专业舞蹈

摘要： 随着我国社会与经济的快速发展,各产业的持续升级。促进了文化发展与技术创新。与此同时,也增加了各行业对于高层次多类型人才的需求。在我国的高职学前教育专业的舞蹈课程方面,必须牢牢把握信新时代发展所创造出的发展机遇,大力扭转舞蹈传统过于单一的教学模式,构建起多元化的创新型的教学理念,从而奠定了具备高素质的示范表演、舞蹈教学能力和舞蹈编排的学前老师的培育基础。基于此,本文主要对高职学前教育专业舞蹈多元化教学模式进行分析,希望为相关的研究人员与教育工作者提供参考。

摘要： 高职院校与普通院校相比主要是培养学生专业技能,因此,高职院校为了能让学生在今后社会中立足会注重培育学生专业技能.在高职学前教育课程中舞蹈教学是学生必修技能,学生通过对舞蹈课程进行系统性学习,可以快速掌握舞蹈教学基本理论,培养学生编排幼儿舞蹈的能力,让学生在今后职业生涯中能够更好地组织幼儿进行舞蹈教学,为日后职业生涯奠定良好基础.因此,高职学前教育教师要加强学生舞蹈课程建设工作,做好师资力量匹配工作,制定出科学合理的课程目标,对传统教学模式进行改革,采用多种教学模式对其进行灵活结合,全面提升高职音乐教育专业舞蹈教学课程内容与质量.本文就以高职院校学前教育为基础,对其舞蹈教学进行深入分析,其目的 是为了提高我国高职院校舞蹈教学课程质量与效率,促进学生全面发展.

摘要： 舞蹈是一种艺术,舞者通过舞蹈能够展示出内心的情感和舞蹈作品的创作意图,给观众带来良好的视觉体验和情感体验.本文以群众舞蹈和专业舞蹈为研究对象,对两类舞蹈的编创存在的差异性进行分析,然后探讨群众舞蹈和专业舞蹈的编创途径,旨在创作出经典的舞蹈作品,促进我国舞蹈事业蓬勃发展.

摘要： 学前教育教学中艺术类专业舞蹈课程占据了大部分学科的比例,成为专业教学机构必不可少的学习课程。作为学前儿童在初级教育 阶段就会接触的课程,学前教育专业舞蹈课程具有明显的体学与美学特性,它不仅能够有效培养与提升学生的专业舞蹈技能,还能够提升学生的外 在形象,增强学生的审美能力、鉴赏能力以及思维创新能力,促进学生具备良好的生存素质与综合素养。文章针对如何提高高校学前教育专业舞蹈 教学质量的新途径展开讨论,以期能够为学前阶段的儿童今后的学习与生活打下坚实的基础,促进幼儿的身心健康全面发展。

摘要： 北京舞蹈学院是一所以高素质舞蹈人才培养、高水平舞蹈理论研究和作品创作为主要任务的全日制普通高等学校。学校前身为北京舞蹈学校,始建于1954年,是新中国第一所专业舞蹈学校。1978年经国务院批准正式成立北京舞蹈学院,隶属于文化部,2000年划转北京市人民政府。学校具有学士和硕士学位授予权,是中国唯一一所专门化的舞蹈教育高等学府,也是当今世界规模最大、专业设置全面的舞蹈知名院校,被誉为“舞蹈家摇篮”。

摘要： 创办于2018年的孝感瑞童舞蹈,位于湖北省孝感市孝南区长征南路乾坤新城1期。这个近500平方米的专业舞蹈场地,是陶瑞彬以舞育人的梦想空间。选手出身的她,有着出众的舞蹈技术和丰富的比赛经验,但身份的转变,对于她而言,仍旧是一个陌生而充满挑战的开始。谈及创办孝感瑞童舞蹈的初衷,常年与体育舞蹈相伴的陶瑞彬表示:"体育舞蹈是有力量的,它能让参与的人有展现自我的自信和勇气,也有面对困难与挑战的韧性和坚持。教学,真正教授的不单纯是舞蹈技术,在价值观层面上,一位舞蹈老师的真正价值在于:帮助孩子们追求他们的梦想。

摘要： 在我国社会现代化教学水平不断提高以及教育改革力度和深入的背景下,高职教育具有的重要性得到了彰显,特别是针对高职学前教育专业学生而言,想要确保自身的教育工作能够顺利开展,不仅要具备现代化的教育理念,能够主动采取多样化的教育措施,而且还要具备一定的舞蹈创编能力.本人针对高职院校学前教育专业,学生舞蹈创新能力的有效培养途径展开详细分析,为学生舞蹈创新能力的进一步提高以及高职学前教育专业整体水平的进一步强化奠定坚实基础.

摘要： 随着时代的发展,在学前教育专业舞蹈教学创新改革过程中,应该重视如何将信息技术的应用充分融入.在舞蹈教学活动中,创新才具有吸引力,所以,结合当下时代需求,利用信息技术对舞蹈教学进行分析,以便增强信息技术的应用效果.本文对学前教育专业舞蹈教学信息化的具体内容进行分析.

摘要： 舞蹈的特点决定了教学活动的关键是创新,而创新的前提是打破传统。因此,应充分利用逆向思维,探索中职生的特点,创新学前教育专业的舞蹈创作教学模式,向社会输送大量的相关专业人才。一、幼师中职生的特点(一)学生的来源不均衡众所周知,职业学校的幼师教育专业学员,大多其来源于中学毕业的学生。

摘要： 本发明涉及一种舞蹈专业素质练习用辅助结构，包括底板，所述底板的上表面对称设置有第一支撑板和第二支撑板，所述第一支撑板和第二支撑板之间设置有固定座，所述固定座的下表面与底板的上表面固定连接，所述固定座的上方设置有扶手；本发明通过调节器控制电机工作，使滑套在滑轨上做往复运动，滑套运动过程中通过第一拉绳和第二拉绳带动左腿撑板和右腿撑板循环升降，对舞蹈人员腿部进行柔韧性训练，训练力度均匀，在训练过程中，通过调节器控制伸缩装置的伸长或缩短，来改变滑套沿滑轨的往复运动行程，进而改变左腿撑板和右腿撑板的升降幅度，方便舞蹈人员在训练过程中依据自身训练程度进行及时调整，避免腿部受伤。

摘要： 本发明适用于舞蹈练习辅助设备领域，提供了一种舞蹈专业练习用矫正提醒装置，包括矫正板和安装架，矫正板的一端安装固定有劈叉固定组件，矫正板的另一端安装有劈叉测量组件，且劈叉测量组件能够在矫正板上调节其相对劈叉固定组件的距离；一号测量组件通过XY驱动组件安装于安装架上，XY驱动组件用于对一号测量组件进行支撑，以及控制一号测量组件在横向和竖向上的位置，通过一号测量组件测量舞蹈人员在劈叉时其头顶与一号测量组件的距离；二号测量组件安装于劈叉固定组件或劈叉测量组件上，通过二号测量组件测量舞蹈人员在劈叉时的劈叉宽度大小。本发明便于进行劈叉的练习以及劈叉是否合格的监控，提升舞蹈人员的练习效果。

摘要： 本发明公开了一种舞蹈专业素质练习用辅助下腰装置，涉及舞蹈训练辅助设备技术领域，包括主体，所述主体的上端设置有位移传感装置，所述主体的两侧设置有支撑座，所述支撑座的下端设置有防滑固定装置，所述支撑座的上端设置有支撑架，所述支撑架的中间部位设置有升降机构。本发明通过安装块、条板、承载板、隔板和调节块的共同作用下，可以使下腰装置具自我调节高度的功能，便于练习人员对其使用，使用者可通过调节装置高度使下腰力度增强，提高了练习效果，通过软胶垫、固定扣、锁孔、绑带和对扣的共同作用下，可以将使用者脚踝处进行捆绑固定，避免套筒转动导致使用者脚部从下腰装置上滑落，并且固定后也能提高对腰部力量的掌控，便于练习。

摘要： 本发明属于舞蹈训练设备技术领域，涉及一种舞蹈专业素质练习用辅助结构，包括：底座、安装腔、安装盘、多个安装槽、传动杆、多个把杆；驱动机构，设置在安装腔内部，与传动杆连接，用于带动传动杆转动；折叠机构，套设在传动杆上，与多个把杆连接，通过传动杆带动折叠机构上下移动，从而使多个把杆撑开与收拢。本发明通过折叠机构的设置，使把杆可以撑开与收拢，一方面把杆撑开之后，舞者使用方便，另一方面把杆收拢之后，减少了对舞蹈教室空间的占用，避免了影响舞者后续的训练，同时，不需要舞者将其移动到其他地方就可以减少空间的占用，增加了舞者训练的时间，提高了训练的效果。

摘要： 本发明公开了一种舞蹈专业教学用显示装置，包括底板，底板的顶部开设有固定轨；通过在显示装置的外部分别设置有散热机构、卡和组件和固定机构三个机构配合使用，增加了可以左右移动的支架，移动搬运都比较方便，另外在与显示屏的连接件之间设置有更便于灵活转动以及拆卸方便的零部件，提升装置的使用感，由于该显示装置针对与舞蹈教学使用，传统显示器通常采用大屏幕电视，使用者在跟随学习的过程中无法看到自身的动作，导致学习效率较低，现在在装置的上方设置有可以收纳的连接镜面和主镜面，两者不使用时可以遮挡在显示屏的正前方起到防尘的作用，使用时，使用者在学习的过程中可以直接看到自身的动作是否与教学一致，提高了学习效率。

摘要： 本发明公开了一种舞蹈专业教学用把杆，涉及舞蹈教学技术领域。该舞蹈专业教学用把杆，包括舞蹈教学机构，所述舞蹈教学机构包括横杆、竖杆和底座，所述横杆的两端与两个竖杆固定连接，所述竖杆插接在底座的内壁，所述竖杆的底部固定连接有气体挤压机构，所述横杆的内壁固定连接有震动落灰机构。该舞蹈专业教学用把杆，通过压腿过程中产生的机械能带动压板对底座中气体挤压，压腿力量的利用减少了额外电子装置的设置，底座中气体被挤压后，使气体汇聚在横杆中，横杆中气体的增多使分子之间的间距缩小，进而使分子之间的摩擦增大，分子摩擦的增大使横杆的温度升高，温度的升高继而使横杆的舒适性提高。

摘要： 本实用新型公开了一种舞蹈专业素质练习用辅助装置，属于辅助练习技术领域，包括底盘，底盘顶部嵌入设置有立柱，立柱底部配套设置有螺杆，立柱一侧贯穿设置有旋转升降钮，立柱顶部嵌入设置有调节管，调节管外侧中部固定设置有调节管管箍，调节管管箍连接处配套设置有螺杆和螺母，调节管一侧贯穿设置有调节孔。本实用新型通过调节管一侧调节孔的数量为若干个，可以根据需求、使用者身高，以及训练强度选择调节孔，升降把杆的高度，方便简单的同时省时省力，加装螺杆与螺纹孔呈对应设置，可以根据使用场地大小以及需求调节把杆8的长度，将把杆一侧的加装螺杆旋转进入加装把杆的螺纹孔，解决了不便于进行加装与调整的问题。

摘要： 本发明公开一种非专业舞蹈运动序列增强方法及系统，涉及数据处理方法技术领域，包括：分别提取待增强非专业舞蹈和音乐的动作特征和音乐特征；对动作特征和音乐特征分别采用训练后的编码器进行编码，对编码后的动作特征序列和音乐特征序列构建相似性矩阵，根据相似性矩阵中动作帧与音乐帧的最短距离得到动作和音乐的对齐路径；对待增强非专业舞蹈的舞蹈动作根据对齐路径进行时序规整，对时序规整后的舞蹈动作采用训练后的解码器进行空间专业性增强，得到增强的非专业舞蹈。在时序和空间两个层面上对非专业舞蹈进行增强，不但增强舞蹈序列的流畅性、完成度和节奏感，并且能够保持原始舞蹈内容不改变。

摘要： 本发明涉及一种基于深度迁移学习实现人体姿态检测的专业舞蹈评价方法，包括：步骤S1：利用深度迁移学习原理，结合专业舞蹈训练的姿态特征建立专门的人体姿态检测模型；步骤S2：采集示范舞蹈动作的视频，输入前述的人体姿态检测模型中，得到随时间变化的人体关键点数据流作为评价的参考标准；步骤S3：以相同方式得到被测者舞蹈动作的人体关键点信息，将其与参考标准之间的相似度作为舞姿标准程度的评价。本发明利用深度迁移学习提高了模型训练的效率和准确性。

摘要： 本发明公开一种非专业舞蹈运动序列增强方法及系统，涉及数据处理方法技术领域，包括：分别提取待增强非专业舞蹈和音乐的动作特征和音乐特征；对动作特征和音乐特征分别采用训练后的编码器进行编码，对编码后的动作特征序列和音乐特征序列构建相似性矩阵，根据相似性矩阵中动作帧与音乐帧的最短距离得到动作和音乐的对齐路径；对待增强非专业舞蹈的舞蹈动作根据对齐路径进行时序规整，对时序规整后的舞蹈动作采用训练后的解码器进行空间专业性增强，得到增强的非专业舞蹈。在时序和空间两个层面上对非专业舞蹈进行增强，不但增强舞蹈序列的流畅性、完成度和节奏感，并且能够保持原始舞蹈内容不改变。