校企合作办学

摘要： 2022年3月25日,西藏职业技术学院与中国铁路青藏集团有限公司共同举行校企战略合作协议签约仪式暨青藏铁路产业学院揭牌仪式。此次签约仪式,标志着西藏职业技术学院与中国铁路青藏集团有限公司在校企合作办学方面迈出了坚实的一步,弥补了西藏铁路行业人才培养的空白。据悉,此次挂牌成立的青藏铁路产业学院是西藏职业技术学院与中国铁路青藏集团有限公司共建的产业学院,将聚焦西藏铁路产业发展人才培养,挂靠在西藏职业技术学院机电工程学院。

摘要： 为了职业教育人才培养的最优化,教育部出台了产教融合政策,要求职业院校深度贯彻校企合作理念,在社会主义现代化建设新时期培育出符合社会发展的高质量储备人才。浙江汽车职业技术学院作为校企合作的先进院校,一直秉持“走进校园是为了更好地走向社会”的办学宗旨,依托于吉利控股集团,时刻紧贴教育部对职业院校的发展要求,致力于建设新时代校企深度合作办学机制。本文就将以浙江汽车职业技术学院中的新能源汽车技术专业为例,在产教融合背景下研究校企深度合作办学机制的建立与发展,提升新能源汽车技术专业的人才培养质量,为职业学校校企深度合作提供教学范式,助力职业教育的发展。

摘要： 台州职业技术学院中德学院校企合作办学的主要做法是借鉴德国"双元制"模式,即"校企互渗"课程实施、"校企互惠"师资流动、"生产导向"毕业考核、"扎根本地"就业导向,但面临德国模式本土化程度低、生源分化致管理与培养难、政府热学校动企业冷等困境。为此应完善"校企合作办学",推动教师、教材、教法改革,增强学生"职业认同感"和"职业自信",以及政府完善制度建设,企业提升参与度,学校加强对合作企业的教学质量监督。

摘要： 《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》明确指出,在我国职业教育中,“受体制机制等多种因素影响,人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应”,因此,“深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机链接,是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求”。在校企合作办学过程中,为化解人才培养供给侧和需求侧之间的矛盾,使学校培养的技术人才既能够达到企业的用人标准,在技术上能胜任岗位需求,又能了解和熟悉公司的企业文化和规章制度,适应公司的管理强度。为此,我们提出将公司“6S”管理制度融入中职班级管理之中。

摘要： 学校的办学定位是培养应用型人才,学校的发展目标是建设特色鲜明的高水平应用型大学。学校自2021年被列为河北省转型发展试点学校以来,积极探索应用型本科建设路径,始终坚持“应用型”办学定位和为地方经济社会发展培养高素质应用人才的育人目标,坚定不移走产教融合、校企合作办学之路。

摘要： 开放教育是我国继续教育的主要形式之一,是构建服务全民终身学习教育体系的重要内容,是人民群众创造美好生活、实现共同富裕的重要途径。而面向市场和社会探索合作办学是进一步创新发展开放教育的一个主要方向。为确保开放教育校企合作办学健康、可持续发展,要从政治建设、组织建设、思想建设、作风建设、制度建设、纪律建设等方面积极开展实践探索,为构建并健全开放教育校企合作办学风险防控体系奠定实践基础。

摘要： 案例主题。近年来,烟台大学全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持新发展理念,不断深化产教融合、校企合作办学特色,坚持产学研用一体化,持续推进学校科技成果转移转化工作,推动科教、产教、校地快速融合,加快提升学校内涵建设水平和综合办学实力,形成一套完备的管理制度体系,建立一支专业化的科技成果转移转化管理队伍。

摘要： 德州学院是山东省首批实施校企合作办学的高校,在校企合作办学方面进行了多年的探索和实践。继2021年教学工作会议之后,2021年5月25日下午举办了应用型人才培养大讲坛和应用型人才培养企业家沙龙。应用型人才培养大讲坛邀请中国高等教育学会院校研究分会应用型院校研究中心主任、常熟理工学院应用型院校研究中心主任顾永安教授作了题为《“十四五”应用型本科高校专业建设的新思路》的报告;齐齐哈尔工程学院党委书记、院长,黑龙江东亚学院董事长,应用型课程建设联盟理事长曹勇安教授通过线上方式作了题为《产教融合的关键是课程建设》的报告。原教育部职业技术教育中心研究所研究员、中国职业技术教育学会培训交流部主任、世界银行和亚洲银行职业教育顾问、APEC职业教育首席专家王文槿教授现场作了题为《应用型高校能力本位课程设计与实施》的报告。

摘要： 高职院校药学专业将为社会、国家培养具备药学学科基本理论、药学学科基本知识、实践能力,可从事药物研究、药物开发、药物生产等工作的专业人才.为提升高职学生就业成功率、提高其就业竞争力,高职院校需基于就业导向采取校企深度合作办学模式.本文依据某高职院校药学专业校企合作办学现状调查结果,提出需由学校、企业、学生三方面着手,加强校企合作,提高学生就业意识及能力.

摘要： 职业教育校企合作治理是现代职业教育治理的重要内容,也是职业教育校企合作取得突破的关键环节。由于职业教育校企合作是公共资源配置与非公共资源配置相结合的过程,仅靠政府不可能实现职业教育资源配置效益最大化。职业教育利益相关者性质迥异、社会使命不同、诉求相异,调节这些复杂的利益关系仅依靠政府或市场,都会出现相关利益主体的冲突或对立,导致对其管理的失灵。因此,需要改变传统的职业教育管理方式,运用治理思路化解各方利益冲突,找到各方的合作基础并实现公共利益的最大化。改革开放40年来,我国职业教育坚持以服务为宗旨,以就业为导向,逐步探索形成多种多样的校企合作办学形式,取得了一些成绩,得到了社会的认可。然而,在职业教育校企合作过程中,校企双方逐渐显露出的深层次问题,已成为合作中诸多困难和问题的核心和焦点。因此,从治理视角探索职业教育校企合作模式,正是目前我国职业教育校企合作迫切需要研究的问题,也是校企合作能否持续的关键问题。

摘要： 面对生源数量的持续下降,开放教育的生存与发展面临重大挑战.想要走出这个困境,开放教育必须要创新办学模式.校企合作是开放教育寻求发展空间、拓展生源渠道的有效途径.文章结合宁波电大开放教育校企合作办学的现状和典型类别,分析基于校企合作的开放教育办学模式改革的意义及所面临的问题和困境,进而研究未来发展的有效对策.

摘要： 文章阐述开展校企合作，定向培养，加强职业技能培训，推进校企合作办学，促进专业教学改革，注重双师素质教师队伍建设，努力培养工学结合的高技能的人才。

摘要： 随着国家教育改革的逐步深入，校企合作办学成为热点话题.本文论述了校企合作办学的必要性，对校企合作的新模式进行了探索，通过大连交通大学软件学院的现实情况探讨校企合作办学目前存在的问题以及解决的方案.

摘要： 本文介绍了建立校企合作办学模式的客观必要性和校企合作办学的六种模式:实体模式、管理模式、参与模式、服务模式、协作模式、订单模式.最后简要介绍了建立校企合作办学模式的原则.

摘要： 本文对北京联合大学广告学院的校企合作办学、企业为主的办学运作模式,为教育创新开辟了一条新路.文章介绍了企业为主合作办学中对企业背景分析的要点,论述了企业为主合作办学的管理模式,并介绍了广告学院的现状和发展思路.

摘要： 本文论述了校企合作的动力因素和存在的问题，如认识问题、企业参与积极性问题等，以徐州建筑职业技术学院为例探讨了其组建的职教集团采取的一系列措施，以及校企合作的接合点—课程、教学与专业建设，并阐述了校企合作的走向。

摘要： 随着市场竞争外部压力和企业创新内在驱动力的双重作用，企业对兼具实践经验和理论知识人才的需求日益迫切。面向企业需求是高职教育的根本目的和发展方向，也是实现高校、企业、社会三者共赢的前提。

摘要： 随着市场竞争外部压力和企业创新内在驱动力的双重作用，企业对兼具实践经验和理论知识人才的需求日益迫切。面向企业需求是高职教育的根本目的和发展方向，也是实现高校、企业、社会三者共赢的前提。

摘要： 随着市场竞争外部压力和企业创新内在驱动力的双重作用，企业对兼具实践经验和理论知识人才的需求日益迫切。面向企业需求是高职教育的根本目的和发展方向，也是实现高校、企业、社会三者共赢的前提。

摘要： 本文结合专业改革的过程,阐述了软件应用性人才培养目标和建立科学培养方案的重要性,并通过在"软件系统开发实习"的集中实践教学过程中依托企业、引入企业管理模式,强调了校企合作是有效实现应用性人才培养目标的必由之路.

摘要： 本发明公开了一种高职创新人才培养双向实践校企合作平台，涉及校企合作平台技术领域。本发明包括信息收集模块，在进行收集时，使用标志收集，设置八个标志，发射单元分为：第一标志，用于发送类别消息的标志，第三标志，用于发送采样信息的标志，第五标志，用于发送类别已满的标志，第六标志，用于发送类别空闲的标志，第七标志，用于发送类别消息超时的标志，接收单元分为：第二标志，用于接收类别信息的标志，第四标志，用于接收采样信息的标志，第八标志，用于接收类别信息超时的标志，防止各条信息直接相互干扰，且更迅速地找出所需信息，在调试的某条程序发生错误时，准确地找到发生错误的程序，提高纠错的精准性。

摘要： 本发明提供了一种校企合作基地中粪便自清理养殖畜牧用装置及其清理方法，包括：具有倾斜坡度角的架台，套设于所述架台的外周且呈水平间隔排布的若干组清理带，位于所述架台坡顶与坡底的外端分别设置有能够对所述清理带的表面进行清扫的清扫轮，设置于所述架台底端的过滤槽，以及能够对所述清理带表面进行喷洒清理的喷洒装置；所述架台的四侧相邻有墙体，所述架台的内部设有多组驱动组件，所述驱动组件对应驱动所述清理带沿架台的外周转动，相邻所述清理带受所述驱动组件驱动的运动方向相反，所述清理带之间的间隔内设有格栅网；所述倾斜坡度角小于30°，相邻清理带呈差速运动。通过本发明的公开，能够定期自清理粪便，节约人工，提高饲养质量。

摘要： 本发明公开了一种用于进行校企合作和招聘的展示装置，包括展示基座、固定底板、背撑组件、夹持组件、补光组件、定位组件和展示幕布，所述展示基座的顶部端面一侧通过螺钉固定安装有固定底板，所述固定底板的顶部端面一侧设置有两个背撑组件，且两个背撑组件交叉设置，所述固定底板的顶部端面另一侧中央设置有夹持组件，且夹持组件与两个背撑组件设置有展示幕布；该用于进行校企合作和招聘的展示装置，结构简单，便于搬运；具有良好的结构稳定性和抓地效果，有效避免展示装置发生倾倒的情况；而且，能够对展示幕布具有良好的展示固定效果，固定牢固，方便拆卸；同时，也具有补光照明的功能，能够提高展示结构的展示效果。

摘要： 本发明公开了一种用于进行校企合作和招聘的展示装置，涉及展示装置设备技术领域，包括支撑底座，所述支撑底座设置有两个。本发明通过设置的转盘一、螺纹杆一、固定杆一以及铰接杆一之间的相互配合能够带动前后两侧对应两个方形块之间相互远离，进而能够带动两个支撑底座之间相互靠近，有效的减小了该装置的占用空间，方便对该装置的收纳及运输，并且通过前后两侧对应两个方形块之间的相互远离，在设置的移动块、固定杆二以及铰接杆二之间的相互配合能够带动两个安装板向下进行移动，进而能够减小该装置整体的高度，进一步的减小了该装置的占用空间，方便对其后续的收纳。

摘要： 本发明涉及档案管理领域，尤其涉及一种校企合作用档案管理装置,放置机构设置在柜体内，两个移动座间隔对称设置，其中一个移动座固定安装在底板上，另一个移动座上端间隔固定安装有固定杆，固定杆上端与上盖固定连接，移动座上相对一侧对应开设有外滑槽及圆滑槽，两个移动座相对一侧圆周阵列对应设置有传动件，传动件上靠近移动座一侧均间隔安装有滚动座，传动件中间固定安装有放置架，移动座上圆周阵列开设有摆动槽，拨动件摆动安装在摆动槽内，该设计使得通过放置架的循环转动，并在放置架两侧均设置放置槽，在优化档案存储空间的同时，便于取放，使人员拿取档案更加省时省力，便于进行整理管理。

摘要： 本发明公开了一种校企合作提高教学质量的智能控制系统，智能控制系统包括学校教学终端设备、智能控制平台和企业终端设备，其中，学校教学终端设备：用于不同学院不同专业的学生登录，并根据学院和专业指定对应的企业终端设备；智能控制平台：用于双向连接学校教学终端设备和企业终端设备，便于及时有效的交互；企业终端设备：用于不同企业的管理人员的登录，上传相关的教学内容，依次对应不同学院不同专业的学生；本发明能够方便学生与学校、企业三方同时进行沟通，建立临时的会话群组，以便于快速的解决问题，避免学生两头的跑动，充分利用时间来消化所学到的知识，提高教学质量，同时也能够进行网上预约实习面试，避免学生白跑一趟。

摘要： 本发明公开了一种集校企合作、人才培养一体化的智能控制系统，所述智能控制系统包括教师用户端、学生用户端、企业用户端和管理员端，教师用户端：对企业招聘、实训信息进行分析判断；学生用户端：选择企业及其实训课程、参与企业项目，提交实践成果；企业用户端：发布岗位实训信息、专业实训信息、企业岗位招聘；管理员端：管理注册用户；本发明一种集校企合作、人才培养一体化的智能控制系统，通过教师端的实训岗位审查单元、实训信息分类单元、实训信息发布单元、实训人员确定单元、实训课程制定单元和实训评价单元对学生实训项目进行管理审查，充分保证学生选择权的基础上对学生实训项目进行指导，从而保证实训效果。

摘要： 本实用新型公开了一种校企合作用培训展示设备，涉及培训展示设备技术领域，包括支柱和收纳单元；支柱共两个，两个支柱上分别转动连接有转轴，两个转轴之间设置有放置板，所述放置板上设置有容纳槽；收纳单元包含有第一手轮、第一螺杆、第一滑块、收纳板、收纳腔、滑槽、限位板、第二螺杆、第二滑块和第二手轮，所述第一螺杆共两个且均转动连接在放置板上，第一螺杆的下端设置有第一手轮，第一螺杆位于容纳槽内的部分上螺纹连接有第一滑块，所述第一滑块滑动连接放置板，第一滑块连接收纳板。本实用新型能够对实物进行固定展示，方便学生学习观察，且能够对培训展示设备进行收纳，便于进行移动。

摘要： 本实用新型公开了具有记录功能的校企合作监控装置，包括储存箱，储存箱上装有箱盖，储存箱的两侧均固定安装有卡紧件，储存箱的上侧固定安装有控制箱，控制箱内固定安装有控制板，控制箱内固定安装有继电器组，控制箱的上侧固定安装有连接件，连接件的一段固定安装有固定架，固定架上安装有录像机，储存箱的内设置有多个记录机构。本实用新型能够通过监控设备可及时精准查找信息，实现有效信息的提供，避免实习过程中与顾客的纠纷矛盾升级；另还可用于事后对实习服务人员的错误分析，从而锻炼和提高学生实习能力。

摘要： 本实用新型提供一种校企合作公共网络共享切换器安装装置，涉及校企合作信息共享技术领域，包括外壳，所述外壳的一侧内表面顶部和底部位置分别固定连接有导杆，且外壳的后侧内表面另一侧位于每一个导杆的位置分别设置有安装块，通过设置的滑轨便于实现夹块的位置限定，即保证夹块只能贴着安装板的前表面滑动，并且通过旋转紧固螺栓实现紧固螺栓的一端紧紧的抵住安装板的表面实现夹块的位置固定，进而实现不同尺寸大小的切换器的夹持，并且通过定位销牢牢的抵住外壳的后侧内表面，便于实现矩形块与外壳的相对位置固定。