校企文化融合
校企文化融合的相关文献在2008年到2022年内共计144篇,主要集中在教育、经济计划与管理、经济学
等领域,其中期刊论文143篇、会议论文1篇、专利文献64457篇;相关期刊115种,包括学园、边疆经济与文化、产业与科技论坛等;
相关会议1种,包括湖北省高教学会产学研合作教育专委会2014年学术年会等;校企文化融合的相关文献由186位作者贡献,包括叶海玲、唐学红、孔令艳等。
校企文化融合—发文量
专利文献>
论文:64457篇
占比:99.78%
总计:64601篇
校企文化融合
-研究学者
- 叶海玲
- 唐学红
- 孔令艳
- 徐峥
- 毛雅琴
- 王德堂
- 肖先举
- 金挺
- 阚春燕
- 万琼
- 刁爱华
- 刘云宝
- 刘小勇
- 刘敏
- 南德红
- 叶绮霞
- 吕恒杰
- 周敏
- 孙爱芹
- 张梅
- 徐方
- 李春红
- 李雪莲
- 杨孝青
- 王亚昀
- 王娟
- 王秋云
- 王翔
- 苏雄锋
- 薛宝志
- 陈圆
- 陈高路
- 高熙贺
- 高荣花
- 齐忠志
- Qi Fugang
- 万春晖
- 于馨颖
- 亓新学
- 任晓青
- 任秋霏
- 伍励涛
- 何小梅
- 佘雪锋
- 关琳
- 冯朝印
- 刘友祝
- 刘威
- 刘婷
- 刘婷1
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潘思佳
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摘要:
随着社会经济的快速发展,我国高职院校的教育发展颇受关注。新时期校企合作和产教融合是加快现代职业教育建设的关键途径。由蒋新革等编著、中山大学出版社出版的《新时代高职产教融合路径研究》一书,基于案例分析的方法,从中国对外开放的发展史出发,讨论市场机制发挥的决定性作用,并提出从制度保证的角度解决对外开放的实施问题。本书选题新颖且有较强实践性,论述了新时代产教融合的内涵特征和有中国特色的高职教育产教融合校企合作办学模式的类型,对现代产业学院的人才培养、校企文化融合、师资队伍建设及治理体系等改革内容加以探究,以期为我国高职教育产教融合及产业学院建设提供借鉴。
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郭威利;
房怀军;
李铭;
王艳红
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摘要:
2019年2月13日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,明确了职业教育的目标即“为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑”,并将“促进产教融合校企‘双元’育人”和“推动校企全面加强深度合作”作为职业教育改革的20条措施之一。
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黄雪萍
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摘要:
发展本科层次职业教育是职业教育发展的必然趋势,根据《国家职业教育改革实施方案》,2018年12月,教育部批准包括广西城市职业学院在内的15所高职院校作为第一批职业本科层次教育试点学校开展职业本科教育。根据广西教育厅的征求意见函,2020年5月,广西大学行健文理学院拟与广西农业职业技术学院合并,转设为广西农林职业技术大学。截至2020年12月23日,全国已分批建设了25所本科层次职业教育学校。
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陈银学;
李慧军
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摘要:
随着电气自动化的不断发展,社会上对电气自动化技术专业人才的需求也越来越高.高等职业教育在培养电气自动化技术专业人才方面起着非常重要的作用,因此,该文对电气自动化技术专业人员的需求现状进行了分析,并提出培养专业人才的对策,以便有效加强人才培养,满足社会需求.
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任晓青
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摘要:
推动校企深度发展,实现学生零距离就业的根本渠道是校企文化的融合。高校旅游教育应在明确社会经济发展的前提下,深入探究校企文化融合的内涵和特点,提升对文化融合的重视程度,通过联合培养、制度共建、师资建设等方式,使校企文化融合成为可能。然而针对校企文化融合中所存在的问题,高校必须结合问题的现实表征,提出针对性较高的意见,使学生在潜移默化中,提高就业竞争力,推动自身的全面发展。
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齐欣
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摘要:
立德树人作为发展中国特色社会主义教育事业的核心所在,以立德树人的视野出发来培养高职院校学生的职业精神、职业素养,具有更为重要的意义.而在立德树人视域下开展校企文化融合,不断强化对产业工人的思想政治引领,可以说是产业工人队伍建设改革的重点和关键,是推进产业工人队伍建设改革的题中应有之义.本文拟就其实践的路径进行初略探讨.
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万琼;
徐方
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摘要:
在职业教育推行产教融合的大背景下,虽然校企文化融合存在诸多问题,但是从其前提、基础和目标来看具备充分的可行性.为促进校企文化融合,文章在企业形象识别系统和大学形象识别系统的基础之上,首次提出高职院校形象识别系统(C-UIS)的概念,并将其作为高职院校校园文化建设的载体.C-UIS包含四大识别体系,其中理念识别体系对应文化建设的思想理念,行为、视觉和环境识别体系对应文化建设的实践路径,形成了一套完整的文化建设系统.以C-UIS为载体的校企文化融合,具有文化汇聚、文化引导和文化辐射的价值.在坚持相向而行、求同存异、技术导向和注重实效四大原则的基础上,通过加强校企理念融合、行为渗透和环境共建,从而形成校企命运共同体,使融合程度不断加深.
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周敏
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摘要:
校园学生培养与企业文化的融合就像是树木和阳光的关系,适当的“工匠精神”培养可以让学生的成长更为茁壮健康,并且助力企业变得更丰满、成熟.深化校企文化融合的改革可以为学生更清晰地照亮前行的道路.本文立足于企业的日常工作与长远规划建设,在当前互联网技术发展得如火如荼的时代,探讨中职会计专业学生培养的创新与发展,以供读者参考.
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Qi Fugang;
漆福刚
- 《湖北省高教学会产学研合作教育专委会2014年学术年会》
| 2014年
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摘要:
高职院校办学与本科院校相比最大的特色就是校企合作,而校企合作的关键是校企双方文化上的融合.近年来,高职校企文化融合取得了一些成果,但也存在高职文化对企业文化融合的深广度不足、企业文化对校园文化融合的缺失等问题.提出了只有采取全方位推进高职文化对企业优秀文化深度融合、企业文化汲取高职校园文化内涵等措施,校企文化融合才能更加深入,最终推进高职校企合作教育.