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专业融合

专业融合的相关文献在2007年到2022年内共计236篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、建筑科学 等领域,其中期刊论文228篇、会议论文4篇、专利文献59343篇;相关期刊197种,包括产业与科技论坛、商情、现代企业文化等; 相关会议4种,包括科技研究——2015科技产业发展与建设成就研讨会、中国石油和化工自动化第九届技术年会、第四届特种车辆全电化技术发展论坛 等;专业融合的相关文献由409位作者贡献,包括余世锋、刘贻玲、刘静等。

专业融合—发文量

期刊论文>

论文:228 占比:0.38%

会议论文>

论文:4 占比:0.01%

专利文献>

论文:59343 占比:99.61%

总计:59575篇

专业融合—发文趋势图

专业融合

-研究学者

  • 余世锋
  • 刘贻玲
  • 刘静
  • 包振华
  • 史伟
  • 孙铭昊
  • 张云霞
  • 张友锋
  • 张景华
  • 张正彬
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 张燕; 陈良栋
    • 摘要: 始于2017年的希拉姆学院新文科项目与发轫于2019年的中国新文科建设,二者名称和兴起时间相近,在内涵和实施过程上则是迥异。对希拉姆学院新文科项目的缘起、内涵、特色以及形成的希拉姆模式进行梳理分析,以戏剧与影视学学科建设为案例,对比论证其与中国新文科建设的理论、路径及其形成的中国模式。研究认为,希拉姆模式有其“小”而灵活的特征,能够为高校戏剧与影视学学科促进专业融合,积极利用科技设备提升教学效果,鼓励学生走出校园提升专业知识技能等方面提供参考;中国新文科建设整体上体现出大国的大格局,表现为教育强国的战略布局,主动迎变的理论智慧担当,群策群力的人才培养实践响应,在坚守本土和开放包容、守正创新与积极求变中,彰显出中国高等教育改革的优越性,具有影响范围广、理论研究深、发展后劲足、改革成果多等特点。
    • 杨兵
    • 摘要: 立德树人是高校育人的根本,这种根本要求不仅是德育教育的任务,也是专业课程的必需。传媒专业应探寻在实现专业发展的同时,又能将这一育人根本有机结合,实现系统规范的育人途径。湖南艺术职业学院依托区域内丰富的红色资源,在传媒专业的实践中将育人与红色资源进行了深度融合。
    • 陈鹭飞
    • 摘要: 在我国教育体系中,中等职业教育扮演着十分重要的角色。在中等职业教育中,数学属于基础性课程。同时,目前很多学校比较重视专业课,专业课程教学过程中重视技能教育,没有将数学教学具备的作用充分地发挥出来,实际上,专业课程和数学教学之间不仅不是互相矛盾的,而且是相辅相成的。培养学生的数学素养能够使学生更好地掌握专业课程知识。文章探讨了中职数学课堂教学与专业融合的必要性,分析了中职数学课堂教学与专业融合的现状,提出中职数学课堂教学与专业融合的对策,以期提升中职数学课堂教学与专业融合的成效。
    • 高强; 张闯; 禹瑞雪
    • 摘要: 为落实高校向培养应用型人才转型,提升学生实践能力、创新精神最终达到学以致用。进一步提高实验设备利用率,以实验室开放为基础,结合创新创业教育,探索新式教学方法。本文以设计一种新颖生动电磁实验器材为目的,由学生申请大学生创新创业训练计划项目,借助实验室开放过程中可以使用的设备及老师在全程给与的指导,使学生真正以社会需求为出发点,综合参与大学生创新创业训练及校内实验室开放,融合运用机械设计、机械制造、电气控制等理论知识,加工制作出实物,并调试成功。为中小学校实验教学提供一整套电磁实验设备,帮助中小学生更有效果的学习电磁方面的知识,用简洁明了的方式让中小学生了解电磁弹射装置,使电磁弹射原理通过模型生动的体现出来,可以更有效激发学生的实验兴趣,培养学生的研究能力。
    • 摘要: 智能制造特别强调不同专业的融合,但专业融合不是说把机的课开了,电的课开了,计算机课和网络课开了,这就是融合了。这些内容在学生脑子里还是割裂的。我认为融合一定要通过项目。做项目的要求是什么?比如计算机课程里有三维模型、CAE分析的教学要求,课上完了学习还没结束,要把模型造出来。这个时候就会发现设计得出不一定造得出,造得出不一定装得起来,装配起来不一定能动。而要解决这些问题就需要工程素养,需要把学的东西整合起来。这就是融合,也是目前我们与企业现场、与先进教育有差距的地方。
    • 崔艳
    • 摘要: 大类招生后,设计初步课作为建筑学和风景园林专业的共同基础课,需要整合两个专业的相关内容。对专业融合背景下,教学探索中存在的问题进行梳理,围绕空间构建展开教学,并贯彻“设计先行”的教学理念,指出教学设计应注重学生团队协作,资源共享,同时提出了改革推进稳扎稳打,小步渐进的实施策略,保证了教学改革的顺利开展,最终取得了良好的专业融合效果。
    • 吴茜茜; 卢琳
    • 摘要: 为提高学生专业能力和综合素养,将劳动教育与所学专业紧密联系,端正学生对劳动的态度,培养学生正确的劳动价值观。从本校室内设计专业着手,通过对本专业的学生和教师进行问卷调研或访谈,从家庭、学生、老师三个角度总结了开展劳动教育的积极作用。总结出劳动认知不足、劳动形式单一、专业融合不够三个问题,并提出了对应的提升策略。
    • 冯增喜; 于军琪; 杨亚龙; 韦娜; 王慧琴
    • 摘要: 时代发展和经济全球化的加深对高校专业建设提出了新要求,高校现有专业需要进行升级改造。基于新工科背景下的专业建设,以新兴专业“建筑电气与智能化”和传统专业“建筑环境与能源应用工程”为例,分析两个专业交叉部分的共性和特点,针对两个专业人才培养体系和毕业生工作实践中存在“隔行如隔山”的问题,从两个专业的专业课程体系和教学内容、毕业设计、教师资源、实习实践基地等方面进行了融合,具有专业融合改造升级的创新之处,为其他专业融合提供了借鉴。
    • 徐漫欢; 郑晓群; 关万春; 陈晨; 郑来宝; 楼永良
    • 摘要: 为满足健康中国战略下社会对卫生检验与检疫专业人才的需求,温州医科大学依据学科建设优势及专业办学经验,开展基于与医学检验技术专业融合的复合型人才培养模式探索,笔者从培养目标、课程体系、师资队伍和教学资源建设等方面介绍了思路、实施方法及在人才培养方面取得的初步成效,为新医科背景下的卫生检验与检疫专业高等教育改革提供经验。
    • 林毅
    • 摘要: 文章以正弦函数为例,针对汽修专业的数学教学进行优化,从专业课程中挖掘数学教学内容,通过融合专业素材,从专业应用角度讲授数学,将抽象的数学理论拓展和优化为具体生动的专业案例,提高学生的数学兴趣,解决了数学与专业课程脱节问题。
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