标本制作
标本制作的相关文献在1980年到2023年内共计1030篇,主要集中在基础医学、动物学、植物学
等领域,其中期刊论文660篇、会议论文52篇、专利文献284920篇;相关期刊350种,包括实验教学与仪器、生物学教学、生物学通报等;
相关会议21种,包括第五届全国解剖学技术学术会议、2013中国药学大会暨第十三届中国药师周、第一届数字医学技术在妇产科中的应用研讨会等;标本制作的相关文献由2113位作者贡献,包括中西利志、品部诚也、山崎充生等。
标本制作—发文量
专利文献>
论文:284920篇
占比:99.75%
总计:285632篇
标本制作
-研究学者
- 中西利志
- 品部诚也
- 山崎充生
- 刘畅
- 黄邦在
- 华佳伟
- 华兴宏
- 曹翠萍
- 洪辉文
- 等
- 吴坤成
- 李忠华
- 李泽宇
- 赵骥
- 雷印平
- 古贺裕之
- 石小田
- 刘欣
- 崔玉影
- 王建武
- 王鲁
- 郝嘉南
- 孙平
- 小田哲也
- 张叶军
- 曹慧
- 朱文琰
- 李勇
- 李雷
- 杨成杰
- 王兴海
- 贺善礼
- 钟光明
- 高巧静
- 黄海龙
- 久保田尚吾
- 任鹏霏
- 刘健华
- 刘环宇
- 单云芳
- 向长和
- 周显光
- 大前勇一郎
- 张兴华
- 张春暖
- 张纪亮
- 村上正刚
- 段建彬
- 王小标
- 申彪
-
-
陈翱
-
-
摘要:
笔者进行标本制作时,发现腰静脉异常的成年男性一例,右侧仅2支腰静脉经下腔静脉后壁汇入下腔静脉,左侧见3支腰静脉全部汇入左肾静脉,未见左侧腰升静脉存在。经作者查询国内相关文献,此种变异属较罕见。为积累解剖学数值和为临床相关手术提供解剖学参考资料,现对变异血管的起点、长度、管径进行了观测.
-
-
毛兆伟
-
-
摘要:
《义务教育小学科学课程标准》(下简称《标准》)开篇指出:“科学不仅作为一种推动社会进步的驱动力,也代表着一种实事求是、追求真理的思维方式和生活态度,一种当代公民必备的素质。科学技术的快速发展在推动人类社会和生产力发展的同时,给每一位当代公民的科学素养提出了新的要求,也给小学科学课程改革与发展提出了富有挑战性的课题。”并对科学素养加以界定:“科学素养一般是指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具备一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。”科学知识、科学方法、科学思想、科学精神、处理事务的能力,五位一体,简洁明了,这就是我们小学科学教学的终极目标。
-
-
郑凯峰;
崔时铭;
赵文睿;
崔玉影;
张叶军
-
-
摘要:
随着全国师范专业认证评估工作的推进以及社会对中小学教师素质提升的需求,培养高质量师范毕业生成为新时代高校教育的重中之重。通过参加动物剥制标本制作技术培训和2020年辽宁省普通高等学校大学生动植物标本制作大赛,对标本制作活动和生物学专业师范生培养之间的关系进行思考。介绍了参赛作品“对峙”的背景和主题以及制作过程,论述了标本制作活动有利于生物学专业师范生的高质量培养:夯实生物学基础,投身实验室实践;迎合中小学改革,培养技能性教师;促进生命观升华,聚焦四有好教师。标本制作活动的持续开展与相关课程的设立是高质量培养生物学专业师范生的有效手段。
-
-
金海峰;
姚立杰;
郭林娜;
姜杨;
马勇;
李永涛
-
-
摘要:
以人体解剖学课程为依托,从人体解剖学教学的不同环节入手,开展教师指导下的学生自制微课活动,组织学生开展传统及创新解剖学绘图及画展活动、标本制作等以锻炼学生实践能力为主的教学实践活动。以丰富教学手段和教学方法,提升教学效果,充实学生的业余生活。深入挖掘各种教学活动中人体解剖学专业知识中蕴含的课程思政元素,形成思政主题活动,并在各种教学活动中践行解剖学课程思政元素。实现学习、实践一体化,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人、全员育人。使学生成为博学之博士、知人之智者、仁心之医者,成为“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
-
-
崔悦
-
-
摘要:
动物标本是动物学研究领域的重要素材,现代野生动植物标本的制作,是一个涉及多学科、多领域、多技能的综合学科。现代野生动植物标本制作这门科学在我国仍有很长的路有待探索。我们应了解和掌握该学科的基础知识、技术特点和表现过程,并在条件允许的情况下,部分地应用先进技术展示关键部分,使之为我所用。1动物标本的种类动物标本的种类大致可以分为剥制标本、骨骼标本、浸制标本、干制标本、铸型标本、玻片标本、塑化标本、透明标本等。
-
-
申新华;
刘伟;
李文婷;
曹承刚;
马超
-
-
摘要:
目的评估医学生参与骨关节标本制作对解剖学考试成绩的影响及学生对解剖学第二课堂的反馈。方法将2021级4+4临床医学试点班学生分为实验组和对照组。实验组利用课余时间在教师指导下进行四肢骨关节标本制作,对照组仅观察实习标本;对两组学生解剖学成绩进行统计分析,并发放问卷调查学生对骨关节标本制作的反馈。结果期末标本考试成绩实验组与对照组相比差异无统计学意义;但实验组学生的最低正确率(40%)高于对照组学生的最低正确率(32.5%),实验组学生的最高正确率(95%)高于对照组学生的最高正确率(82.5%)。单独统计骨关节标本正确率,实验组(87.0%±16.7%)显著高于对照组(66.7%±24.3%)(P<0.01)。在四肢理论测验中,实验组平均成绩(84.7%±20.5%)显著高于对照组(69.3%±14.5%)(P<0.05)。学生对第二课堂开展骨关节标本制作整体评价较好。结论医学生第二课堂参与骨关节标本制作能够提高学习成绩,是第一课堂的有益补充,值得进一步完善与推广。
-
-
孙大光
-
-
摘要:
油菜花(Brassica campestris)富含多种营养物质和生物活性成分,分布广,适应性强.泉州第一中学因地制宜结合泉州多低山丘陵的自然特征,建立开心菜园劳动实践基地,从课堂理论学习走向户外劳动实践.以《浮游油菜花标本制作与应用》校本课程为例,积极探索“校园文化创意”的综合劳动实践教育方面校本课程的开发,为后续校本课程的发展提供参考.
-
-
方毅;
林泽镇;
梁华丽;
黄锦炎;
刘玉莉
-
-
摘要:
在植物检疫领域,形态鉴定和标本制作在进出境植物检疫性有害生物的检疫鉴定中具有重要作用。本文简要介绍了蛆症异蚤蝇蛹、幼虫和成虫的形态特征,提出了标本制作方法及注意要点,为蛆症异蚤蝇的检疫鉴定提供了参考。
-
-
陈明月;
马浩楠;
张叶军;
崔玉影
-
-
摘要:
通过参与学校创新实践项目"动物标本制作技能训练",将农业生产与现代剥制技术结合设计出具有科普价值的生态标本"稻鸭共作".以亲身参加2020年第十一届辽宁省普通高等学校大学生动植物标本制作竞赛后的收获与感悟,从标本作品价值、制作工艺和参赛收获与感悟三个方面,给参赛者提供技术经验,讨论开放性实验室本科生创新实践项目的必要性,分析创新创业竞赛对于高校大学生创新能力提高的重要性.
-
-
谈晓梅;
田鑫;
杜丽超;
牛德彪;
惠旭洁;
韩若羽;
郑吉昌;
柳东阳;
杨雪峰
-
-
摘要:
为了找到一种高效又环保的动物骨骼标本制作方法,采用高压方法,以猫为试验动物,通过剥皮、去内脏、分离部分连结、0.10~0.14 MPa(120~126°C)高压8 min、剔肉、清洗油脂、串装固定等步骤,无需脱脂和漂白处理,制作了猫骨骼标本。结果表明:制作的猫骨骼标本结构完整、真实自然,立体感强、易于保存。结论:高压法制作动物骨骼标本具有高效环保、简单实用、成本低廉等优点。
-
-
汪永锋;
徐晓艳;
高秉琴;
张延英
- 《第十七届中国西部实验动物管理与学术研讨会》
| 2018年
-
摘要:
实验动物是高校相关学科实验教学的必备条件,是医学院校教学中非常重要的一个环节,它直接关系到学生动手能力的培养和实践研究探索精神的培养,实验动物标本的选择和制作对实验结果起着重要的作用。讲述了研究制作用于教学和科研的实验动物标本种类,实验动物家兔标本的制作流程,实验动物标本制作的方法,并说明了实验动物标本制作在实验动物学教学中的作用.
-
-
尚壮壮;
汤俊宇;
陈伟玲;
张锐;
刘羽
- 《中国环境科学学会2020科学技术年会》
| 2020年
-
摘要:
海洋生物标本是人类近距离认识海洋生物,研究海洋生物的重要载体,海洋生物多样性的直接体现.传统常用的海洋生物标本制作与保存方法,多为福尔马林及其它一些有毒有害的防霉菌防腐剂,为了探讨环境友好型海洋生物标本制作与保存的新方法,不再对海洋生物标本造成损耗的前提下更好的使海洋生物标本得以展现,本文提出一种关于海洋生物标本馆的设计.
-
-
金德山;
徐茂军;
刘环宇;
李相伍
- 《第六届全国解剖学技术学术会议》
| 2017年
-
摘要:
目的:大脑动脉标本以往都是用指甲油进行涂色的,这样制作的标本既不清晰很难涂色,而且制作起来费工夫.今天我介绍的大脑动脉标本是用甲醛固定后的标本进行乳胶灌注制作的,这种方法制作的大脑标本既血管丰富、动脉之间有交通支明显、看上去既是一个整体又相对独立,视觉上略有分界.这样制作的标本在授课时很容易让学生接受,而且制作出来的瓶装标本也很清晰、美观.
-
-
李建
- 《第六届全国解剖学技术学术会议》
| 2017年
-
摘要:
目的:口腔腺即唾液腺,它们的分泌物为唾液,经导管注入到口腔,也就因此称为口腔腺.实际上,口腔腺都位于口腔外,只是导管开口于口腔内,欲全部显示腺体、导管及其开口部位,在标本制作上也有一定难度,故在此介绍一点标本制作体会.
-
-
杨颖;
滕树成;
刘洪喜
- 《中国解剖学会护理解剖学分会第十五届护理解剖学学术年会》
| 2019年
-
摘要:
解剖学是医学生初识医学的第一门课程,是医学中最重要的基础学科之一,也是其他基础医学和临床医学学科的基础.学习解剖学,需要掌握人体各系统、器官的形态结构特征,为学习其他医学课程奠定扎实的形态学基础,也直接影响到其他学科的教学质量.制作标本是一个慢工出细活的过程,既要了解上肢由浅入深的局部解剖结构,也要注意某些神经血管的个体差异,从去除皮肤开始,每下一刀都要注意皮下浅静脉,此处有哪些重要的神经、血管分布。制作标本不仅仅是一个制作过程,更是一个学习过程,可以进一步掌握相关的局部解剖学知识。上述方法制作的人体上肢串连断面标本,血管和神经的行程连续性显示清楚、层次分明、立体感强,学习一目了然、记忆深刻,能够轻松的建立正确的三维立体形态结构。装缸作为陈列标本长期保存,以便教学展示。
-
-
杨颖;
滕树成;
刘洪喜
- 《中国解剖学会护理解剖学分会第十五届护理解剖学学术年会》
| 2019年
-
摘要:
解剖学是医学生初识医学的第一门课程,是医学中最重要的基础学科之一,也是其他基础医学和临床医学学科的基础.学习解剖学,需要掌握人体各系统、器官的形态结构特征,为学习其他医学课程奠定扎实的形态学基础,也直接影响到其他学科的教学质量.制作标本是一个慢工出细活的过程,既要了解上肢由浅入深的局部解剖结构,也要注意某些神经血管的个体差异,从去除皮肤开始,每下一刀都要注意皮下浅静脉,此处有哪些重要的神经、血管分布。制作标本不仅仅是一个制作过程,更是一个学习过程,可以进一步掌握相关的局部解剖学知识。上述方法制作的人体上肢串连断面标本,血管和神经的行程连续性显示清楚、层次分明、立体感强,学习一目了然、记忆深刻,能够轻松的建立正确的三维立体形态结构。装缸作为陈列标本长期保存,以便教学展示。
-
-
杨颖;
滕树成;
刘洪喜
- 《中国解剖学会护理解剖学分会第十五届护理解剖学学术年会》
| 2019年
-
摘要:
解剖学是医学生初识医学的第一门课程,是医学中最重要的基础学科之一,也是其他基础医学和临床医学学科的基础.学习解剖学,需要掌握人体各系统、器官的形态结构特征,为学习其他医学课程奠定扎实的形态学基础,也直接影响到其他学科的教学质量.制作标本是一个慢工出细活的过程,既要了解上肢由浅入深的局部解剖结构,也要注意某些神经血管的个体差异,从去除皮肤开始,每下一刀都要注意皮下浅静脉,此处有哪些重要的神经、血管分布。制作标本不仅仅是一个制作过程,更是一个学习过程,可以进一步掌握相关的局部解剖学知识。上述方法制作的人体上肢串连断面标本,血管和神经的行程连续性显示清楚、层次分明、立体感强,学习一目了然、记忆深刻,能够轻松的建立正确的三维立体形态结构。装缸作为陈列标本长期保存,以便教学展示。
-
-
刘环宇;
崔林;
崔龙杰
- 《第六届全国解剖学技术学术会议》
| 2017年
-
摘要:
目的:面部支持韧带[1]是肌腱膜系统(SMAS)与周围组织结构的固定装置.面部支持韧带支撑面部软组织在其正常解剖位置,抵抗重力变化.走行于面颈部软组织之间并将软组织与其深方骨组织联系在一起的纤维结缔组织复合物称为支持韧带.这些韧带可分为真性支持韧带——维系皮肤与重要骨缝界面骨膜之间的联系,和假性支持韧带——维系各筋膜层之间的联系[2].起于骨膜止于皮肤的称为真性支持韧带,主要包括:眶韧带、颧韧带、颊上颌韧带上颌部、下颌韧带等.假性支持韧带起于深筋膜止于真皮,主要包括颈阔肌耳韧带、颈阔肌皮韧带、腮腺筋膜皮韧带、颊上颌韧带颊部、咬肌皮肤韧带等.
-
-
刘环宇;
崔林;
崔龙杰
- 《第六届全国解剖学技术学术会议》
| 2017年
-
摘要:
目的:面部支持韧带[1]是肌腱膜系统(SMAS)与周围组织结构的固定装置.面部支持韧带支撑面部软组织在其正常解剖位置,抵抗重力变化.走行于面颈部软组织之间并将软组织与其深方骨组织联系在一起的纤维结缔组织复合物称为支持韧带.这些韧带可分为真性支持韧带——维系皮肤与重要骨缝界面骨膜之间的联系,和假性支持韧带——维系各筋膜层之间的联系[2].起于骨膜止于皮肤的称为真性支持韧带,主要包括:眶韧带、颧韧带、颊上颌韧带上颌部、下颌韧带等.假性支持韧带起于深筋膜止于真皮,主要包括颈阔肌耳韧带、颈阔肌皮韧带、腮腺筋膜皮韧带、颊上颌韧带颊部、咬肌皮肤韧带等.
-
-
刘环宇;
崔林;
崔龙杰
- 《第六届全国解剖学技术学术会议》
| 2017年
-
摘要:
目的:面部支持韧带[1]是肌腱膜系统(SMAS)与周围组织结构的固定装置.面部支持韧带支撑面部软组织在其正常解剖位置,抵抗重力变化.走行于面颈部软组织之间并将软组织与其深方骨组织联系在一起的纤维结缔组织复合物称为支持韧带.这些韧带可分为真性支持韧带——维系皮肤与重要骨缝界面骨膜之间的联系,和假性支持韧带——维系各筋膜层之间的联系[2].起于骨膜止于皮肤的称为真性支持韧带,主要包括:眶韧带、颧韧带、颊上颌韧带上颌部、下颌韧带等.假性支持韧带起于深筋膜止于真皮,主要包括颈阔肌耳韧带、颈阔肌皮韧带、腮腺筋膜皮韧带、颊上颌韧带颊部、咬肌皮肤韧带等.