材料科学基础

摘要： 《材料科学基础》是材料类专业重要的专业基础课。本文从我校《材料科学基础》课程教学的实际情况出发,结合自身的教学思考,分析了本课程的教学问题与现状,通过优化教学内容、改进教学方法及与实验相结合等方式来改善教学效果,以更好地提高学生的学习兴趣,增强学生分析问题和解决问题的能力,最终达到提高《材料科学基础》课程教学质量的目的。

摘要： 从哲学思想、科技创新、工匠精神、节能环保等几方面讨论了将思政教育融入材料科学基础课程教学的设计理念和具体内容重塑的实施方法,通过把思政价值与专业知识传授结合,最终落实立德树人的根本任务。

摘要： 受疫情影响,2020春季学期材料科学基础课程采取全程线上教学。为保证教学质量,坚持“以学生为中心”,在教学过程中设计运用了多元立体式学习、小组协作学习、互动式教学、及时评价与反馈几种教学策略,在实践中取得了良好效果。

摘要： 作为新时代的应用型技术大学,教学目标和教学形式独具特色,要完成应用型创新人才的培养目标,必须根据自身特点和需求,对教学内容和教学方式进行探索和实践。文章阐述了讲授材料科学基础课程的体会和思考,总结了“探索式”教学、“翻转课堂”的教学实践。这些方式有效激发了学生的学习兴趣,培养了其主动性、创新思维和研究能力。教学中还利用工具软件、3D打印技术等制作教具,增强了教学可视化,提升了教学效果。以上对教学方式的改变和尝试收到了很好的效果,在今后的教学中将继续适时采用,并予以优化和强化。

摘要： 针对目前“材料科学基础实验”教学中存在的问题,提出基于OBE理念的教学改革。从知识、技能和能力三个层次定义了预期学习成果,对教学策略进行反向设计并采用阶梯型实验教学、团队教学和开放教学等方式确保学习目标实现,进行了基于过程的多元化能力评价,并利用评价结果进行持续改进。基于OBE理念的教学改革可提高学生的工程实践能力,为工科实验教学改革提供了参考。

摘要： 《材料科学基础》是高校材料类专业一门重要的专业基础理论课。本文基于工程教育专业认证遵循的成果导向教育理念,以金属材料工程专业为例,针对课程的教学目标、教学内容、教学模式和考核方法提出了一系列改革举措,力求全面培养和评价学生运用理论知识和工具解决工程实际问题的能力。

摘要： 《材料科学基础》课程蕴含丰富的思政育人资源。湖北大学该课程教学团队将思政教育元素融入课程教学,进行了课程思政的有益探索。在重构课程教学理念、塑造课程思政教学形态方面,一是增强授课教师的德育意识和思政融合教学能力;二是深挖课程思政教育元素,实现专业知识和思政内容的有机融合。该课程融入思政教育的实践路径主要包括:充分利用课堂主阵地;利用科研创新优势平台,建立学业导师制;设计好“第二课堂”;课程评价纳入思政知识点。

摘要： 课程思政是高校落实高等教育“三全”育人的重要途径,如何将思政元素有机融入教学过程是理工科类课程思政所面临的挑战。《材料科学基础》作为材料学科的重要核心基础课程,蕴含丰富的思想政治元素。通过提升教师思想认识与政治素养,精心设计课程内容,深入挖掘思政元素和以学生为中心的教学方式的探索,实现对学生科技强国思想、职业责任感和家国情怀等价值观的教育与引领。

摘要： "材料科学基础"是材料科学与工程专业学生建立专业兴趣、树立专业思想的一门重要课程,具有重要的育人作用。课程思政是落实课程育人的重要途径,思政元素的有机融入是做好课程思政的前提。本文探讨了该课程融入思政元素的意义,并从思政元素挖掘、思政元素融入、教学环节融合、考核机制建立等角度,探索了"材料科学基础"课程思政教学的改革与实践。

摘要： 以北方工业大学材料科学与工程专业专业课《材料科学基础》课程为例,针对学生课堂学习自主性较差、授课效率偏低的问题,实施了包含多项互动措施的教学实践探索,具体措施包括小班授课、自制教具(含学具)设计与使用、互动教学环节设计等。从课堂效果、学生成绩和评教结果三个角度,讨论了互动教学带来的影响效果,总结经验并提出反思。

摘要： 精品课建设是课程建设的重要内容,是当前高等教育课程发展的战略性工程。本文从精品课程建设的重要意义出发,分析了西南石油大学的“材料科学基础”精品课程的建设工作,提出了精品课程建设应明确课程建设目标,对课程准确定位,合理安排教学体系和教学环节,改革教学方法,加强师资队伍建设。

摘要： 利用等温凝固淬火法、光学金相技术、定量金相技术以及扫描电镜、能谱分析等方法,研究了含1.91% 和2.00%铼的DD6 单晶高温合金的凝固特性,结果表明,合金凝固过程中所析出相依次为γ 相→MC 相→共晶 γ → ˊ 枝晶间γ → ˊ 枝晶干γˊ,高铼DD6 合金F 值较小,铸造性能较好,高铼会促进凝固过程中γˊ相的形成.

摘要： 利用等温凝固淬火法、光学金相技术、定量金相技术以及扫描电镜、能谱分析等方法,研究了含1.91% 和2.00%铼的DD6 单晶高温合金的凝固特性,结果表明,合金凝固过程中所析出相依次为γ 相→MC 相→共晶 γ → ˊ 枝晶间γ → ˊ 枝晶干γˊ,高铼DD6 合金F 值较小,铸造性能较好,高铼会促进凝固过程中γˊ相的形成.

摘要： 利用等温凝固淬火法、光学金相技术、定量金相技术以及扫描电镜、能谱分析等方法,研究了含1.91% 和2.00%铼的DD6 单晶高温合金的凝固特性,结果表明,合金凝固过程中所析出相依次为γ 相→MC 相→共晶 γ → ˊ 枝晶间γ → ˊ 枝晶干γˊ,高铼DD6 合金F 值较小,铸造性能较好,高铼会促进凝固过程中γˊ相的形成.

摘要： 利用等温凝固淬火法、光学金相技术、定量金相技术以及扫描电镜、能谱分析等方法,研究了含1.91% 和2.00%铼的DD6 单晶高温合金的凝固特性,结果表明,合金凝固过程中所析出相依次为γ 相→MC 相→共晶 γ → ˊ 枝晶间γ → ˊ 枝晶干γˊ,高铼DD6 合金F 值较小,铸造性能较好,高铼会促进凝固过程中γˊ相的形成.

摘要： 本发明公开了基于材料科学生产用废料回收一体化设备及其使用方法，包括废料加热成型设备和降温池，所述废料加热成型设备的后侧与降温池的前侧活动连接。本发明新型通过设置降温池、斜板、切割装置、蓄水壳、第一海绵夹板、第二海绵夹板、连接板、固定板和移动孔的配合使用，第一海绵夹板和第二海绵夹板接触会对长条状塑料表面液体进行吸附，当第一海绵夹板和第二海绵夹板吸慢水后，水会低落在蓄水壳内，解决了现有废弃塑料回收设备在对塑料融化成型后，没有对长条塑料表面液体进行擦拭和收集的装置，长条塑料在进入切割设备的路途中会有大量水滴低落在地面，这样对水资源消耗会比较大的问题。

摘要： 本发明提供一种基于材料科学实验的数据融合系统，理论仿真分析、实验验证模块、实验数值分析模块、差异化比较模块、材料数据标准化；通过材料实验的理论仿真分析，有效的促进学习者对材料实验的原理和材料本身都具有深刻的理解，激发了学习者对材料研究的兴趣，通过实验验证模块有助于学习者将实验和理论较好的结合，实验数值分析模块，提高了材料实验数据统计、演绎的能力，提高了材料实验的精确性和科学性，通过差异化比较模块，提高了材料数据的利用率，材料数据标准化，降低了材料实验数据处理工作量，从而使得材料数据处理更加的省时省力，有助于材料数据的共享、保存和交流，促进了材料科学的发展。

摘要： 本发明公开一种新型高转化率光伏材料科学单向形变控制装置，该新型高转化率光伏材料科学单向形变控制装置包括壳体，所述壳体的顶部固定连接有玻璃层，所述壳体的底部活动连接有防护机构，所述防护机构包括定位框，所述定位框的内腔底部滑动连接有磁盘。该新型高转化率光伏材料科学单向形变控制装置，通过利用惰性气体对光伏材料进行保护，且同时进行设备的破损检测，配合利用气压变化控制设备进行断开电路且进行预警，同期再配合利用充有磁流体的塑性层对设备表层进行密封，实现科学控制光伏材料的形变方向的机制，从而有效保证了设备的使用安全、加强了光伏材料受损后的防护效果且降低了其维护成本。

摘要： 本发明公开了一种基于材料科学生产用废料回收一体化设备，包括废料加热成型设备、降温池和切割设备，所述降温池位于废料加热成型设备和切割设备之间，所述降温池靠近切割设备的一侧安装有除水设备，所述除水设备包括安装在降温池上的处理箱，所述处理箱的两侧分别贯穿设有进入口和输出口，所述处理箱上安装有风机、分流盒、除尘箱。本发明风机工作可以将空气通过出风头吹向长条状塑料，实现第一步除水工作，在海绵块的作用下可以实现对长条状塑料第二除水工作，随着风机的工作活塞筒内压强增加，驱动活塞、驱动杆和U型块移动，可以对海绵块进行挤压除水处理，最终活塞筒内压强过大压力阀打开，活塞复位。

摘要： 本实用新型涉及材料科学技术领域，且公开了一种材料科学用实验材料打磨装置，包括箱体，所述箱体内部设置有打磨机构，所述打磨机构包括直杆、滑动孔、喷枪、水管、打磨器、握把、滑动槽、打磨刷、喷头，所述滑动孔开设在直杆的正面，所述直杆的底部与喷枪的顶部固定连接，所述喷枪的右侧与水管的一端固定连接，并连通设置，所述直杆的左侧底部与打磨器的右侧固定连接，所述直杆的顶部与握把的一端固定连接，所述握把的侧壁固定连接有弧形护手的一端，所述弧形护手远离握把的一端固定连接在直杆的顶部。通过打磨机构中的喷枪，在打磨过程中对粉尘进行浸湿，粉尘和脏水顺着斜坡滑入回收箱，避免了粉尘飞溅，减少环境污染。

摘要： 本实用新型公开了一种材料科学与工程实验用耐磨材料打磨实验装置，包括底板和打磨电机，所述底板的右侧面设置有驱动电机，所述驱动电机的输出端通过转轴连接有转盘，所述底板的上表面通过支撑杆连接有偏心轮，所述偏心轮的上表面固定连接有销轴，所述销轴的外表面套设有套筒，所述底板的上表面固定连接有支撑架，所述支撑架的内壁通过第一滑槽滑动连接有第一滑块，所述第一滑块和所述套筒之间铰接有第一连接杆，所述支撑架的顶壁通过第二滑槽滑动连接有第二滑块，所述第二滑块和所述第一滑块之间铰接有第二连接杆，通过一系列结构的设置使得本装置能够增大打磨面积，同时能够通过四个卡板对各种不同规格的耐磨材料进行夹持的的优点。

摘要： 本实用新型提供一种材料科学与工程用实验材料打磨装置，包括装置本体，所述装置本体的内部设置有第一电动伸缩杆，且第一电动伸缩杆的低端设置有第一支撑架，所述第一支撑架的底部设置有固定筒，所述第一电动伸缩杆的对立端位于装置本体的内部设置有第二电动伸缩杆。本实用新型通过固定筒内部等距设置的多个第三电动伸缩杆伸缩推动橡胶材质的夹持板对打磨工件进行快速固定，不仅有效提高打磨工件固定的工作效率，同时也有效增强了材料打磨过程的稳固性，并且通过驱动电机带动打磨筒旋转，并利用打磨筒内部环绕式等距的打磨刷，对材料进行立体式全方位的打磨作业，有效增大打磨刷与材料的打磨接触面积，从而大大提高材料打磨的工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种材料科学与工程实验用耐磨材料打磨实验装置，涉及打磨实验装置技术领域，具体为一种材料科学与工程实验用耐磨材料打磨实验装置，包括底座、实验台面和顶座，底座的外表面固定连接有侧板，侧板的内部活动连接有螺杆，螺杆的底部活动连接有加固板，加固板的内部滑槽与伸缩板活动连接。该材料科学与工程实验用耐磨材料打磨实验装置，侧板、加固板和伸缩板的设置，能够使装置快速便捷的安装在桌角和台面上，节省的安装时间，减轻了实验人员的劳动强度，固定旋钮的设置，起到了的调节伸缩长度的作用，以便于使用多种安装环境，夹紧装置的设置，能够对需要进行打磨实验的材料样品进行固定，以便于打磨实验的顺利进行。

摘要： 本实用新型公开了一种材料科学与工程教学用拉力测试装置，包括移动组件、支撑底座、保护组件和测试组件，所述保护组件连接设于支撑底座的上端，所述测试组件连接设于保护组件的内部，且所述移动组件连接设于支撑底座的内部；所述保护组件包括保护箱、固定螺纹柱和蜗杆，所述保护箱呈上方设有滑动开口的中空腔体设置，所述固定螺纹柱竖直设于保护箱的内部，所述固定螺纹柱的下端套设有蜗轮。本实用新型属于拉力测试技术领域，具体是提供了一种结构简单、移动方便，固定后装置位置稳固，受外界撞击不易移动，在装置不使用时可对装置进行收纳，减少外界灰尘堆积，增加装置使用寿命的材料科学与工程教学用拉力测试装置。

摘要： 本实用新型涉及检测工具技术领域，具体涉及一种材料科学用硬度检测装置，包括基板、和位于基板上方的下压驱动装置，基板上表面的前后两侧连接有挡板，左右两侧相对设置有压盖板，压盖板包括连接板，连接板的上端向基板中央方向延伸形成上盖板、下端向基板中央方向延伸形成下压板，基板上表面左右两侧设置有基座，压盖板在连接板和下压板的转折处与基座之间枢接；下压驱动装置包括能够受外力而向下移动的安装架，连接在安装架下表面的压力探头、和设置在安装架下表面两端的推动件，推动件能够随安装架的下移而压放在下压板上并使得两个压盖板相互转动靠近；本实用新型能够减小板材在测量过程中受压迫破损飞溅造成的危害，使用简单快捷。