极限思维
极限思维的相关文献在1995年到2022年内共计114篇,主要集中在数学、工业经济、文化理论
等领域,其中期刊论文114篇、专利文献5380篇;相关期刊73种,包括中学化学、数理化学习(高一二版)、新课程(教研版)等;
极限思维的相关文献由105位作者贡献,包括吴田桥、佘雨沛、凌习华等。
极限思维
-研究学者
- 吴田桥
- 佘雨沛
- 凌习华
- 刘丽敏
- 周庆武
- 尹杨
- 席海福
- 林超
- 王飞
- 罗修彬
- 许奇龙
- 陈穆
- 代悦
- 何克亮
- 余乐敏
- 公丕宝
- 刁品军
- 刘佳
- 刘周璐
- 刘虹利
- 刘贵忠
- 卫志东
- 史洪星
- 叶志素
- 司方成1
- 吴素霞
- 周志宏
- 姚焕芹
- 姚绍禹
- 姚绍禹1
- 姚至怡
- 孙兴威
- 孙铭浩
- 孟禹呈
- 宁亚楠
- 康荣光
- 张华2
- 张婷婷
- 张婷婷1
- 张正煊
- 张永辉1
- 张芷柔
- 徐红伟1
- 徐美奖
- 施燕莹
- 施红华
- 时华夏
- 时巍巍
- 时荣春
- 曹祝基
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施燕莹
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摘要:
初中物理是一门逻辑性和思维性较强的学科,学生在求解初中物理题型时,往往会感到无措,难以下手.物理题型复杂多变,条件的改变会影响最终答案的正确性,因此教师需要合理引入极限思维法.将物理条件极端化,降低学生的解题难度.
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时华夏
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摘要:
在物理学发展历程中,极限思维法始终占据着重要地位,现在已经成为一种常用的解题方法.在初中物理解题教学中,教师可指导学生有效应用极限思维法,使其发散思维,转变固有的思维模式,能够触类旁通、举一反三,让他们学会运用极限思维法解答物理问题.笔者主要对初中物理解题教学中怎么应用极限思维法进行探讨,同时列举部分有效举措.
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霍良平
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摘要:
极限思维与天体运动的契合,帮助学生实现看不到但能想到的天体运动、做不到但能悟得出的航空问题.人造卫星是学生将万有引力知识与天体运动形成理论与实践联系的最佳题材,是学生开启航空航天梦想的钥匙.高中物理教学不仅要引导学生会运用圆周运动的知识解决人造卫星的环绕问题,更要挖掘学生搞懂人造卫星发射、运行原理后的隐形教育价值.
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陈可蒙
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摘要:
当前分析绿色金融风险及应对措施的研究成果较多,但对于探索认知与约束绿色金融风险的方法论研究还缺乏足够关注。符合马克思主义辩证法思想的极限思维不仅可以有效分析“双碳”目标下绿色金融发展面临的风险,而且可以帮助思考未来绿色金融发展如何约束风险并实现绿色金融的超越发展。本文用极限思维对“双碳”目标下绿色金融发展的运行逻辑和运行模式加以反思并提出创新见解,进一步认知风险的客观存在并提出约束风险的理论可能,从而扫除绿色金融发展障碍,促进“双碳”目标下的绿色金融持续发展。
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摘要:
8月5日,国家防总副总指挥、水利部部长李国英主持专题会商,滚动研判“八上”关键期汛情、旱情形势,安排部署应对准备工作。李国英强调,牢固树立防汛关键期意识,坚持底线思维、极限思维,始终绷紧“防”的神经,毫不松懈、预之在先,以“时时放心不下”的责任感,落细落实各项应对措施,坚决打好有准备之仗、有把握之仗。水利部副部长刘伟平参加会商。
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本刊编辑部
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摘要:
今年以来,山西已发生多次强降雨。虽然已经过了历来水旱灾害防御压力最大的“七下八上”关键期,但各类预测表明,还没有到松口气、歇力气的时候,防汛仍在关键期。今年又是党的二十大胜利召开之年,做好水旱灾害防御工作尤其重要。十围之木,持千钧之屋;五寸之键,制开阖之门。全省各级水利部门绝不能有丝毫放松,必须坚决树立底线思维、极限思维,立足最不利形势、考虑最不利情况,保持最不松懈的战斗状态,啃硬骨头、以一持万,全力以赴应对,才能打赢打胜防汛这场战役。
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何克亮
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摘要:
物理是高中科目中的重点学科之一,对创新学生思维、提升学生能力等方面有至关重要的作用.近年来的高考物理题目也不再仅仅考查学生的物理基础知识,而是通过灵活多变的综合性题目来考查学生对知识的应用水平与解题能力,而极限思维正是一种很好的解题方法,更是一种发展学生创新性思维与提升解题能力的有效策略.主要分析极限思维法的概念及其作用,并提出在高中物理解题中应用极限思维法的有效策略,从而提高学生的物理素养.
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凌习华
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摘要:
在物理学发展中,极限思维有着举足轻重的作用,许多物理规律都是物理学家通过极限思维发现与推导出来的.教师在开展初中物理解题教学时应当有意识地向学生渗透极限思维,让学生认识到其优势所在,并且学会运用极限思维解决各类题目,拓展学生的思维能力,提升其思维品质,促进学生的全面发展与综合提升.
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姚绍禹
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摘要:
在高中阶段的学习中,物理的地位非常重要。而学生在学习物理的过程中,往往觉得物理非常难,让学生感到很头疼,甚至产生恐惧,逐步丧失学习物理的热情和兴趣。但是,有些题目我们巧妙的运用极限思维,往往能够使问题得到简化,使问题迎刃而解。极限思维的有效运用,能够对物理学习起到很大帮助。本文将就极限思维在高中物理中的有效应用进行讨论。
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姚焕芹
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摘要:
高中物理包含多种公式,高中物理教学要求高中学生能够熟练利用这些公式,采取方便快捷的解题方式进行物理解题.物理解题方法中最为常见的就是极限思维法.相对于其它的物理解题方法,极限思维法更直接、更快捷.事实上,学生不仅能够在高中物理中接触到极限思维解题方法,在高中数学、化学等科目中也得到广泛使用.学生在进行物理解题的过程中,如果有意识地将极限思维方法运用到其中,利用极限思维法分析物理问题,往往能够收获意想不到的效果,总能将原本困难复杂的问题简单化,使问题能够在短时间内得到解答,物理解题效果事半功倍.