专家引领

摘要： 近年来,我校以教师的专业成长促进学生全面发展为办学策略,积极探索教师专业成长的路径,以"个人反思、同伴互助、专家引领"为培养的三大法宝,取得一定成效。随着信息技术的迅猛发展,人工智能(英文缩写为AI)渗入教育教学的每一个环节,教师专业成长这个话题也被赋予了新的内涵,尤其在"双减"背景下,教师如何顺应智能时代发展是值得学校管理者深刻思考并付诸实践的问题。

摘要： 张世超,郑州市惠济区实验小学首批双语教师之一,任教双语数学。自2012年9月开始担任学校双语教学工作以来,她一直积极探索,勇于实践,认真钻研双语教材、教法。在学校双语教学团队的互帮互助及专家引领下,她逐步成长为学校双语教育的中坚力量。课前,她按照教学计划,确定双语各学科的教学内容,深度思考如何做到不同学科的高度协同;课中,她以生为本,十分重视学生思维能力的培养,同步训练英语语言与英语思维,让学生始终浸润在英语学习环境中;课后,她经常观看课堂实录,针对课堂上出现的问题及时进行反思,形成总结,努力改进课堂教学,不断提高双语课堂教学的实效性。

摘要： 名师工作室基于教师专业素养和发展的需求,以构建区域内名师工作室联盟的研修模式为目标,探索教师快速成长的培训机制,多维度、立体化、系统化地发挥名师工作室的引领辐射作用,带动并培养一批拔尖型名优教师。中原名师李慧转小学数学工作室成立于2017年。工作室立足教师专业发展,在研修中遵循“以课题研究为依托,以课堂教学为载体,以同伴互助为宗旨,以专家引领为契机”的工作思路,经过不断研修反思,引领更多青年教师走上专业发展的道路。

摘要： 如果对时间有耐心,人生最坏的结果不过是大器晚成。任校长10年,把自己当成样本去观察、剖析:从青涩到成熟,从纠结到利落,从不知所措到坦然面对,是一件又一件琐事、一个又一个难题打磨着我。任校长10年,是跟各种各样教师磨合的10年——有成功的体验,也有失败的教训。精神引领:人是通过选择来自我塑造的顾泠沅先生总结出教师专业发展的途径:专家引领,同伴互助,读书反思。

摘要： “双减”表面减的是作业和课外培训,可是减到深处对教师的专业能力提出了很大的挑战。通过作业赋能学生,以作业撬动课堂和课程改革,以作业提质增效正成为大家的共识。西安市新城区太华路小学在专家引领,本校全体教师研究实践的基础上,进行了《小作业大智慧——寒假学习单设计微论坛》,推动作业建设高质量发展。

摘要： 七月,重庆骄阳似火。即将在2022年9月迎来新高考的阳城县,60余名怀着同样热情、逐梦新高考的高中骨干教师,远赴山城重庆,开展为期一周的“新高考、新课标、新命题”的专题培训。通过专家引领、专题讲座、互动交流、学校寻访等方式,重庆新高考研究方面的专家、重庆名校校长及一线名师等轮番上阵,让学员们享受了新高考的饕餮大餐。学员们纷纷表示,短短的几天学习,让他们收获了新高考的诸多知识、技巧、思维方式、育人方法,也让他们对未来新高考的实践探索更有信心。

摘要： 申承林,特殊教育高级教师、博士,现任佛山市顺德区启智学校书记、校长,是广东省特殊教育专业指导委员会委员,担任国内多所高校特殊教育专业兼职教授。2000年,申承林从陕西师范大学特殊教育专业毕业后,带着满腔的热情和对特殊教育发展的期待,毅然南下到佛山市顺德区启智学校任教。他先后担任过班主任、教研组长、教导处主任,2008年担任副校长,分管教育教学工作,2018年起全面主持学校工作,2019年任学校书记、校长。从教22年来,无论岗位如何变换,申承林始终全身心投入学校的教育教学改革中,在专家引领下,致力于特殊教育专业化发展的探索。

摘要： 当前小学科学不断推出新教材、新模式、新知识,教师的专业需求与日俱增,传统研训模式因其局限性,已不能满足广大教师的需求。2020年,山东省教育科学研究院组织全省优秀教师,基于《义务教育小学科学课程标准》开发教学资源,并通过钉钉平台和全省教师分享课例成果。作为一名基层教研员和课例开发者,笔者依托山东省“齐鲁科学大讲堂”网络教研平台,在艰苦磨砺中渐行渐长,并带动全县科学教师,在理论和实践中渐入佳境。

摘要： 高校教育专家如何有效介入中小学教育实践现场,实现理论成果的实践转化,一直是我国教育研究领域的重要课题。《课程领导的实践探索与理性思考》一书的出版,即是对教育理论者如何在一线实践中发挥专业影响力的系统性回答,也是对教育科学研究实现理论研究与实践变革的统一做出的积极尝试。首先,为打破教育理论与实践惯有的割裂与阻隔,作者选择以“课程领导”作为高校专家参与学校变革实践的关键线索,并从“明确学校办学理念与发展愿景、课程规划与建设、指导课堂教学变革、激发教师和学生的课程领导力”四个方面凝练了专家引领学校课程变革行动的主要路径,为“专家引领如何在一线学校落地”难题提供了可参考的行动路径。

摘要： 团队拓展是塑造团队活力、加强团队建设的体验式训练。通过专家引领,设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的团队拓展活动,形成团队拓展系列课程,并在学生实践活动及社会团队活动中实施。

摘要： 促进小学教师的专业化发展,提高教师的专业水平是小学教育工作成功与否的关键.本文指出了目前小学教师发展存在的问题,并基于绿色教育理念下,从学校层面指出教师专业发展,探索出实施“专家引领,项目推进”及“师徒结对,助推成长”两大策略,有效促进教师专业成长,加速学校走内涵式发展道路.

摘要： 基于评标专家CA管理系统的自动颁发专家数字证书方法，它涉及专家评标行业内信息安全技术领域；评标专家CA管理系统随机生成的评标专家名单；评标专家CA管理系统自动向CA证书机构申请制证请求；评标专家CA管理系统自动将多个证书同时下载到相对应的USBKEY介质中；系统自动批量完成专家证书制作；评标专家CA管理系统自动获取到专家印模信息；评标专家CA管理系统自动通过调用签章管理系统进行灌章；评标专家CA管理系统依次完成一批专家Key的印章制作；系统自动检测专家证书；向评标专家发放证书。本发明在规定时间段内给专家颁发CA数字证书，使整个颁发和评标过程更加快速、高效、公平、公正、安全、稳定。

摘要： 本发明公开了一种基于专家平台的紧急专家会诊请求方法，该方法包括：网络医院平台向专家平台发送紧急专家会诊请求，紧急专家会诊请求包括病人信息和会诊信息；专家平台根据病人信息和会诊信息匹配对应的专家信息；专家平台将病人信息和会诊信息发送至匹配的专家。本发明还公开了一种网络医院平台和专家平台。本发明方案通过网络医院平台向专家平台请求紧急专家会诊，并在紧急专家会诊请求中携带会诊信息，专家平台直接根据病人信息和会诊信息匹配对应的专家，无需人工预约，也无需长时间的等待，从而提高了紧急专家会诊的及时性，提高了紧急专家会诊的预约效率，减少了预约周期。

摘要： 本公开涉及引领机器人技术领域，提供了一种用于机器人引领过程中的控制方法、装置和引领机器人。该方法包括：在引领机器人基于确定的导航路线引领来访者前往目标地点的过程中，获取引领机器人周围第一预设距离内的第一人物图像；基于第一人物图像，确定目标对象的跟随情况，目标对象包括来访者和与来访者一起的同行者；基于跟随情况控制引领机器人执行对应的预设引领措施。本公开增加了跟随情况的监控对象，避免了对单一目标对象的视觉跟踪容易频繁出现跟踪监测异常或失败的情况，提高了对引领机器人对跟随情况进行监测的稳定性。

摘要： 本公开涉及引领机器人技术领域，提供了一种基于机器人的企业访问引领控制方法、装置和引领机器人。该方法可以应用于引领机器人，具体包括：当来访者在引领机器人上输入想要访问的目标企业的名称时，查询该来访者的预约信息；基于查询结果，控制该引领机器人执行与该查询结果相对应的预设引领措施。本公开通过引领机器人来对来访者进行预约信息查询，并根据查询的结果来智能作出相应的预设引领措施，实现了对来访者的无人化智能引领，提高了引领的智能化程度，以及对来访者的引领效率。

摘要： 本公开涉及引领机器人技术领域，提供了一种引领机器人语音信息的生成方法、装置和引领机器人。该方法包括：在引领机器人检测到有来访者需要引领帮助时，获取该来访者的语音信号；识别该语音信号的语言类型；基于该语言类型，确定该引领机器人的应答语音信号的生成方式，该生成方式包括本地方式和服务器方式；基于该生成方式生成与该来访者的语言类型对应的应答语音信号，并在该引领机器人上播放该应答语音信号。本公开根据语言类型的不同，选择在引领机器人或服务器上来生成应对来访者的应答语音信号，使引领机器人能够应对更多不同语种的来访者，增大了服务范围。

摘要： 本发明公开了一种基于专家履职评价的专家信息管理方法及装置，该方法包括：检测针对目标专家触发的履职评价请求，该履职评价请求用于请求对目标专家在对应项目的工作情况进行评价，且该履职评价请求包括目标专家的标识信息；根据履职评价请求包括的内容，确定该目标专家在项目中的履职参数，并基于目标专家对应的履职参数，确定该目标专家在项目中工作情况的评价结果。可见，实施本发明在检测到需要对专家在对应项目的工作情况进行评价的请求时，通过自动基于专家对应的履职参数对专家在项目中工作情况进行评价，能够实现专家工作情况的智能化评价，快速且准确确定出专家在项目中工作情况的评价结果，有利于对专家的工作情况进行智能化管理。

摘要： 本发明涉及一种整合政府采购专家信用评级的专家抽取加密方法，包括步骤：采购人或采购代理机构录入项目需求表；在抽取系统中配置抽取规则；从第一阶梯中筛选出专家评分大于等于设定分值的评标专家；将专家集L1与专家集L2不去重合并得到专家集L3，根据专家评分设置该评标专家在专家集L3中被抽取的概率。本发明的有益效果是：本发明的整合政府采购专家信用评级的专家抽取加密方法与传统的专家抽取算法相比，更为合理地运用了专家信用评级；在采购人或采购代理机构抽取专家时，将专家的出勤情况，评审纪律，业务能力等信用评级因素与专家抽取相关联，更能规范专家的评标行为，提高评审质量，提高政府采购工作的公平性和公正性。

摘要： 本发明的课题在于提供用于易于使专家会议的召开日以及每1日的会议数最佳化的、使用计算机支援专家会议的运营的方法、支援装置、计算机程序、支援系统。通过支援方法解决课题，上述支援方法是使用计算机支援由多个医疗关系者进行患者的面板检查的结果的解释的专家会议的运营的方法，其中，取得成为专家会议的对象的、多个患者的面板检查的委托信息，根据取得的所述多个面板检查的委托信息，生成与在所述专家会议的预定召开日预测的会议的数量和/或会议的时间有关的预测会议场次的信息，生成能够识别地表示与在所述预定召开日预先设定的会议的数量和/或会议的时间有关的设定会议场次与所述预测会议场次之差的乖离信息。

摘要： 本公开属于核电技术领域，具体涉及一种基于专家库的专家推荐方法、装置及系统。本公开的基于专家库的专家推荐系统从设备管理系统、工单管理系统、门户网站广泛获取专家信息，覆盖范围广，人员的能力评价采用了人员的维修记录数据、职称、工作年限、资质证书、获奖情况等信息，更客观、更准确的评价和展示专家的能力，有利于用户选择更加能力更合适的维修专家。此外，本公开还能够及时获取专家的岗位变动、离职等情况，最大限度的减少对用户决策的影响，由此能综合人员的能力、时间安排、费用等因素，寻求最适合的专家支持。

摘要： 一种基于关联专家库的专家推荐方法和系统，所述方法包括下列步骤：S1.专家关联知识库构建；S2.专家与项目特征向量生成；S3.专家库专家避嫌；S4.确定推荐专家。本发明解决了专家信息获取难题，为专家发现提供数据基础,基于构建的关联知识库，通过专家与专家的合作关系，专家与机构的所属关系，从原始的专家库中回避掉与项目申请人具有合作关系的专家，与项目申请机构具有利益关联的机构专家，能够在极大提高科研项目评审工作效率的同时保证项目评审的公平公正性。