杜郎口
杜郎口的相关文献在2007年到2018年内共计150篇,主要集中在教育、数学、欧洲哲学
等领域,其中期刊论文150篇、专利文献66947篇;相关期刊93种,包括现代教育科学(中学教师)、基础教育论坛、华人时刊·校长版等;
杜郎口的相关文献由155位作者贡献,包括兰昕妲、冯海龙、吴建强等。
杜郎口—发文量
专利文献>
论文:66947篇
占比:99.78%
总计:67097篇
杜郎口
-研究学者
- 兰昕妲
- 冯海龙
- 吴建强
- 周义丰
- 常旭
- 张振
- 张美玲
- 李国华
- 李悦萍
- 李莹
- 王艳臣
- 申龙
- 秦树森
- 董红梅
- 袁国才
- 陈家健
- 丁锋
- 于海彬
- 任志伟
- 侯凯蓬
- 倪岚
- 倪超
- 冯海燕
- 凡宁宁2
- 刘义银
- 刘会祝
- 刘冉
- 刘圣勇
- 刘小平
- 刘展
- 刘志文
- 刘文霞
- 刘春苗
- 刘立芹
- 刘红岩
- 刘芸
- 刘贤德
- 刘金易
- 卢金花
- 古剑清
- 吕凤云
- 吕铭
- 吴贺天
- 周美荣
- 唐明
- 喻明祥
- 姬长全
- 孙晓天
- 孙虎原
- 宁革
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康德祥
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摘要:
审视目前的课堂教学,有的老师谈"讲"色变,对课程改革过程中出现的新东西顶礼膜拜,对传统的讲授式教学方法全盘否定。杜郎口先进的教育理念,独特的课堂方式,显著的教学效果都令人叹为观止。但是,学习杜郎口,必须要处理好继承与发展的关系,绝不能因新课改而抛弃传统教育的精华。我们不需要教条式的模仿和邯郸学步式的盲目。
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李宁宁1;
凡宁宁2
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摘要:
翻转课堂颠覆了传统的教学模式,实现了知识的传授和知识内化的对调.同时,可汗学院的出现也为翻转课堂的发展提供了动力,进一步促进了翻转课堂所取得的成就.我国也出现了一种新的教学组织形式——杜郎口教学模式,使杜郎口中学改头换面,并在国内产生了很大的影响.笔者对这两种新的教学组织形式进行了对比,找出了它们的相同点与不同点,从而引发了对我国课堂教学模式的思考.
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张文萍
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摘要:
兴华教育中心领导立足实际,大胆探索,引领教育中心中小学认真学习杜郎口教学模式,积极构建高效课堂。在学校推进构建高效课堂教学改革的进程中,自己经过具体的实践、探索、反思、完善,积淀了些许体会,现与大家共同探讨交流。一、春风拂过万物新构建高效课堂教学改革犹如一缕春风吹遍了整个教育中心,也吹进了每位一线教师的心田,教师们认真学习,积累实践,教学理念和教学模式面貌一新。
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唐明
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摘要:
山东杜郎口中学自1998年实施课改以来,一直致力于教育教学改革,逐渐形成了特色显明的"三三六"自主学习模式,引起了全国各地教育同仁的高度关注.中国教育学会常务副会长郭振有称杜郎口中学为"课堂模式的革命性变革,教育创新的原创性典范,素质教育的希望之路."原中国教育部基础教育司司长王文湛、中央教科所田慧生副所长、原山东省政协副主席王修智、山东省教育厅厅长齐涛等领导和专家先后来校指导并给予高度评价.学校先后获得全国教育系统先进集体、全国课堂教学创新优秀学校、全国教育科研先进单位、全国学校规范化管理示范单位等省级以上荣誉称号四十多项;《中国教育报》、《中国教师报》等国家、省级四十多种新闻媒体给予高度评价和报道.山东杜郎口中学是全国教育改革的先锋,也是全国教育改革学习的榜样,特别是它的三三六教学模式给予了我们现代教育教学改革极大的启示.
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徐蒋尹
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摘要:
杜郎口中学以其独特的"三三六"自主学习教学模式取得了巨大的成功.在全国各地掀起了一股学习"杜郎口"的热浪.我们学习、推行任何一种有利有效的教学模式.都是不断学习,不断进步,在实践中反思,在反思中成长,不断把它先进的教育理念和教学模式,与我们的课堂教学协调和谐地融合在一起,形成自己高效的教学模式.
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龙宝新12
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摘要:
课程是教育的根底与心脏,人的成长离不开“始于课程、经由课程、达于课程”的课改行程。课改是教改的重要组成部分,是撑起我国教改伟业的“拱心石”。追寻课改的真魂,坚挺课改的意志,握好课改的航舵,进而开好全国教改的“大船”,正是当代中国教改应对“教育世纪”来临的战略性抉择。
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罗刚淮
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摘要:
不管是出于教育均衡化考虑,还是名校适应市场化需求的主动扩张,现在名校办分校,并成集团化办学,越来越成为风潮。这种风潮从大城市刮到小县城,从东部沿海城市刮到西部地区,不敢说每个县城都存在这种现象,但每个地级市几乎都或多或少地存在。名校办分校好吗?假如真心诚意去做,毋庸置疑,肯定有利,因为这种名校直接参与办学的方式,肯定比过去那种结对帮扶效果好得多,无论是从责任、投入、声誉,还是从政府和民众等的重视程度上看,这样的办学更能深度帮扶,效果好很多。
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程红兵
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摘要:
我并不排除可以用一些非专业的人员,但前提是他要虚心学习,学习教育,了解课程改革的基本要义,认识学校教育的独特特征。我曾经对教育局长的专业化提出过不同的看法,因为大多都是教育出身的人担任,势必导致教育局长的同质化。教育出身的人都带有鲜明的教育工作者的特点,他们当过教师,因此知道教学;他们当过校长,因此他们知道学校管理;但是他们身上常常带有书生气,气魄不够,不如营长、团长;力度不够,不如镇长、县长;
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兰昕妲
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摘要:
近些年来,随着教育体制改革的不断深入,中等职业学校的办学形势越来越严峻。由此导致的中职学生素质呈逐年滑坡的趋势。根据我校前几年调查的生源素质情况,反映出越来越多的中职学生缺乏理想信念,学习目的不明确,无心向学,课堂上不注意听讲,