染色体变异
染色体变异的相关文献在1981年到2022年内共计302篇,主要集中在农作物、遗传学、肿瘤学
等领域,其中期刊论文284篇、会议论文3篇、专利文献559531篇;相关期刊171种,包括中学教学参考、生物学教学、生物学通报等;
相关会议3种,包括中国畜牧兽医学会家畜内科学分会2009年学术研讨会、中国科协海峡两岸学术研讨会——2008血液肿瘤论坛、中华医学会第十二次全国血液学学术会议等;染色体变异的相关文献由589位作者贡献,包括王芳、陈惠民、向凤宁等。
染色体变异—发文量
专利文献>
论文:559531篇
占比:99.95%
总计:559818篇
染色体变异
-研究学者
- 王芳
- 陈惠民
- 向凤宁
- 夏光敏
- 祝远超
- 蔡华
- 陈芳
- 乜国雁
- 于湧
- 亓增军
- 伯晓晨
- 侯丽媛
- 侯光远
- 刘卉
- 刘智明
- 刘朋
- 吴新明
- 吴楠
- 姜振宇
- 崔连新
- 庄丽芳
- 庄雪寒
- 慈忠玲
- 易文发
- 曹会彦
- 李亚莉
- 李冬云
- 李大为
- 李昊
- 李能国
- 杨骞
- 梁峻彬
- 殷旭阳
- 玄兆伶
- 王仑山
- 王国录
- 王晶
- 王正
- 王秀莉
- 王育川
- 王艳芝
- 王青
- 章晓东
- 翟德栓
- 董艳辉
- 谢胜瑜
- 赵广宇
- 郭璟
- 陈元正
- 陈河兵
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郑艺芳;
李雪峰
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摘要:
本文以“染色体数目变异”一节内容为例,在进阶分析的基础上,以模型建构为思维工具,设计基于不同进阶层级的教学实践活动,促进学生生物学概念的学习进阶,同时培养学生生物学建模能力,从而整合概念和实践,发展生物学核心素养。
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周荷静
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摘要:
在“染色体变异(第1课时)”的教学中,尝试“双向思维”设计,开展一系列探究活动,由学生从自主生成概念到应用概念,不断提升学生的科学思维能力。
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祝远超
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摘要:
结合多年教学实践,对"基因突变及其他变异"一章中常见的疑难问题进行了剖析,如基因突变是否一定引起生物性状的改变、Aa自交得到aa是否属于基因重组、整倍体与非整倍体有何区别、白菜—甘蓝究竟属于几倍体、三倍体无子西瓜是否属于可遗传的变异等,以帮助学生辨析概念,理解重难点知识.
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杨雪峰
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摘要:
在“遗传信息控制生物性状,并代代相传”的大概念框架下,以染色体遗传病为背景主线,通过重新整合教材,组织学生辨析与探究推理,在次位概念建模的过程中加深对重要概念理解,深化科学思维,建立结构与功能观,并从科学和技术层面为三胎政策做好宣传与保障。
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徐飞
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摘要:
基于小麦育种的主线化情境设计“染色体数目变异及其应用”高三专题复习课,从起境、承境、转境、合境,即借一体化情境导入高三复习、借一体化情境生成重要概念、借一体化情境开展科学探究和借一体化情境建立概念体系4个环节展开教学实践,促进核心素养的落实。
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高晓余
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摘要:
概念教学是生物学教学的重要构成部分,但其存在教学方法单一、知识抽象、学生存在畏难情绪等问题.以"染色体变异"一节为例,通过概念引入、概念形成、概念巩固以及概念强化4个阶段,帮助学生深入理解生物学概念,强化学习效果;帮助教师把握教学重点,增加教学活动的针对性,提升课堂教学效率.
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饶慧华;
刘艳秋;
黄淑晖;
周吉会;
杨必成
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摘要:
目的分析江西地区自然流产夫妇外周血染色体变异的类型、发生率及其在男、女性中的分布差异,探讨自然流产与染色体变异的关系。方法根据流产次数将997对(1994例)自然流产夫妇分为4组:流产1次、2次、3次、≥4次,检测外周血染色体核型并进行统计分析。结果(1)997对自然流产夫妇染色体变异率为13.94%(139/997),包括染色体多态83例,染色体畸变56例,其中平衡易位占总畸变的55.36%(31/56)。(2)流产1次夫妇中男性与女性染色体变异类型差异无统计学意义(P>0.05),但流产≥2次夫妇染色体结构异常与流产1次夫妇比较差异有统计学意义(P<0.05);流产≥4次夫妇染色体多态性与其他组相比差异具有统计学意义(P<0.05)。(3)自然流产3次以内,随着流产次数增加,染色体畸变率增加,两者的关联存在统计学意义(OR=1.648,95%CI:1.163~2.334,P<0.05)。结论染色体易位是造成复发性流产的主要遗传因素,自然流产3次以内染色体畸变率与流产次数成正相关。对于RSA夫妇应常规进行染色体检查,流产≥4次的夫妇应关注染色体多态的遗传效应,评估再生育风险。
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崔连新
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摘要:
以“染色体变异”为例,在教学中引入科学论证,通过设置情境引出主题,模型演绎获得主张,质疑批判完善主张,认可主张构建体系的教学策略,深度建构生物学概念,培养学生的科学思维,提升学生的生物学素养。
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李恩琴;
金润铭
- 《中华医学会第十二次全国血液学学术会议》
| 2012年
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摘要:
目的:将携带罗伯逊易位[Rob(13;22)]的白血病患者的皮肤细胞重编程,构建诱导性多潜能干细胞(iPS细胞)株并使其向造血细胞分化,研究该细胞株能否在裸鼠体内重建造血,以及罗伯逊易位在白血病发病中的作用.方法:以携带Rob(13;22)的1岁女性急性髓系白血病患儿的皮肤成纤维细胞为亲代细胞(命名为TC细胞),用分别携带0CT4、SOX2、KLF4、C-MYC、NANOG和LIN28基因的5种慢病毒感染TC细胞,使其重编程为人iPS细胞株(命名为TZ4);并用免疫荧光法检验TZ4细胞iPS细胞特征性膜表面标志SSEA3和SSEA4表达,用免疫缺陷裸鼠肌肉注射TZ4细胞致畸胎瘤形成的方法检测其干细胞的多能性;核型分析比较TZ4细胞与其亲代TC细胞的染色体变异;体外诱导TZ4细胞分化为血液血管母(HB)细胞,流式细胞术分析检测诱导分化的HB细胞表面标志CD34和CD45表达,并用HB细胞尾静脉注射亚致死剂量照射的裸鼠观察其能否在体内重建造血.
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