专科院校
专科院校的相关文献在1983年到2022年内共计650篇,主要集中在教育、信息与知识传播、体育
等领域,其中期刊论文649篇、会议论文1篇、专利文献305篇;相关期刊464种,包括才智、职业技术、职业时空等;
相关会议1种,包括2011年全国医学高职高专教育学术会议暨第五届临床医学专科教育研讨会等;专科院校的相关文献由649位作者贡献,包括代一帆、徐永林、高洪霞等。
专科院校
-研究学者
- 代一帆
- 徐永林
- 高洪霞
- Jef C.Verhoeven
- 代娇
- 代雨
- 何海阔
- 冯云
- 冯彩霞
- 冯艺
- 刘建华
- 刘洪叶
- 刘莹莹
- 刘贝贝
- 刘雯
- 包明丽
- 卢俊
- 唐秋颖
- 孙杰
- 宋樱
- 尹艳
- 崔建弘
- 康立娟
- 张优贤
- 张小国
- 张巧梅
- 张海芹
- 张秀伟
- 张蕾
- 张雷
- 徐小龙
- 曾彤
- 李卫平
- 李奉菊
- 李庆龄
- 李敏
- 李文杰
- 李芳
- 杜复平
- 杜妍
- 杨东平
- 樊娅苹
- 段亚敏
- 沈娴
- 王伟民
- 王婧
- 王锡俭
- 聂广桥
- 肖兴燕
- 苗敕
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李磊
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摘要:
以沈阳市22所高校2015-2019年面板数据为样本,检验了政府资金对高校科技创新产出的影响。22所高校分为本科院校和专科院校两组,科技创新产出分为发明专利、实用新型专利和外观设计专利3种类型。结果显示:政府项目资金对整体样本发明专利申请量的影响不显著,对本科院校样本实用新型专利申请量和外观设计专利申请量呈正向影响,对专科院校样本3种类型专利申请量的影响不显著。根据实证分析结果提出建议。
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张凡
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摘要:
当前,随着我国经济产业的高速发展,我国会展业也随之步入高质量发展阶段。在产业升级带动会展升级的同时,会展业高质量发展也对人才质量、人才结构提出了新的需求。从会展业高质量发展的大趋势看,技能型、应用型、综合型的“三型”人才(国务院2015年15号文件提出)的需求将长期存在。这就对中国高校的会展专业教育提出了新的要求。全国288所高校开设会展专业中国高校会展专业教育的规模有多大?5月公布的《2021年度中国展览世界统计报告》显示,2021年,全国共有288所高等院校开设会展经济与管理(本科)或会展策划与管理专业(高职)。其中,本科院校131所,专科院校157所。
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刘欢
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摘要:
培养药学服务型专业人才是我国当前发展药学教育的必然趋势.主要是就高职专科院校在开展药学服务类药学专业教育,以及其在对人才培养和教学模式并将理论知识和实践课程有机地融合,逐渐推进我国高职院校在药学服务药学专业的课程教学,并对所取得的成就和经验进行科学的研究和分析,以供参考.
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刘堃
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摘要:
一、引言我国社会正在成为一个以阶层分化、职业分化等“高分化”为主要特征的社会。社会阶层的分化不再简单表现为城市与农村的二元分立状态,城市内部、农村内部各自的社会阶层分化日趋明显。二、文献回顾在城乡方面,城乡之间教育差距不断扩大、优质教育资源分配不均衡等问题依然存在。在阶层差异方面,我国高校学生群体中来自较高社会阶层家庭的学生比例明显更高,中上层家庭的子女在就读精英大学和“211”大学优势更明显,而社会阶层较低的家庭的孩子更倾向于进入非重点大学和专科院校。
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赵君臣
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摘要:
当前我国高等院校教育系统仍需要进行多方面的改革和完善。其中,体育教学的开展是任何一个文化阶段教育体系中不可或缺的一部分,体育教学的质量对国民体育的基础有着至关重要的作用。但目前我国高等院校中的体育教学质量未能达到人才强国战略中对人才身体素质发展的要求,专科院校应积极顺应当下教学改革的利好形势,利用大数据、新媒体等各项信息工具促进专科院校体育课程教学方式创新和开展,有助于完善专科院校的课程体系,增加体育课程教师的从业积极性,培养全面发展的综合性职业人才。本文分析了专科院校体育教学开展的现状,并从政策引导、教学形式、课堂积极性等几方面来探讨专科院校体育教学有效开展的路径。
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编辑一部;
刘睿;
沈涛
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摘要:
在知分、知位次、知批次线填报志愿模式下,院校和专业的录取位次、录取最低分及平均分是考生和家长填报志愿时必须参考的重要数据。合理运用各院校、各专业往年的录取位次、录取最低分及平均分,可以最大限度地有效使用分数,降低报考风险。
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摘要:
―、本科对口升学实行平行志愿投档录取模式,投档比例1:1。录取时,在各专业录取最低控制线上,按考生成绩和志愿,从高到低投档,由招生院校择优录取。外语类录取时,在口语测试合格的考生中,按考生成绩和志愿,从高到低录取。美术类、音乐类、舞蹈类和表演类文化成绩在各类最低控制线以上,按考生专业测试成绩和志愿,从高到低投档,由招生院校择优录取。
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蔡群青;
袁振国;
贺文凯
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摘要:
一、西部高等教育全面振兴发展面临的重大现实挑战(一)物力资源:高校与学科发展失利就“双一流”建设高校与学科而言,东部地区高校具有绝对优势,东西部高等教育发展极不均衡。而在普通院校方面,普通本科院校最少的省份依次为西藏、青海,专科院校最少的省份为西藏、青海、宁夏,均属西部地区。截至2020年,西藏自治区仅有7所高校。