杜甫诗歌

摘要： 在古代诗歌的学习中,诗圣杜甫的作品是一座不能绕过的山峰。如何引导学生走进杜甫的诗歌世界,读懂诗圣那一颗伟大而具有悲悯情怀的心灵,是摆在一线教师面前的新课题。一、问题的提出不可否认,在唐代众多杰出的诗人中,杜甫是语文教材中选文量较大的一位诗人,且体裁较为完备,有绝句、律诗,还有古体诗。

摘要： 杜甫的诗歌中有大量对民众身心疾苦的叙述,主要集中在身体意象的运用上,其中以身体意象“骨”的描写最为深刻。“战骨”之悲、“瘦骨”之贫、“病骨”之痛、“老骨”之志,深刻地刻画了民众在动荡年代的身体疾苦。杜诗对民众身体疾苦的观照展现了中国传统士大夫精神,自己贫困潦倒却依旧心系百姓的高尚情操,也是对当下身体美学的回应与超越。

摘要： “我丈量过生与死的秘密/距离,只有14.4公里”。在“诗圣”杜甫逝世千余年后,一位当代诗人来到河南巩义“诗圣”降生的窑洞,写下缅怀的诗句。这位诗人,是中国作家协会会员、四川省成都市作家协会副主席彭志强。循着杜甫的生命踪迹,他历时两年、横跨十省,在杜甫遗迹处与诗人隔空对话,将对话化作诗句,用新诗创作出中国文学史上首部杜甫诗歌传记《秋风破》,由人民日报出版社出版。

摘要： 为了更深入细致地发掘杜甫对宋代文人的深远影响,选取宋代集句词和唐代杜甫诗为研究对象,考察了宋代集句词中的崇杜倾向。通过文献对比发现,宋代集辑杜甫诗歌的集句词数量占总数的1/3,且所集杜甫诗亦为集辑前代文人之冠。原因分析表明:主观层面因宋代词人受杜甫人格精神的感召,且受到家学渊源的影响对其产生偏好;客观层面因杜甫诗歌本具“思深”的特质与词体文学暗合。这是宋人较普遍的崇杜倾向在集句词中的典型体现,侧面反映了杜甫对宋人的影响。

摘要： 【专题解释】指导学生通过比较阅读的方法,感受李白、杜甫诗歌风格的区别。主要借助《蜀道难》和《蜀相》两首诗歌,从意象选择、艺术手法运用、诗歌节奏感等方面引导学生体会杜甫诗歌的深沉喟叹和李白诗歌的浪漫飘逸,从而掌握运用比较阅读鉴赏诗歌的方法。

摘要： 中学语文教材中的杜甫诗歌具有丰富的意蕴,包涵了赞美祖国河山、感怀伤时、关注民生、忧心国家安危以及乐观面对挫折的情感价值以及人生观点。此类情感与人物性格在中学生的“三观”意识建构中具有重要的引导意义,有利于培养学生的审美意识和爱国情怀,对中学生的身心健康发展和价值观培育具有重要意义,是对当前素质教育的深入讨论。

摘要： 杜甫诗歌经典化遵循着中国传统士大夫文人运用的宗经附典的方式,通过对既已形成的经典的比附尊崇,使自身获得经典地位的保障和合法性。从杜甫诗歌的经典化过程看,其自唐的前经典化阶段至宋的经典化确立阶段都离不开对《诗经》《春秋》《楚辞》这三部主要经典型著作以及名人李白的比附与尊崇。

摘要： 杜甫是我国最伟大的诗人之一,是现实主义的最高成就者,是我国古典诗歌的集大成者。他的诗歌体裁多样,题材丰富,精神意境高远,对后世带来极大的影响。2019 年,部编版教材投入全国使用,把杜甫诗歌选录进教材并作为考试学习的重点,可见杜甫诗歌在语文教学中的地位。从唐朝至今一直有对杜诗的研究,并逐渐形成了一门先显赫的门学 -- 杜诗学,足以说明了杜诗的影响力。而目前,对杜诗的研究上与语文教材结合的相关文献特别少,大多数集中在对杜诗的单篇研究上。笔者认为,要深入研究杜甫在高中语文教学中的地位与作用,就必须与语文教材相结合,从教材入手,全面系统地研究杜甫诗歌,从而指导杜诗教学。

摘要： 初中语文教材中的古典诗歌是传承中华优秀传统文化的载体,如何以恰当方式切入文本,使阅读教学效果最大化,是古典诗歌阅读教学的难点。文章以初中语文教材中的杜甫诗歌阅读教学为例,论述了以共情为中心,建构解释框架、激发情感共鸣点,最终达到整体性领悟的诗歌教学模式,并认为这种教学模式有利于打破平面化的浅理解模式,也有利于中华优秀文化的传承。

摘要： 呈现并阐述《唐诗三百首》杜甫诗歌整合阅读作业设计与管理课例,阐述有效的分层作业能帮助不同学习水平的学生在原有水平基础上获得发展,以及基于核心概念的综合、开放的作业设计能为学生提供深度学习的路径,驱动学生自主探究与合作学习,以可检验学习成果的作业促使学生获得思维发展,形成学科能力,实现人格成长。

摘要： 语言变异是相对正常语言状态而言所表现的差异，句法变异也就是句法不合规范。近体诗的句法变异具有自身的特点，主要特征体现为格律上有了严格要求。本文以杜甫诗为例介绍了为了诗歌节奏的需要、为了语用的需要以及为了诗化语言的需要等近体诗句法变异中的制约因素。

摘要： 语言变异是相对正常语言状态而言所表现的差异，句法变异也就是句法不合规范。近体诗的句法变异具有自身的特点，主要特征体现为格律上有了严格要求。本文以杜甫诗为例介绍了为了诗歌节奏的需要、为了语用的需要以及为了诗化语言的需要等近体诗句法变异中的制约因素。

摘要： 语言变异是相对正常语言状态而言所表现的差异，句法变异也就是句法不合规范。近体诗的句法变异具有自身的特点，主要特征体现为格律上有了严格要求。本文以杜甫诗为例介绍了为了诗歌节奏的需要、为了语用的需要以及为了诗化语言的需要等近体诗句法变异中的制约因素。

摘要： 语言变异是相对正常语言状态而言所表现的差异，句法变异也就是句法不合规范。近体诗的句法变异具有自身的特点，主要特征体现为格律上有了严格要求。本文以杜甫诗为例介绍了为了诗歌节奏的需要、为了语用的需要以及为了诗化语言的需要等近体诗句法变异中的制约因素。

摘要： 语言变异是相对正常语言状态而言所表现的差异，句法变异也就是句法不合规范。近体诗的句法变异具有自身的特点，主要特征体现为格律上有了严格要求。本文以杜甫诗为例介绍了为了诗歌节奏的需要、为了语用的需要以及为了诗化语言的需要等近体诗句法变异中的制约因素。

摘要： 本发明实施例提供一种诗歌‑语义知识图谱的构建方法。该方法包括：获取诗歌训练数据，确定诗歌训练数据的语义特征以及实体特征；对实体特征进行建模，生成诗歌检索数据库；对语义特征以及实体特征进行建模，生成诗歌知识图谱，诗歌知识图谱用于将语义特征以及实体特征进行关联；将预设的语义网络知识图谱、诗歌知识图谱以及诗歌检索数据库融合进行建模，生成用于诗歌知识问答的诗歌‑语义知识图谱。本发明实施例还提供一种诗歌‑语义知识图谱的构建系统。本发明实施例提高检索效率的快速高效，使得诗歌知识图谱可以接收更多的问法，提供能多的服务，使用的场景更加广泛，回答的内容更加准确。

摘要： 本申请属于计算机技术领域，公开了诗歌生成方法、装置、计算机设备和介质，本申请公开的诗歌生成方法包括，通过诗歌生成模型对诗歌描述文本进行解析获得文本特征向量，并至少根据诗歌描述文本的文本特征向量获得第一诗句；根据诗歌描述文本的文本特征向量以及第一诗句的诗句特征向量确定上下文向量；根据上下文向量获得先验分布并获得诗句隐变量向量；根据诗句隐变量向量和上下文向量生成第二诗句，从而获得诗歌。其中，诗歌生成模型是采用CVAE‑D以及诗歌描述文本样本训练获得的。CVAE使得生成的诗歌的各诗句具有多样性，辨别器使得生成的诗歌的各诗句的主题能够保持一致，这样，保证了诗歌的各诗句的多样性和主题一致性。

摘要： 本发明公开了一种诗歌生成方法、系统及可读存储介质，涉及AI自然语言处理领域。本发明提供了一种诗歌生成方法，所述方法包括：获取待生成的目标诗歌的主题信息；获取待生成的目标诗歌的类型信息，所述类型信息包括诗歌的格律或词牌信息；将所述主题信息以及所述类型信息输入预训练AI写诗模型，生成目标诗歌。用户输入用于生成诗歌的主题信息以及诗歌的类型信息，本方案能够根据输入的信息，自动生成符合要求的诗歌；并且，诗歌生成过程中，采用全局最优算法来对解码结果进行优化，防止出现局部最优解，从而实现改善诗歌质量的作用。

摘要： 本发明实施例公开一种中文诗歌自动生成方法及装置，能自动生成紧密扣题、上下文连贯一致、接近人类创作水平的高质量中文诗歌。方法包括：S1、获取用户输入的关键词，将所述关键词编码为向量，将所述向量存储在第一区域；S2、从所述第一区域、第二区域和第三区域读取与待生成的当前诗句最相关的内容，利用所述最相关的内容生成当前诗句；S3、将所述当前诗句存储在所述第二区域，将上一次生成的诗句中重要的部分存储在所述第三区域，在判断获知整首诗歌未生成完毕时，执行步骤S2，或者在判断获知整首诗歌生成完毕时，结束。

摘要： 本发明公开了一种基于条件变分自编码器的诗歌生成方法，包括：S1获取关键词，并生成对应的关键词语义向量，所述关键词包括待生成诗歌的主题信息；S2将S1中获取的关键词语义向量与诗歌库中存储的语义向量进行采样，生成包括多首诗歌的候选集；S3根据所述候选集中诗歌语义向量与所述关键词语义向量，计算获得隐层变量；S4根据关键词语义向量，上下文语义向量以及S3中获得的隐层变量，生成诗歌。本发明还公开了一种基于上述方法的诗歌生成系统。通过本发明的方法可以避免过度翻译的问题，通过扩充关键词的语义信息，获得语句通顺且具有一定风格的高质量诗歌。

摘要： 本发明涉及自然语言处理技术领域，具体涉及一种迭代润色的诗歌自动生成方法、存储介质及终端，所述诗歌自动生成方法包括：包括以下步骤：S10，获取诗歌训练集；S20，对诗歌训练集进行预处理，得到训练样本集；S30，通过训练样本集对诗歌生成模型进行训练；S40，将用户提供的表示用户意图的关键词作为诗歌生成模型的输入，训练好的诗歌生成模型输出生成的草诗；S50，将草诗以及关键词作为诗歌生成模型的输入进行诗歌润色，并通过迭代，生成最终诗歌并输出；具有提高诗歌连贯性的有益效果。

摘要： 本发明提供一种诗歌生成方法、装置、电子设备和存储介质，其中方法包括：基于用户意图信息，确定待生成诗歌中每一行对应的关键词；将所述待生成诗歌对应的主题信息，以及所述待生成诗歌中每一行对应的关键词输入至诗歌生成模型，得到所述诗歌生成模型逐行生成的目标诗歌；其中，所述诗歌生成模型用于基于所述待生成诗歌对应的主题信息、所述待生成诗歌中当前行对应的关键词以及历史生成诗句，生成当前行的诗句，直至当前行为所述待生成诗歌的末行。本发明利用主题信息和当前行对应的关键词指导每行诗句的生成，强化了每行诗句的主题，使得生成的诗歌表意清晰、主题明确，且在确保主题性的同时也加强了诗句之间的语意连贯性。

摘要： 本申请公开了诗歌生成方法、装置、电子设备及可读存储介质，应用于自然语言处理技术领域，所述诗歌生成方法包括：获取诗歌描述信息；依据所述诗歌描述信息和第一预设诗歌生成器，生成目标诗歌对应的主题白话文序列；将所述主题白话文序列输入至所述第一预设诗歌生成器，得到所述目标诗歌对应的候选诗歌子句集，其中，所述候选诗歌子句集为描述所述目标诗歌主题的候选子句的集合；依据第二预设诗歌生成器和用户输入的诗歌子句处理命令，对所述候选诗歌子句集对应的候选诗歌子句序列进行迭代调整，得到所述目标诗歌。本申请解决了难以兼顾诗歌的创作效率和诗歌质量的技术问题。

摘要： 本实用新型涉及一种立体诗歌益智拼插玩具，其包括若干个拼插件、底板以及垫片，所述拼插件的形状各不相同，颜色各异，其表面覆有各种美观的图案，拼插完整能够组成一幅与诗歌相关的图画，拼插件底部有数个凸起部分，通过凸起部分进行拼插连接，底板上表面分布有许多排列规则的长方形插槽，可以与拼插件底部的凸起相互匹配进行连接，底板下表面四个角上及中央部位粘有5个形状相同、大小相同的圆柱形垫片，通过胶黏剂与底板连接在一起，本实用新型可以通过拼插板拼插在底板的插槽位置组装成一幅美观的图样套装，其拼图趣味性强、设计美观，可提高儿童的动手能力，增加儿童对玩具的兴趣，且拼装结构简单，拆卸方便。

摘要： 本实用新型涉及提词器技术领域，具体为一种用于诗歌朗诵的提词器，包括承装箱体、安装于承装箱体上的箱盖、设于承装箱体内部的字幕显示器、设于承装箱体上的题词面板支撑组件以及安装于题词面板支撑组件上的题词面板，所述承装箱体上安装有两个用来锁定箱盖的箱盖固定机构，所述承装箱体上还安装有把手。本实用新型通过设置拼接式的题词面板支撑组件，可实现根据不同身高的朗诵者的需要调节题词面板支撑组件的高度，提高其适用范围；通过设置题词面板收纳槽，并在题词面板收纳槽内设置清洁板，可实现对题词面板进行自清洁，避免每次使用完题词面板后都需要单独清理。