权利与义务
权利与义务的相关文献在1981年到2022年内共计849篇,主要集中在法律、财政、金融、中国政治
等领域,其中期刊论文848篇、会议论文1篇、专利文献423篇;相关期刊634种,包括法学、法制博览、思想政治课教学等;
相关会议1种,包括中国法学会环境资源法学研究会2010年年会暨全国环境资源法学研讨会等;权利与义务的相关文献由866位作者贡献,包括何培育、李晓强、童娅等。
权利与义务
-研究学者
- 何培育
- 李晓强
- 童娅
- 陈云卿
- 张勇
- 雨果
- 顾华详
- 丁仁杰
- 何志浩
- 俞琳琼
- 冯宪芬
- 刘志鸿
- 卫小怡
- 吕晓明
- 安钰峰
- 尹亮君
- 崔永安
- 张倩
- 张兆利
- 张广乾
- 张旭东
- 张明
- 张海燕
- 张爱萍
- 张盈
- 张艳纯
- 张莹
- 彭志华
- 易宪容
- 李建明
- 李春平
- 李晓琴
- 柴振荣
- 毛仲荣
- 汤啸天
- 涂建明
- 王刚
- 王旭建
- 秦永超
- 程永顺
- 肖楚舒
- 臧宏
- 董子宁
- 邓晓芒
- 邵君利
- 郭会茂
- 陈剑
- 陈志敏
- 陈杰
- 陈美华
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吴文博;
唐艳
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摘要:
在当今“互联网+”的时代背景下,计算机网络以及智能设备、应用程序已经成为人们生活中不可或缺的一部分,在为人们提供便捷、高效的服务同时,也在不断收集和使用着公民的个人信息。文章从网络空间中个人信息安全存在的风险和问题出发,并结合《中华人民共和国个人信息保护法》的主要内容,探究网络空间中实现个人信息保护的法律途径。
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孟桢
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摘要:
马克思主义经典文本虽然甚少论及权利正义,但在马克思历史观的视域中权利正义却是事实与价值的统一。权利正义作为一个复合概念当然有抽象的方面,但是不能仅仅诉诸抽象化的理解。权利正义问题是具体的,有什么样的历史观就会产生什么样的权利正义观。无论是权利产生中的正义、权利分配中的正义、权利享有中的正义,还是权利保障中的正义,都是随着人类社会生产力的发展而不断变化、革新、运动着的。正确理解权利正义问题不仅有助于抵制西方自由主义法权思想的侵蚀、积极推动马克思主义中国化,而且有利于深化对社会主义市场经济的理解,维护良好的社会秩序,以及助力社会主义权利文化的构建。
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劳凯声
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摘要:
《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)的修订工作已列入全国人大常委会立法规划,目前已形成了修订草案。在修订工作中,重构教师权利义务体系是其重点和难点。这是因为随着社会转型进程的深入,教师的职业属性正发生变化,权利与义务的均衡被打破,表现出若干新的发展动向。为此,教师权利义务的重构应从教师队伍建设的实践以及社会关注的热点中提炼问题,以准确认识教师职业特性为前提,重构适应时代发展需要的教师权利义务体系。
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摘要:
第一条为保障工会在国家政治、经济和社会生活中的地位,确定工会的权利与义务,发挥工会在社会主义现代化建设事业中的作用,根据宪法,制定本法。第二条工会是中国共产党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织,是中国共产党联系职工群众的桥梁和纽带。中华全国总工会及其各工会组织代表职工的利益,依法维护职工的合法权益。
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江舟;
崔维云
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摘要:
坚持以人民为中心是中国特色社会主义法治道路的鲜明特征。《法律与生活》将人民立场贯穿始终,展现了党和国家深厚的为民情怀。结合全面依法治国的生动实践,从人格权益、财产权利、遗产继承等维度对《法律与生活》内容体系进行解析,有利于教师明确本册教材彰显为民情怀、护佑美好生活的价值旨归。
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牟映雪
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摘要:
世界幼儿教育之父福禄贝尔指出:"教育孩子不是妈妈的专利,爸爸一句鼓励的话是孩子人生的一粒种子,由此将生长出一棵开满芳香花朵、结满累累硕果的生命之树。"可见,爸爸参与家庭教育对儿童的社会性、人格、认知、性别意识等方面发展有积极影响,而且在孩子成长过程中具有与妈妈同等的权利与义务。但是,带娃犹如一场"修行",尤其是在面对激烈的社会竞争和普遍的家庭育儿焦虑时,难免出现一些问题。
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李阳;
张婧;
常运立
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摘要:
医患关系难题的症结之一是医生与患者权利和义务划分不均。其中,强调患者义务作为弱项,是十分关键的内容,原因涵盖多个方面。一方面,规范患者义务意义重大:患者义务的明确是对患方更好的健康保护,患者义务的强调是对医生职责的道德支撑,患者义务的履行促进医患利益共赢;另一方面,规范患者义务现状并不乐观:现存的法律法规中的患者义务规定并不理想,当前的有关患者义务的伦理道德讨论也有待深入。因此,为规范患者义务构建和谐医患关系,共筑医患共同体,现从完善法律法规、规范医疗机构管理、提升患者素养等三个方面提出具体建议。
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孙雪琳
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摘要:
突发公共卫生事件对新时代个人信息保护制度提出了新挑战,依托于网络的线上披露方式虽然简便、高效,但仍存在高度风险。对于实践中存在的个人信息主体意识淡薄、信息披露规范不够统一、事后救济措施仍待加强等问题,可以《中华人民共和国个人信息保护法》为切入点,通过具化个人信息主体的权利、明确个人信息处理者义务等途径进行改善,促进我国信息保护法律制度体系建设迈向崭新的阶段。
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申素平;
郝盼盼
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摘要:
马克思主义的法学观认为,没有无义务的权利,也没有无权利的义务,权利与义务是相统一的。教师的权利与义务也是如此,法律在赋予保障教师权利的同时,也在强化教师的责任。特别是公办中小学教师要切实履行作为国家公职人员的义务,强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。
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余雅风;
姚真
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摘要:
依法治国背景下,复合型的教育法律关系已取代了计划体制下单一的内部行政关系。从教育领域内部的权利义务关系出发,教育法律关系主要包括教育行政法律关系和教育民事法律关系。教育行政法律关系主要涉及基于教育投入与经费保障形成的行政给付法律关系;基于公立学校校长、教师聘任等形成的行政合同法律关系;基于对学校、教师、学生等的申请进行依法审查形成的行政许可法律关系;基于行政责任追究形成的行政处罚法律关系和行政处分法律关系;基于对教育行政机关、学校等依法实行监督形成的行政监督法律关系等。教育民事法律关系主要涉及基于部分购买教育服务、民办学校聘用教师、公立中小学编外聘用教师等形成的合同法律关系;基于学校教育、管理义务形成的教师和学生人身权保护法律关系;基于知识产权确认、管理、保护和行使等形成的知识产权法律关系等。未来,教育行政法律关系调整应强化平等观念,赋予学校和教师应有的自主权、教育权,保障教育行政决策中公众的知情权,加强柔性执法;通过民事法律关系协调更多的教育管理纠纷;正确认识政府与公立义务教育学校的法律关系,由政府替代承担学生人身损害赔偿责任。基于法律对教育领域调整范围的深入和扩大,政府及学者应思考和研究新产生的教育法律关系,以法典化的目标和要求研究和确立教育法律关系,推进教育法律体系的内部协调与完善。