及实时完成新运行方式的仿真；能够设置变电站各种故障和正常运行状态对员工进行培训。

摘要： 本实用新型公开了一种用于校内农业经济管理实训的农产品售货架，包括基座、第一支架和第二支架，所述基座内侧壁下方设置有底板，且底板上放置有蓄水箱和废水盒，所述蓄水箱内设置有水泵，所述基座内顶部设置有喷口，所述基座上端面一侧设置有第一支架，所述雾化喷嘴和水管另一端相连接，所述第二支架设置于基座上端面另一侧，所述第二支架远离第一支架的一侧通过螺栓连接有卡板。该用于校内农业经济管理实训的农产品售货架，设置有多组雾化喷嘴、滤筐和底座，可以通过雾化喷嘴对需要喷水的多种蔬菜类农产品进行喷水保鲜，相较人工使用喷壶进行喷洒，操作简单，且底座可以对农产品上滴落的水滴进行收集，防止积水造成农产品溃烂。

摘要： 本实用新型涉及一种实训装置、实训设备及实训系统，实训装置至少包括可编程逻辑控制器PLC单元、显示单元以及控制单元，控制单元分别与PLC单元、显示单元信号连接，以使PLC单元与显示单元之间通过控制单元进行信号传输，通过设备配置有加载预设软件的显示单元，将部分实体装置转换成虚体装置，减小了占地空间，同时可以实训的项目可以根据预设软件进行调整，减小了实训成本。此外，由于设置了带有电气自锁的单元，减小在当大量使用此装置同时接通电源时对电网的冲击，降低了对其他的电气装置的危害。

摘要： 本实用新型提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本实用新型还涉及PLC实训教学平台。本实用新型采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本实用新型构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本实用新型公开了土木工程边坡防护排水实训基地，包括护坡模块，所述护坡模块的上顶面和下底面分别对应设有坡顶平台和实训平台；所述坡顶平台靠近护坡模块上沿一侧设有边沟，所述实训平台靠近护坡模块下沿一侧设有排水沟；所述护坡模块从左至右依次设有挡土墙、浆砌片石护坡、锚喷护坡、六边形护坡、菱形护坡、人字形护坡和拱形护坡。本实用新型提供了边坡防护排水几种形式构造的仿真教学场所，可以根据不同设计边坡，每种边坡坡面结构、排水结构等进行项目化教学与实训。同时本实用新型切实加强学生对道路边坡施工过程的感性认知，使理论知识与实践相融合，实现学生技能实训与施工现场的“零距离”衔接，提高学习效果。

摘要： 本实用新型公开了无损检测实训基地，由混凝土检测区和锚杆检测区两部分组成，所述混凝土检测区从左至右依次设有至少两个钢筋位置及保护层厚度模型、至少两个混凝土厚度及内部缺陷模型和至少两个混凝土厚度及裂缝模型；本无损检测实训基地可以开展利用钢筋扫描仪进行钢筋位置及保护层厚度检测、弹性冲击波法测混凝土厚度及内部缺陷检测、弹性冲击波法测混凝土厚度及裂缝检测、锚杆检测仪测锚杆长度及灌浆状态检测的培训教学，是一种新型的全真实训基地，为高校土木工程大类专业群开展无损检测教学，以及检测一线从业人员进行学习，提供很好的训练场地。