机电专业

摘要： 该文在理论层面建构产教融合、高校人才培养、地方产业转型升级的内在联系。在实证层面分析高校机电专业产教融合育人现状、浙江产业转型升级实际状况,寻找机电专业人才培养在助推浙江产业转型升级过程中存在的问题。在实践层面,完善产教融合下高校机电专业人才培养助推浙江产业转型升级的应用策略,促进专业教育与产业经济的协同发展。

摘要： 现阶段教育形势正在不断发展变化,且随着互联网作用在社会中的突显,职业学校与网络课程的联系日益密切,以便在新的教育形势变化中寻求更稳定的发展,这促进了教育方式及教育方法的革新,促进了当代职业学校在线教育的发展。文章着重以中职类机电专业为研究分析对象,实际研究探索职业院校网络课程建设的不足之处及完善对策,以有效实现互联网与职业学校的有机结合,有利于不断提升教师的教学质量,并极大地改善中职类机电院校的教学质量,以促进职业学校在新一轮教育浪潮中谋求新的发展机遇,并不断完善更新职业院校课程建设。

摘要： 以新时代社会经济发展和新工科建设为背景,分析现有机电类专业人才培养模式的问题和不足,提出基于系统思维改造机电类专业人才培养体系的新思路。建立多学科交叉融合的机电类专业课程平台,构建以产出为导向的产学研融合协同育人模式,探讨基于PDCA的机电类专业人才培养过程评价与持续改进闭环反馈机制。研究成果得到应用实践,取得了良好效果。

摘要： 教学质量关系着学校的生死存亡,提高教学质量可以推动学校不断向前发展。由机电专业质量评估,提出教学各环节质量监控措施,并论述了机电专业的具体实施情况。结果证明,教学质量监控机制的建立提高了师生的质量意识,使教学工作更加科学严谨,有章可循,教师教学方法不断创新,教学改革成果大量涌现,学生的学习态度更加端正,学校的学风得到整体提高。

摘要： 随着电子技术的飞速发展,为了满足学生毕业后能适应电子行业发展的需要,我校机电专业开设了电子工艺基础与实训这门专业基础课,让学生学习掌握电子产品生产装配制造工艺理论基础,开展电子产品装配的实训,促进学生专业技能提高。

摘要： 本文结合机电专业教学实践,以提升中等职业学校机电专业课程教学举措和中职学校学生机械类专业技能的角度出发,以零部件测绘及CAD成图技术为依托,就零部件测绘及CAD成图技术对机电教学的积极影响展开论述,旨在提高和引导机电专业教育教学水平的提升。

摘要： 中职院校应高度重视人才培养,教师在具体的教学过程中是否可以增强实践与理论相互统一的教学准备,直接关联着中职院校学生进入社会中是否具备竞争能力。 尤其是机电专业,为我国工业生产技术的发展培养众多专业型人才提供保障,在实际的教学中,有助于充分提高中职院校学生的应用水平,而机械安装技术作为机电专业尤为重要的组成,应该在具体的教学过程中教授怎样提高机电专业中职学生的机械安装水平。

摘要： 区块链技术的去中心化、对等传输、可信度高、数据不可篡改等特点,为进一步加强完成高校产教融合提供了新的土壤。本文基于区块链技术的优势,利用对高职院校机电专业产教融合的探索,希望能对解决实训教学与社会需求不对称问题提供一些思路。通过完善学习平台的数据库,完成具有公信力的评价体系建设。同时提高企业用人单位满意度,降低企业入职培训成本,提高社会对学生专业技能的认可度和就业率。加强产教融合是职业教育的本质特色所决定的。

摘要： 职业教育既是国计也是民生,新时代下职业教育逐渐迈入建设的新时期。以江苏联合职业技术学院通州分院机电专业教学为例,融入张謇职教思想,在分析高职机电专业教育教学质量提升现状及问题的基础上,分析政府、社会、市场、企业、学校等利益方的职责,从教学人员参与、教学过程、教学保障、教学团队、校企合作等方面促进职业院校教学质量提升。

摘要： 当就业者具备了关键能力,就有了推动其个人职业生涯可持续发展的动力。文章从关键能力的内涵和国外培养关键能力的路径,分析国内培养关键能力存在的问题及成因;从开展关键能力与课程融合研究,探索国内关键能力可操作的培养路径及构建可量化的考核体系。研究对解决高职学生关键能力的培养等相关问题具有一定的启发意义。

摘要： 上海市港湾学校"国际水平专业教学标准试点班"依托上海海事大学中外合作办学平台,分别引进了荷兰泽兰德大学、美国圣马丁大学教授给学生讲述了工程项目管理、工程创新、美国文化、教育背景等课程,拓宽了学生的国际化视野.在当今全球化背景下，国际化视野人才的培养是我国职业顺应时代潮流的要求进一步发展的方向。探讨职业院校机电专业国际化视野人才的培养，对于国家高技能人才的培养、职业教育的教学体制改革以及为港航物流行业的相关企业输送高质量的人才，具有积极意义。

摘要： 本文聚焦了机电专业实训教学中存在的问题,在分析原因的基础上,开展了"做学一体"教学模式的应用研究.实践证明,实施"做学一体"教学模式能调动学生的学习积极性,提高学生的机电操作技能,激发学生学好真本领,服务大社会的情感.

摘要： 机电专业导论"是浙江大学宁波理工学院机电专业新开设的、对大学一年级新生进行专业素质教育的课程,论述了课程开设的必要性,明确了课程教学的目标与任务,以及具体的教学内容;并对实施方式进行了教学效果分析.初步结果表明,该课程的开设是必要和能产生良好作用的.

摘要： 本文试图说明的是中职机电专业学生不能一味地以星光大赛、等级工的要求来应试,而应该加强机电专业的基本知识和基本操作技能实训,同时加强文化课和专业课的学习来应对转岗能力的培养,即应对就业竞争力的培养.这是充分发挥中职生的优势,打造一代真正有能力的应用型人才.

摘要： 加快应用型本科人才的培养对于解决我国当前高等教育与社会需求之间的矛盾具有必要性和迫切性.实践教学在应用型本科人才培养中发挥着重要作用.采用自研的基于舵机驱动的关节型机器人教学装置,应用于机电专业多门课程的课内综合性实验和机电一体化课程设计.进行了小范围的试探性实践教学改革,取得了良好效果.

摘要： 针对目前机电本科专业实践教学体系缺乏先进性、实用性和创新性的现状,按照现代工程教育理念,改革以专业教育为本的人才培养模式,探索构建以专业能力培养为目标的实践教学新体系,突出学生专业能力学习中创新意识和工程实践能力的培养;同时,通过探索校企深度合作新模式,培养出具有工程实践能力的创新应用型人才.

摘要： 从恩施州经济社会发展对高职教育的要求入手,基于机电专业服务地方经济建设的现状分析,研究并提出如何优化落实专业与产业对接,增强高职院校服务地方经济社会发展能力的措施和途径,对推动恩施职业教育健康协调发展和恩施州六大产业链建设都具有积极的现实意义.

摘要： 文章根据职业教育人才培养目标,结合学院机电专业人才培养方案和当前学情状况,对变频器项目课程在教学内容、教材开发、课程标准制订、教学实施过程和效果评价等方面进行改革的探索与研究，为下一步我院高职专业精品课程的建设积累了经验和资料。

摘要： 在应用类课程的探究式教学中,如何确定探究的目标,从何角度启发学生,以什么引导学生进行探究,又如何保证探究的长效性是值得思索的重要策略.本文以作者主讲的“机电传动控制”课程为例,基于对课程性质及在机电专业课程体系中的地位的分析,提出功能导向、规律导向和关联导向的三个探究之策以培养研究生的创新思维,并以核心知识点为例给予了具体阐述,经课堂实践和实验实践表明教学效果良好.

摘要： 按照高职教育的指导思想和机电专业的学科特点,针对传统教学的不足,在教学改革中综合考虑机械、电子、传感器及接口等基础知识,以AT89S51单片机为核心,设计了1个性能优良、成本低廉的综合实训教学平台——“智能移动小车”.详细介绍了智能车控制器的设计方案和实现其功能的电路原理,通过实践教学的应用,验证了其设计电路的正确性,并取得了很好的教学效果.

摘要： 本实用新型公开了一种机电多专业装配及安装装置，包括设有滑轮的底座、位于底座上方的装配台，所述装配台和底座之间通过支撑件连接，所述装配台顶端面设有固定夹持组件，固定夹持组件包括一对平行对称的夹板，装配台底端面设有驱动一对夹板相向移动的驱动机构，且每块所述夹板上设有限位机构；限位机构包括固定在一对夹板相互远离一端面的U形固定架以及滑动装置在U形固定架内的推板，推板朝向夹板的一端面设有限位插杆，限位插杆活动贯穿夹板；所述推板远离夹板的一端面固定有拉杆，拉杆远离推板的一端贯穿U形固定架且设有把手。该机电多专业装配及安装装置，便于对机电设备的快速装配，实用性强，易于推广。

摘要： 本发明公开了一种机电专业教学用实训装置，属于机电教学设备技术领域，其包括盒体，盒体顶面一端转动连接有盒盖，盒体内部滑动连接有抬升座，抬升座靠近盒盖转动中心的一侧中部固设有支撑板，盒体后壁相对于支撑板的位置贯穿开设有板槽，支撑板与板槽滑动配合，抬升座上设置有使其升降动作与盒盖翻转展开动作联动的升降伸展组件，当盒盖翻转至其底面朝上且处于水平状态时，支撑板顶部与盒盖顶面相互抵接。本发明可为实训提供平整的工作台，不仅使得学员随时随地都能进行导线锡焊实操锻炼，而且体积小巧制造成本较低，可大量配备解决实训装置紧张的问题，有益于机电专业学员实操能力的提高。

摘要： 本实用新型公开了一种防护型机电专业电焊实习装置，包括工作台，所述工作台内部设有工作槽、电焊机以及废气处理机构，所述工作槽内部设有金属板与焊枪，所述金属板与所述焊枪两者与所述电焊机电性连接，所述焊枪上设有焊条，所述工作槽的顶部设有贯穿至所述工作台顶部的开口，所述开口内设有防火镜与防光镜，所述工作槽的开口处设有开关门，所述工作台的内壁中设有内腔，所述内腔内与所述开关门相配合的固定机构，所述固定机构包括固定组件与调节组件，所述固定组件包括位于所述内腔内部两侧滑动连接的竖向活动板与水平活动板。有益效果：通过固定机构的设计，从而可以将开关门固定住，从而可以达到防护的目的，进而对实训人员进行安全防护。

摘要： 本实用新型公开了一种机电专业教学用实训装置，包括可移动工作台，可移动工作台的顶部一端设有电脑，可移动工作台的底部且靠近电脑的一端设有工具柜，可移动工作台远离电脑的一端固定连接有工具清洗箱，工具清洗箱的顶部设有清洗盆，本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型结构紧凑，实用性强，通过夹持组件便于更好的对机电专业实训操作时需要操作的零件进行固定夹持，同时还可以自由转动零件对加工的角度进行调节，通过吸尘机构便于更好对机电实训时产生的碎屑进行吸附，并集中在一起便于工作人员对其进行清理，通过超声清洗便于更好的对实训过程中使用后的机电工具进行清洗，防止工具上杂质灰尘过多影响后续使用。

摘要： 本实用新型公开了一种机电专业电焊实训装置，包括安装座，所述安装座的上表面开设有滑动槽，滑动槽的内壁滑动连接有防护板，防护板的正面设置有防护镜，防护板的正面开设有凹槽，凹槽的内壁滑动连接有挡块，凹槽的内壁设置有伸缩弹簧，防护板的正面开设有条形槽，条形槽的内壁滑动连接有滑动块，滑动块的背面固定连接有防护袖套。该机电专业电焊实训装置，在实训时学员将手臂穿过滑动块，防护袖套将学员手臂包裹，利用防护框、防护袖套、和防护板可使学员在焊接时避免火花飞溅至学员身体，保护了学员的安全，学员在焊接过程中摄像头可将学员的操作过程记录保存，学员通过观察保存记录更好的让学员总结焊接过程。

摘要： 本实用新型公开了一种机电专业用实验台，包括实验台，固定杆和固定块，所述固定杆的后侧与实验台的前侧固定连接。通过设置固定杆、固定块、收纳槽、定位机构和传动机构的配合使用，通过传动机构带动定位机构移动至合适位置后，将固定块与固定杆对接，松开传动机构，定位机构在复位的同时会通过固定杆对固定块进行固定，然后将连接线路穿过固定块，完成了对线路的限位，解决了现有实验台上需要同时连接多个线路，而实验台上并没有可以对线路进行限位的装置，这样就很容易出现多个线路缠绕在一起的情况，在需要对线路进行取出时就需要对所有线路进行整理然后一根一根的取出，拆除的过程中就会十分的麻烦的问题。

摘要： 本实用新型涉及一种机电专业用导线绝缘漆去除装置，包括工作台，所述工作台底部的两侧均设置有支架，所述工作台顶部的左侧设置有箱体，所述箱体内设置有除漆组件，右侧设置有拉线机构，所述除漆组件包括位于箱体内腔的水槽和顶部的冲洗机构，所述水槽内填充有脱漆剂，所述箱体的内定壁设置有电推杆，所述电推杆的输出端设置有滚轮，所述箱体内贯穿设置有与滚轮滑动连接的脱漆导线。该机电专业用导线绝缘漆去除装置，通过设置拉线组件，可以将脱漆导线右拉，使导线不断右移，由除漆组件完成绝缘漆去除工作，其过程采用脱漆剂处理完成，并通过冲洗机构洗去脆皮，接着由风机进行吹干，不仅去除效果好，同时导线不易损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种新型用于机电专业实习的手摇式钻孔设备，稳定机构包括滑槽和连接架，滑槽开设在支架的外部，滑槽的内表面滑动连接有滑条，滑条的外表面与连接架的外表面固定连接，滑槽的边沿且位于支架的外表面设置有测量刻度，滑条的外表面固定连接有齿条，齿条的外表面与支架的内部贯穿滑连接，齿条的外表面设置有辅助组件，本实用新型涉及手摇钻技术领域。该新型用于机电专业实习的手摇式钻孔设备，通过设置稳定机构，首先在钻孔时可以增强钻杆的稳定性以提高钻孔的精准度，其次在连接架运动的同时与测量测度对齐，进一步方便对钻孔精准度的掌控，通过上述结构的组合解决了现有手摇钻稳定性较低不利于新手使用的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种机电专业检修用固定装置，包括固定底座，固定底座底部固定连接有支撑板，支撑板一侧设有连接板，连接板远离支撑板的一侧对称设有固定夹板，连接板与固定夹板内部设有固定机构，两个固定夹板相对的一侧均设有固定压板，支撑板远离连接板的一侧对称固定连接有定位板，两个定位板之间固定连接有固定杆，固定杆与连接板之间设有翻面机构，本实用新型结构紧凑，实用性强，通过设置的翻面机构，可以实现不取下检修器件即可进行翻面操作，通过设置的固定机构与固定夹板和固定压板配合使用，可以实现对待检修器件的固定。

摘要： 本实用新型涉及教学实训装置技术领域，且公开了一种机电专业教学用实训装置，其包括两个支撑底架和黑板，在两个支撑底架的顶端均开设有杆槽，且在两个杆槽的内部均插接有支撑杆，且在两个支撑杆之间设置有可转动的黑板，黑板两侧的中间位置均固定连接有转轴，且两个转轴远离黑板的一端分别转动插接在两个支撑杆侧面的顶部，在两个支撑底架相对的侧面均开设有移动槽，且两个移动槽分别与相对应的杆槽相连通，在两个支撑底架之间设置有支撑板，在两个杆槽的内部均活动安装有衔接块，且两个衔接块分别固定安装在两个支撑杆位于杆槽内部的一端上，本实用新型，能够根据使用者的身高自由调整黑板的高度，并且能够对擦黑板时落下的粉笔灰进行收集。