机械教学

摘要： “逻辑的力量”是统编版选择性必修(上册)的第四单元,教学中教师可以突破“逻辑理论+事例分析”的机械教学,引导学生在文学作品的阅读与鉴赏中发现潜藏其中的逻辑奥秘,有效避免逻辑教学的“去语文化”。杂文是与逻辑教学最相匹配、最宜组元的学习资源。杂文中的概念、判断、命题、推理、论证等都可作为“探究对象”开展研习活动。

摘要： 面对新时代下的中职机械教学,其核心还是需要以中职教育为根本目的,将陶行知“教学做合一”合理应用于中职机械制图教学当中,让中职学生在思考的过程中,拥有较强的动手能力。中职阶段,是学生青春期的关键时期,培养学生良好的动手能力更好地为他们未来的工作打下夯实的基础。以陶行知“教学做合一”理念为基础,加强老师与学生之间的相互交流,在中职机械制图教学中实现学生的学习动力和学生动手能力的提升。

摘要： VR技术带给人们独特的沉浸式体验,使其在各个领域迅猛发展。以职业教育为例,将VR技术引入机械课堂教学具有增加学生学习趣味、降低实训教学成本、提升教学质量与效率、有利于培养高质量机械人才等优势。但VR技术在职业教育中的应用较少,目前存在的主要问题是VR机械实训系统技术性能有待完善、相关教育资源与机械学科教学融合度较低、VR技术在机械专业教学中的应用体系不成熟、部分职业学校还缺乏引入VR设备的资金与网络条件等。为此,从开放式虚拟机械学习课堂、分布式虚拟机械实训共享平台、虚拟机械实训评价考核系统三个方面进行展望,以期增加VR技术在职业教育机械课堂教学中的应用并提升实效。

摘要： 机械是工科内一个宽泛的学科,它涉及的知识包括但并不仅仅限于理科知识、绘图能力及电子技术,正所谓“机电不分家”,所以机械学科往往都是机械与电子的融合教学。而由于机械所学科目跨领域与专业范围比较广,教学内容相对繁多,所以在开展教学的过程中,教师为了完成教学任务往往会选择单一的教学方式,如此一来,虽然教师的教学压力得到了缓解,但学生的实践能力与创新思维却难以在教学中得到有效增长。现为改变这一问题,本文将对传统机械教学的弊端进行分析,并以此为依据对创新教学模式的应用策略进行探究,以此为广大教育工作者提供理论参考。

摘要： 随着智能制造业高速发展,配合“三维数字化”与“创新设计”的课程资源系统成为最新数字化人才培养改革切入点,将课程内容与数字化信息相融合,以三维数字教学方法展示机械教学建模、仿真、实践,构建进阶式课程体系。在中职学校机械教学中推行“学—做—创”数字化技能路径,切实提高学生人才培养质量。

摘要： 在信息技术高速发展的今天,多媒体和网络技术在高职教学领域得到了广泛的使用。依赖信息化技术的特点革新传统教育,有利于课堂高效教学模式的构建;从多元化的角度剖析课堂内容,有助于教师更好地传授知识。文章指出在高职机械类实训课程教学中,专业课教师应合理运用信息化技术,全方位开展教学。在现代科技的大环境下,要高效开展高职机械类实训课程教学,教师就必须在课堂教学中科学合理地运用信息化技术。

摘要： 在新课程改革的进程中,创造型教学成为中职机械教学改革的创新产物。在调动学生学习积极性的同时督促学生自觉地探究知识,培养学生的创新能力与自主学习能力。创造性教学法以市场为导向,对一线技能型人才的培育具有很大的帮助。据此,文章就中职机械教学中创造性教学法的应用进行初探分析,并提出了确立创造性教学思想、创新教学方法提高学习效率、加强实践训练、通过奖惩制度引导教师采用创造性教学法等策略,以供参考。

摘要： 现代职业教育是为国家培养复合型、创新型人才的教育。作为职业教育工作者,教师承担着神圣的使命,如何提高职业学校学生的综合能力和素养,成了每位一线教师的重要任务。文章基于“技、艺、道”融合理念,从技能教人、艺术感人、品德育人等方面,阐述了中职教师如何通过机械专业课堂教学,提升学生职业能力和职业素养的课堂教学实践探索。

摘要： 随着社会经济的深入发展,对于人才的专业能力和职业素养也提出了全新的要求,高职院校作为新时期培养技能型人才的基地,在机械教学实践过程中需要重点培养学生的创新能力和创新思维,保证学生在就业竞争中更加具有优势,满足社会经济发展对于高质量人才的需求。基于此,阐述了高职机械教学中提升学生创新能力的有效策略。

摘要： 随着教育领域改革工作的深入推进,中职机械院校在我国教育事业中占据的地位也逐渐得到提升。毋庸置疑,在中职机械院校中,教学工作至关重要,其水平高低直接影响着最终的教学质量。当前中职院校机械专业教学存在教学模式单一、理论与实践脱节、缺少教学设备、学生缺乏主动性等问题,将多元思维应用于机械专业教学中,可以改善上述问题,有效提高教学质量,进而为新发展阶段我国社会建设事业培养更多的机械技术人才。

摘要： 从军用蓄电池机械教学的实际出发,分别从现代军用蓄电池机械的发展状况、军用蓄电池机械多媒体教学技术研究、多媒体技术对军用蓄电池机械教学的影响等几个方面,讨论多媒体教学技术在军用蓄电池机械教学上的应用。

摘要： 本文在参考兄弟院校的教改经验的基础上，对《过程机器》课程的内容进行了探讨，并对几年来课程的教学内容和方法的改革进行了总结，对该课程的后续建设提出了设想。

摘要： 本文在参考兄弟院校的教改经验的基础上，对《过程机器》课程的内容进行了探讨，并对几年来课程的教学内容和方法的改革进行了总结，对该课程的后续建设提出了设想。

摘要： 本文在参考兄弟院校的教改经验的基础上，对《过程机器》课程的内容进行了探讨，并对几年来课程的教学内容和方法的改革进行了总结，对该课程的后续建设提出了设想。

摘要： 本文在参考兄弟院校的教改经验的基础上，对《过程机器》课程的内容进行了探讨，并对几年来课程的教学内容和方法的改革进行了总结，对该课程的后续建设提出了设想。

摘要： 本发明公开一种应用于钢琴教学的机械手教学平台及控制方法，教学平台包括角度传感器、MIDI键盘、蓝牙串口模块、下位机模块、上位机模块、直流电机、钢琴教学机械手和平台基座；角度传感器用于实时检测钢琴教学机械手的转动角度信息；MIDI键盘用于采集手指的触键力度信息；所述蓝牙串口模块用于下位机模块和上位机模块的通讯；直流电机集成有减速箱和编码器；平台基座用于装配直流电机和钢琴教学机械手；钢琴教学机械手采用欠驱动的驱动方式，通过掌指关节转动轮驱动近指关节转动轮，近指关节转动轮驱动远指关节转动轮的方式实现欠驱动传动；所述钢琴教学机械手传动方式为绳索传动，绳索两端分别连接在直流电机轴端驱动轮和掌指关节转动轮上。

摘要： 本发明公开了一种用于教学机械臂的柔性机械爪，属于机械爪领域。主体部分包括鳍形柔性爪头、爪头安装底座、横向移动模组、纵向移动模组和同步驱动模组。鳍形柔性爪头采用鳍型柔性结构，整体机械爪横纵向可以分别由电机带动运动，通过滑移齿轮实现各组机械爪同时进行加紧与放松的功能，并通过扭转弹簧进行被动适应性转动，从而可以实现多种类别对象的自适应抓取。本发明整体结构充分发挥了鳍形效应的结构特点，具有适应性强，对物体包络效果好，对被抓物体无损伤等优势，实用性较强。

摘要： 本发明名称是：制作教学用综合机械化采煤工作面模型与放顶煤综合机械化采煤工作面模型。所属技术领域是：采煤模型制造。所要解决的技术问题是在教学用综合机械化采煤工作面模型与放顶煤综合机械化采煤工作面模型，液压支架型号及类型可不按实际采煤现场实际情况，可布置多型号，各种类型的液压支架，可选择一种型号或类型或若干种型号或类型液压支架进行组合；所有按采煤现场实际制作的综合机械化采煤工作面模型与放顶煤综合机械化采煤工作面模型的各部分、机械设备的运行方式都可按教学需要进行修改。技术方案是不背离采煤技术理论的前提下，由教学需要，对综合机械化采煤工作面模型与放顶煤综合机械化采煤工作面模型进行修改。主要用途是：用于与煤矿有关院校的教学。

摘要： 本发明提供一种超微细晶体层生成方法等，其能以低成本在金属制品的表层稳定地生成超微细晶体层等。通过对被加工物(W)进行利用钻头(D)实施的孔部(1)的开孔加工，对该孔部(1)的内周面赋予较大的应变而生成超微细晶体层(C1)。在这种情况下，对孔部(1)的内周面实施产生至少1以上的真应变的塑性加工，并且，将孔部(1)的加工面的材料温度维持在Ac1相变点以上且低于熔点的温度范围内。另外，维持在不超过Ac1相变点的温度下。由此，能够以低成本在孔部(1)的内周面上稳定地生成超微细晶体层(C1)。

摘要： 本实用新型公开了一种机械原理展示用机械模型教学展示架，包括机体和透明展示外框，所述机体的中部安装有收放柜，且收放柜的前端安装有柜门，所述柜门的边侧对称分布有门轴，且柜门的前端中部设置有门栓架，所述收放柜的内部设置有竖向间隔板，且竖向间隔板的顶端横向架设有横向支撑板。该机械原理展示用机械模型教学展示架设置有滑动门，滑动门通过内置滑动架与透明展示外框构成滑动结构，当使用者在日常的展示作业中，为了方便使用者将模型取出放入，可通过内置滑动架内壁其自身的可滑动性将滑动门水平滑开，并且其透明展示外框也能够在日常作业中对内部的模型件进行防尘防水等多方位有效的防护，从而给使用者带来便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种用于机械制图教学的机械图纸固定装置，主要包括移动紧贴块、绘图图纸、主绘板、主控制块，主绘板两端面中间位置均设置有图纸卡槽，主绘板上下两端面内部均设置有凹槽，辅助块外端面均固定安装有主控制块，主绘板端部均设置有竖向主隔板，辅助块顶端面均安装有速度感应接收器，主控制板底端内端面均安装有移动紧贴块，图纸卡槽内部设置有可自动卷展的绘图图纸，主控制块两侧端面均设置有舒展块，绘图图纸安装在图纸卷轴内部，图纸卷轴两端均安装在主绘板顶部槽板内。有益效果在于：采用速度进程自动化调节式绘图图纸卷展固定机构，使得技术人员绘图更加稳定可靠，配合移动紧贴块及舒展块使得主绘板对图纸的展开更加安便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种用于机械制图教学的机械图纸固定装置，包括固定架，分别安装于固定架上的图纸放置筒和移动伸缩支撑板；固定架的顶面设置有滑槽，图纸放置筒的底部设置有落入滑槽的放置筒滑块，移动伸缩支撑板的底部设置有落入滑槽的支撑板滑块；图纸放置筒内设有卷绕图纸用的转动轴、侧开有出图纸用的出纸口、顶设有与转动轴相连的转动手柄，图纸的一端边延伸出出纸口与移动伸缩支撑板相连、另一端边固定于转动轴；图纸放置筒和移动伸缩支撑板分别通过放置筒滑块和支撑板滑块沿着滑槽进行滑移后保持间距伸长或缩短而实现图纸收放。结构紧凑、拆装方便、制作容易、安全可靠、实用性强，实现机械图纸的可伸缩式展示，使用灵活，操作简便。

摘要： 本实用新型实施例提供了一种便于教学拆装的机械手教学机，属于教学机技术领域，所述机械手教学机包括：底板，所述底板的上端面设置有轨道；活动座，所述活动座的底面设置有滑块，并通过滑块使所述活动座设置在底板上；其中，所述底板相对于轨道设置有第一限位件，所述第一限位件至少设置有两个，若干个第一限位件沿所述轨道的边线排列，并作用在轨道的一侧；所述活动座相对于滑块设置有第二限位件，所述第二限位件至少设置有两个，且若干个第二限位件沿所述滑块的边线排列，并作用在滑块的一侧。达到便于学生组装，且组装后运行稳定的技术效果。

摘要： 一种机械教学用精巧型机械臂，包括连接块，其顶部两侧分别通过铰链安装有机械夹，两个机械夹的中部同时贯穿有螺柱，在机械夹外侧的螺柱上套有螺母，位于两个机械夹之间的螺柱上套有弹簧；连接块的底部螺纹安装有连接杆，连接杆的中部端贯穿有圆柱罩，圆柱罩的内部设置有内齿轮，内齿轮的内侧配合安装有第一齿轮，第一齿轮的中心处安装有输出轴，输出轴通过伺服电机驱动转动，连接杆的底端安装有旋转块，旋转块的底部设置有空心管，空心管的内部安装有电动机，电动机的输出端连接有第一转轴，第一转轴与旋转块固定，空心管的底部安装有第一金属罩和第二金属罩，其内部安装齿轮齿条机构和锥齿轮机构。动作灵敏，结构简单，方便教学使用。

摘要： 本实用新型涉及机械教学技术领域，尤其为一种机械教学试验用机械臂，包括固定板和机械臂，所述固定板的底端面固定连接有连接杆，所述连接杆的外侧滑动连接有转接套，所述转接套的内侧螺纹连接有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的底端面固定连接有底板，所述固定板的顶端面内侧固定设有轨道，所述轨道的内侧滑动连接有滑块，所述滑块的顶端面固定连接有竖直杆，所述固定板的底端面中间位置固定连接有电机，所述电机的主轴末端固定连接有转动杆，且转动杆与固定板转动连接，本实用新型中，通过工作台的转动，便于使学生对机械臂的工作原理进行了解，提高教学的质量，可以对工作台的高度进行调节，适用于不同身高的人进行操作，且便于安装和拆卸。