专家型
专家型的相关文献在1987年到2022年内共计625篇,主要集中在教育、信息与知识传播、法律
等领域,其中期刊论文625篇、专利文献919555篇;相关期刊436种,包括中小学教学研究、学校管理、华人时刊·校长版等;
专家型的相关文献由619位作者贡献,包括王芳、本刊编辑部、黄书满等。
专家型—发文量
专利文献>
论文:919555篇
占比:99.93%
总计:920180篇
专家型
-研究学者
- 王芳
- 本刊编辑部
- 黄书满
- Andreas B. Eisingerich
- Gunjan Bhardwaj
- 丁成喜
- 佚名
- 刘利伟
- 周如俊
- 夏令生
- 曹斯
- 朱兆龙
- 李月娥
- 李青山
- 杨新民
- 杨智淋
- 沈飞
- 王伟
- 王婷婷
- 王慧
- 索晓东
- 罗伟
- 董汉庭
- 郭丽敏
- 钟桂珍
- KRIS
- Mr.透透气
- 丁伯春
- 丁向义
- 丁子雄
- 丁建庭
- 丁莹
- 丁重阳1
- 上官新华
- 东方赢
- 严谢毛
- 乔晖
- 习艳
- 习近平
- 于天木
- 于志涛
- 于恒贤
- 于春
- 于晓东2
- 于殿宝
- 于海涛
- 于田
- 亚瑞华
- 任加顺
- 任国胜
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摘要:
山东肖艳名师工作室2017年4月挂牌成立。工作室以“研教学问题,促专业发展,育优秀教师”为愿景、以“成长有力量,思想有智慧,教学有特色”为追求,以“导师带徒”作为主要培养形式,实施四年一周期成员入室培养计划,通过跟岗实践、课题研究、网络研修等线上线下培养模式,携手共进,于课堂扎根,于课外研讨,追寻物理之美,使每位工作室成员努力做学者型、研究型、专家型、智慧型教师,成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者,使工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。
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摘要:
近两年来,工作室全体成员积极进取,不断实践,不断反思,整体素养不断提升:获得区级以上表彰达35人次,其中省教学成果奖3项,工作室主持人江乐霄老师获得2020年度安徽省政府津贴。工作室通过名师业务引领、实践反思、团队合作,积极探索优秀化学教师专业发展的途径,创新优秀化学教育人才的培养模式,培养以名教师为核心的高层次骨干教师团队和专家型的教师研究群体,努力为合肥市教育人才发展战略和创新之都的建设做出应有的贡献。
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任国胜
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摘要:
一、引言学习进阶已成为当前科学教育界的一个研究热点。美国学者对学习进阶的研究起步较早,美国国家研究理事会将学习进阶定义为:“学习进阶是对学生在较长的时间跨度内,学习或研究某一主题时,学生动思维方式从新手型到专家型的连续且有层级的发展路径的描述”。
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摘要:
山东肖艳名师工作室2017年4月挂牌成立。工作室以“研教学问题,促专业发展,育优秀教师”为愿景、以“成长有力量,思想有智慧,教学有特色”为追求,以“导师带徒”作为主要培养形式,实施四年一周期成员入室培养计划,通过跟岗实践、课题研究、网络研修等线上线下培养模式,携手共进,于课堂扎根,于课外研讨,追寻物理之美,使每位工作室成员努力做学者型、研究型、专家型、智慧型教师,成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者,使工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。
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摘要:
山东肖艳名师工作室2017年4月挂牌成立。工作室以“研教学问题,促专业发展,育优秀教师”为愿景、以“成长有力量,思想有智慧,教学有特色”为追求,以“导师带徒”作为主要培养形式,实施四年一周期成员人室培养计划,通过跟岗实践、课题研究、网络研修等线上线下培养模式,携手共进,于课堂扎根,于课外研讨,追寻物理之美,使每位工作室成员努力做学者型、研究型、专家型、智慧型教师,成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者。
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马健辉
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摘要:
教而不研则浅,研而不教则空。开封市铁路中学“一天一研”工作的扎实开展,为打造高效课堂、提升学校教育教学质量奠定了坚实基础。指导思想高屋建瓴指方向我校全面贯彻党的教育方针和全国、省、市教育大会精神,扎实落实“1543”工作思路。坚持“一个中心”,即坚持以教育高质量发展为中心;打造“五支队伍”,即打造服务型教育管理干部队伍、教育家型校长队伍、学者型教师队伍、专家型班主任队伍和研究型教科研队伍;抓好“四项改革”,即育人机制改革、管理体制改革、办学模式改革、保障机制改革;守住“三个底线”,即守住安全稳定底线、师德师风建设底线、党风廉政建设底线。
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胡远明
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摘要:
近年来,随着知识经济时代的迫切需要和教学理性的热切呼唤,中小学教师成为一名"研究者"的呼声越来越高,"学者型""专家型"教师备受推崇。而在日常教育教学过程中,中小学教师也希望成为一名"研究者",但往往受到一些因素的制约。那么,广大中小学教师如何了解、修炼科研所需品质呢?笔者认为,中小学教师首先应知应会六个科研常识。
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王芳;
刘学彬
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摘要:
河北征宇制药有限公司(以下简称“征宇制药”)从一家提供中西药物制剂为主的传统制药企业,到锁定“免疫力增强”领域的高科技、深研发的专家型企业,在23年的发展历程中,洞悉了养殖业的发展趋势,整合了国内优秀的免疫领域专家,拥有行业第一家省级动物专用免疫增强剂技术创新中心,发起成立了行业第一个免疫学分会,并发起创立河北省动物免疫增强剂技术创新战略联盟。这一切,只为身体力行地推进畜禽水产等动物免疫力的增强,从而更好地“清除异己,阻隔疫病”,这是征宇制药对规模化、集约化养殖的专业能力,更是拳拳初心。日前,本刊记者采访了征宇制药总经理刘学彬研究员,他表示,征宇制药,心中有片海,征宇团队,眼里有束光。在致力于免疫力增强事业的道路上,征宇制药正在阔步前行,不断进步。
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李玉芹;
高翠萍
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摘要:
县域教研共同体既是促进县域教育均衡发展的有效途径,又是有效解决教育实践问题的有利平台,更是整合教育资源、扩大资源优势的有益探索。为了促进城乡学前教育优质发展,山东省东营市利津县教育局调动全县学前教育力量,组建起以龙头园、专家型精英团为核心力量,以潜力园、成长型新生团为后续能量,以省内外知名专家为专业助力的教研共同体,通过常态化开展基于现状、需求和问题的学前教育研究,大力促进全县学前教育健康发展,提升全县学前保教质量,并积累了宝贵的经验。
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姜鑫;
冯永谦;
范学伟;
张绍男;
姜明明;
张学栋;
朱玉俭
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摘要:
黑龙江农业经济职业学院围绕乡村振兴战略、龙江畜牧业产业升级和发展战略目标,优化专业结构设置,构建了以畜牧兽医专业为引领,以动物医学专业、宠物养护与驯导专业和宠物临床诊疗技术专业为骨干的现代畜牧业专业群;对接国际职业教育标准,创新了“三主体、三阶段、三融合”人才培养模式,优化资源共享信息化“6平台3模块”的课程体系;校企共建共享实训基地,同时打造一支“教学水平高、生产技术精、研创能力强”互聘互用、专兼结合的“专家型”教学团队,深化专业内涵建设,为黑龙江省培养了大批德、技并重的现代畜牧业落地人才。