机械工程专业

摘要： 2007年5月,当王霆在上海浦东国际机场登上飞往德国法兰克福航班的那一瞬间,他思绪万千,心里既充满了对未来留学生涯的期待,又满怀着对这片生活了二十多年的土地难以割舍的情怀。到了德国以后,王霆毅然选择了德国最先进的机械工程专业,全德语授课,从本科读起。之后的几年,他的身影频频出现在教学楼、图书馆、实验室,最终以优异的成绩毕业,获得了德国汉诺威大学机械工程专业硕士学位。毕业以后,王霆本有机会留在德国工作,并拿到绿卡。

摘要： 在新时代背景下,课程思政已经成为“三全育人”重要的落实举措,拓宽我国思政教育的发展维度,为机械工程专业的思想教育、道德教育和理想信念教育提供全新的发展方向及目标。为切实提高机械工程专业课程思政建设质量,结合“三全育人”背景下课程思政的基本内涵,探究课程思政存在的问题,提出相应的建设策略和方法。完善课程思政建设的体系,提高“三全育人”的落实质量,为学生全面发展提供帮助。

摘要： COMPANY NEWS公司新闻舒伯特将出任博西家电集团首席运营官2022年2月18日,博西家电对外宣布,舒伯特(Lars Schubert)将于2022年4月1日接任莫瑞尔博士(Dr. Silke Maurer)的职位正式成为博西家用电器集团董事会成员,并出任首席运营官一职,全面负责集团的生产制造、研发、创新、技术和全球供应链管理等工作。据悉,舒伯特毕业于开姆尼茨大学,攻读机械工程专业。

摘要： 昆明理工大学机电工程学院现有教职工146人,其中教授27人,副教授56人,具有博士学位的教师29人,享受国务院特殊津贴1人,云南省中青年学术技术后备人才3人,博士研究生导师8人。机械工程一级学科为云南省重点学科,机械工程及自动化专业获准为国家一类特色建设专业。经过多年的发展,形成了完备的学科体系:具备机械工程博士后流动站、机械设计及理论二级学科博士点,具备机械工程专业一级学科硕士点并涵盖机械设计及理论、机械制造及其自动化、机械电子工程、车辆工程四个二级学科硕士点,自设了工业工程硕士点,同时具备机械工程及工业工程专业学位授予权,本科生培养体系完备。获得国家精品课程1门,省级精品课程2门,建有1个国家级实验教学示范中心。

摘要： 本科传统专业机械工程——深耕机械淬炼利器专业描述提到机械,你的第一印象还是各种工地或者工厂里轰鸣笨重的机器吗?你可曾想到,我们生活中的筷子也是机械?机械两字,分开来看,"机"指局部的关键机件,"械"指整体器械,二者合一构成"机械",代指运用某种机理或多种机理,帮助人类从事生产生活的各类工具装置.生活中常见的筷子,也是机械,它是运用了杠杆原理工作的简单机械,而在建造房屋、交通运输、开采资源、垃圾处理等生产生活中运用的复杂机械,则是机械工程专业的主要研究对象.

摘要： 目前,在专业工程认证导向下,机械类专业开设的材料科学基础实验课程是培养机械工程相关的技术人才形成良好的实践能力和创新能力的关键学科核心课程之一。为了避免实验问题的继续延伸和提升学生的综合实验素质,笔者结合多年的教学实施情况,总结出实验教学中存在的问题,提出了以团队协作模式进行实验教学,从实验项目的设计、试样的选择、实验理论知识的提炼、团队协作实验等方面阐述材料科学基础实验教学改革,学生在实践过程中不仅获得重要的实验理论知识,而且还提升在实验过程中的问题思考、分析、解决能力,培养团队协作意识,实现以“学生为中心,教师引领”的教学方式,从而达到提高并优化材料科学基础实验的教学效果的目的。

摘要： 对德国汉堡应用科技大学机械工程专业课程体系、培养模式、教师素质要求与能力培养提升等方面进行考察,分析其办学特色,人才培养和课程体系对教师能力要求,深化工程教育改革和专业师资培养机制之间的对应关系,专业教师素质要求和能力培养。对比上海理工大学机械工程专业教学和教师管理体系,提出改善教学质量和提升教师素质的建议。

摘要： 机电工程学院始建于1952年,是长春工业大学成立最早的系(院)之一,办学历史悠久,学科专业积淀深厚,人才培养效果显著,服务社会成效突出。现有6个系和3个教学中心,即:机械工程系、机械电子工程系、工业设计系、工业工程系、车辆工程系、智能制造工程系、机械基础教学中心、基础力学教学中心和机械工程实验教学中心(省级实验教学示范中心)。学院拥有机械工程一级学科博士学位和硕士学位授予权,是吉林省重中之重学科,此外还拥有2个专业学位硕士授权点。机械工程专业2016年和2019年两次通过工程教育专业认证,是国家级和省级特色专业,教育部卓越工程师培养计划试点专业,吉林省省级品牌专业,吉林省人才培养模式创新实验区.

摘要： 针对机械工程专业本科新生由于课堂参与度低,引起的对本专业课课堂教学积极度不高的问题,拟建立大一新生校内校外的双导师培养模式,针对学生对导师指导的主动接纳意识不高、校内外导师参与积极性等问题提出了相应的解决措施,从而使机械工程专业本科新生提升对本专业基础理论的学习需求,激发学生专业课学习的动力的同时,为襄阳当地企业的人才建设提供一种新的校企联合模式。

摘要： 以名师工作室建设为研究对象,以机械工程专业为例,站在高职教育提质增效的角度,围绕校企合作背景下名师工作室建设展开研究。首先,对校企合作、名师工作室、机械工程专业等相关内容进行了简要概述;其次,结合现阶段机械工程专业教学实际,对校企合作背景下名师工作室建设实践进行了全面介绍,并梳理出了其中存在的主要问题和不足;最后,在上述研究的基础上,详细介绍了校企合作背景下机械工程专业名师工作室建设的策略。希望借助以下研究和探讨,能够从理论层面为进一步促进机械工程专业教育创新改革的深入化发展,提供更多的参考建议。

摘要： 作为应用型人才培养的机械工程专业学位研究生,除了具有扎实的理论基础外,还需要满足机械行业的实际工作需求,因此专硕在读研期间比较注重培养学生的实践能力.当前专硕的培养方案还处于探索阶段,而学硕的培养方案相较于专硕的培养方案相对成熟.可以借鉴学硕的培养模式来研究更加完善的专硕培养方案.为使机械工程专业全日制硕士专业学位研究生的培养质量进一步提高,本文从机械工程专业全日制学位培养存在的问题,培养方案的构建,模式的探索和建立与学硕做对比进行探讨.

摘要： 本文以东南大学机械工程学院为研究对象,针对我国机械工程专业培养的人才与社会各行业需求不适应的现状,结合机械工程专业对工程实践能力要求较高的特点以及"卓工计划"人才培养模式的改革经验,探索了一条本硕博贯通的机械工程专业卓越工程师培养模式道路的改革与实践,培养了个性健全、情操高尚、基础扎实、知识面广、工程实践能力强、能在机械工程领域从事现代设计、制造、管理等方面工作、能够跟踪本领域新理论新技术、能适应国民经济社会发展、具有创新精神的卓越工程师,为其他学校和专业培养卓越工程师提供了良好的借鉴.

摘要： 本文以柏林工业大学为例,介绍德国机械工程专业的课程体系以及大学生实习环节的要求和管理,以期作为我国高校机械工程专业课程体系改革以及学生实践能力培养模式探索的借鉴.

摘要： 毕业设计是大学期间学生最后的学习阶段,是大学四年学习知识的深化与升华.机械工程专业毕业设计选题和内容要能够使学生在结构设计、理论计算和绘图造型方面得到综合性的锻炼.分析"磨床动静压主轴系统三维设计"毕业设计题目,由于它涵盖了各类磨床知识学习、滑动轴承性能参数计算、Pro/E软件对轴系零件进行三维造型和装配、二维装配图绘制,使整个设计过程工作量饱满,学生也得到了全方位的锻炼.

摘要： 基于工科课程中工程知识的特点,有必要引入项目教学法,通过课外项目训练,驱动学生主动的感悟和建构工程知识,促进学生对工程知识的理解和掌握.分析了当前学生在工程知识学习方面存在的问题,围绕机械工程专业教学,介绍运用项目教学法,采用多层次课外项目训练来帮助学生建构工程知识,实现知识向工程能力的有效迁移.

摘要： 高等教育的基本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,"研究型、个性化、精英式"是机械工程专业创新人才的总体培养目标.基于这个精神,经过多年的探讨和实践,建立了由课程学习、项目学习和创新学习三条线组成的教学体系.这三条线互为基础,互为补充.构成了多层次、立体化的教学体系.同时为了加强管理,给学生创新活动提供更好的保障条件,成立了大学生机械创新与创业实践基地.创新教育融入理论课和实验课,针对不同的学生,开设了创新研修课和创新实验课.经过几年的实践,取得了丰硕的成果.

摘要： 针对当前我国工程实践能力和创新创业能力("双核能力")的应用型创新人才供给严重不足的问题,依托国家和省级项目,按照"双核导向,协同育人,以学为本,标本兼治"的原则,以过程装备与控制工程卓越计划学科专业为载体,探索了特色机械工程类人才过程的供给侧改革思路和方法.

摘要： 针对当前我国工程实践能力和创新创业能力("双核能力")的应用型创新人才供给严重不足的问题,依托国家和省级项目,按照"双核导向,协同育人,以学为本,标本兼治"的原则,以过程装备与控制工程卓越计划学科专业为载体,探索了特色机械工程类人才过程的供给侧改革思路和方法.

摘要： 针对当前我国工程实践能力和创新创业能力("双核能力")的应用型创新人才供给严重不足的问题,依托国家和省级项目,按照"双核导向,协同育人,以学为本,标本兼治"的原则,以过程装备与控制工程卓越计划学科专业为载体,探索了特色机械工程类人才过程的供给侧改革思路和方法.

摘要： 针对当前我国工程实践能力和创新创业能力("双核能力")的应用型创新人才供给严重不足的问题,依托国家和省级项目,按照"双核导向,协同育人,以学为本,标本兼治"的原则,以过程装备与控制工程卓越计划学科专业为载体,探索了特色机械工程类人才过程的供给侧改革思路和方法.

摘要： 本发明公开了一种机械工程建筑施工用机械料斗，包括料斗，所述料斗的底端开设有出口，所述料斗的内壁顶端固定连接有固定框，所述固定框为匚型结构，所述料斗的内部位于固定框的下方设有活动框，所述活动框的外壁与料斗的内壁活动接触，所述固定框的一侧顶端固定安装有气缸，所述气缸的驱动端穿过固定框固定连接于活动框的顶端，所述固定框的顶端远离气缸的一侧开设有上下贯穿的通孔。通过设置的料斗、活动框和气缸等结构，使防止料斗内壁残留有砂浆，通过气缸带动活动框向下移动，伸缩杆可以使活动框的移动更加平稳，从而可以对料斗内壁上残留的砂浆进行清理，进而无需工作人员手动清理，减少了工作人员的工作量。

摘要： 本发明公开了用于机械工程的机械配件夹持装置，属于夹持技术领域。用于机械工程的机械配件夹持装置，包括底座，底座外壁固定连接有盒体，盒体内设有驱动机构和集气机构，盒体内壁固定连接有隔板和稳定杆，盒体上设有第一避让槽，盒体上转动连接有第一丝杆和第二丝杆，第一丝杆上固定连接有第一带轮和第二锥齿轮，第二丝杆上固定连接有第二带轮和第三锥齿轮，第一丝杆和第二丝杆上螺纹连接有固定块，固定块滑动连接在稳定杆上，第一丝杆与第二丝杆上螺纹旋向相反，固定块顶部设有夹紧机构；本发明操作简单，能够自动对配件进行夹紧，且在夹紧和松开的过程中能够对配件进行清理，极大地节约了人力和时间，提高了生产效率。

摘要： 本发明公开了一种机械工程建筑施工用机械料斗，包括底座，所述底座一侧面通过螺栓安装有立板，所述立板靠近所述底座一侧面上端处通过螺栓固定有顶板，所述立板内侧面上一体成型有凸起块，所述顶板下面靠近前后侧边处均安装有升降结构，所述升降结构上缠绕有钢丝绳，所述钢丝绳另一端上栓有料斗，所述料斗于所述凸起块上滑动设置。本发明的优点：可进行不同高度输送、可进行搅拌。

摘要： 本发明公开了一种机械工程用机械型材打磨装置及其打磨方法，属于型材打磨领域。一种机械工程用机械型材打磨装置，包括底座和固定在底座上的支架，还包括：第一固定板，固定连接在支架与底座之间；双向丝杆，转动连接在第一固定板上，且所述双向丝杆上螺纹连接有滑块；夹持板，所述夹持板的底部固定连接有与之垂直的底板；横板，滑动连接在第二固定板与支架的顶部内壁之间；所述横板的底部转动连接有与型材相配合的打磨盘，所述横板的底部设有吹气管；本发明不需要人工手持打磨，提高了打磨效率，且不会产生打磨遗漏的地方，且打磨盘固定不动，能够精准的保持打磨的力度，降低残次品的产生。

摘要： 本发明公开了一种机械工程专业设备性能测试装置及其使用方法，包括检测箱，所述检测箱内壁的底部开设有安装槽，所述安装槽的内部设置有转动装置，所述转动装置包括第一电机和转动轴，所述转动轴的顶端固定连接有放置板，所述放置板顶部的左右两侧均设置有固定装置，检测箱上设置有输送装置，检测箱内壁的左右两侧之间固定连接有固定板，固定板的顶部设置有移动装置，涉及机械工程技术领域。该机械工程专业设备性能测试装置及其使用方法可以调节雨水的大小，同时可以通过调节喷头组件7，调节雨滴的大小，可以更加准确的模仿现实情况中雨水的大小对待检测装置的影响，使检测更加的准确真实，使待检测装置检测的更加完全彻底。

摘要： 本发明公开一种机械工程专业设备性能测试装置及测试方法，测试装置包括固定件，所述固定件上设有阵列分布的固定座，固定件上对称分布的密封件，固定座上滑动设有用于部件测试支撑限位的滑动件，固定件上设有第一伸缩缸；所述固定座包括座本体，座本体上设有滑轨，一个滑轨上滑动设有滑动架。本发明性能测试装置有效的检测专业设备气密性要求高部件的气密性，提高产品质量，拼接调节式限位架，能适应不同大小的部件气密性检测，同时对不合格的部件进行分流处理，避免与良好产品混乱；具有可调节吸盘，能对料盘与测试处间距不一致进行调节，灵活性强；自动上料及料盘回收能力，便于测试的进行，有效的降低测试人员的劳动强度，提高测试效率。

摘要： 本发明属于机械设备检测技术领域，具体为一种机械工程专业设备性能测试装置及其使用方法，包括底座、箱体、螺纹杆、制冷机、加热板、水泵和控制盒，所述底座的内腔设置有蓄水池，所述蓄水池的左侧贯穿底座设置有排水管，所述排水管上设置有闸阀，所述底座的顶部中间设置有载物台，所述底座的顶部设置有箱体，所述箱体的前表面设置有箱门，所述箱门的前表面设置有震动检测仪，所述震动检测仪的底部通过导线设置有震动检测探头，所述箱门的前表面设置有湿度检测仪，所述湿度检测仪的底部通过导线设置有设置有湿度检测探头，其结构合理，在使用的过程中模仿低温、高温和下雨等恶劣的自然环境对设备进行性能检测，更加全面，数据更加准确。

摘要： 本发明公开了一种机械工程专业设备性能测试装置，包括底座，所述底座底部设置有万向轮，所述万向轮数量设置有多个，所述底座一侧设置有电机，所述电机输出端设置有螺纹杆，所述螺纹杆外部焊接有第一齿盘，所述螺纹杆外表面纹路关于第一齿盘中轴线对称设置，所述第一齿盘一侧啮合连接有第一齿板，所述底座内部开设有竖孔。通过万向轮将装置移动到合适的位置，然后通过电机带动螺纹杆转动，螺纹杆带动第一齿盘，第一齿盘与第一齿板配合，同时第一齿板带动承压板，方便升降箱体，同时螺纹杆通过第一螺纹槽与支撑板配合，当承压板上升到一定位置时，支撑板移动到承压板底部，本装置方便折叠收纳箱体，便于用户携带。

摘要： 本发明公开了一种机械工程专业设备性能测试装置及其使用方法，包括检测箱，所述检测箱内壁的底部开设有安装槽，所述安装槽的内部设置有转动装置，所述转动装置包括第一电机和转动轴，所述转动轴的顶端固定连接有放置板，所述放置板顶部的左右两侧均设置有固定装置，检测箱上设置有输送装置，检测箱内壁的左右两侧之间固定连接有固定板，固定板的顶部设置有移动装置，涉及机械工程技术领域。该机械工程专业设备性能测试装置及其使用方法可以调节雨水的大小，同时可以通过调节喷头组件7，调节雨滴的大小，可以更加准确的模仿现实情况中雨水的大小对待检测装置的影响，使检测更加的准确真实，使待检测装置检测的更加完全彻底。

摘要： 本实用新型属于测试设备技术领域，尤其为一种机械工程专业设备性能测试装置，包括测试箱以及转动连接在测试箱上的箱门，并且箱门上设置有透视窗，所述测试箱内侧底部的隔温防护框内安装有等距分布的电热元件，并且测试箱内侧位于电热元件的上方固定连接有用于盛放待测试电缆的孔式载物板，所述测试箱上安装有用于控制电热元件工作的控制面板。本实用新型通过设置一种用于电线电缆的耐燃测试装置，能够实现电线电缆在不同温度下的耐燃测试，可用于机械工程专业的设备性能测试使用，使用便捷，同时在测试箱的顶部安装灭火机制，保证试验的安全性，解决了现阶段机械工程专业缺少电线电缆耐燃测试装置的问题。