机械原理

摘要： 针对机械原理和机械设计的专业术语,定义了19个概念,如带式链、泵的两个特征、储能块等;修改了25个概念或分类方法,如凸轮、齿轮机构、轮系、键连结、轴和轴承等;使15个概念符合语言学要求,如疲劳磨损所造成的点损、减小载荷波动的改造等。提出了基于啮合力分析的主动斜齿圆柱齿轮所受轴向力方向判断依据。研究成果使该学科的概念更容易被初学者接受。

摘要： 新时代背景下的新工科建设中,培养机械类专业高层次工科创新人才,推动适应新工科建设的专业课程教学改革势在必行。机械原理作为机械类核心主干基础课程,在培养新工科机械类高素质、创新型人才的全局中,承担着重要作用。针对当前机械原理课程教学中的课堂教学模式固定、教学手段单一化、创新教学实践不足等问题,新工科背景下的机械原理项目式教学可以从基于翻转课堂、案例驱动、数值模拟技术等多手段融合的项目式教学模式入手,优化机械原理培养方案,重构课程教学体系,创新教学内容,探索协同育人模式,搭建创新训练平台。实践表明,基于翻转课堂的项目式教学模式能够较好地提高学生的学习兴趣和工程创新设计能力。

摘要： 教育部于2019年3月发布了虚拟仿真实验教学项目建设的通知,开启了新一轮的实验教学改革。实验课程是帮助学生塑造工程意识、增强动手能力的重要环节,机械原理作为机械工程专业的核心课程,其实验教学对学生将理论知识运用于工程实际有着至关重要的作用。为了顺应当下高校实验教育改革的需要,文章分析了当前机械原理实验教学存在的问题,结合虚拟现实技术的特点与高校培养高质量工程技术人才的目标,对机械原理开展虚拟仿真实验教学的教学理念、课程建设、教学成果等方面进行了探讨,明确了实验教学改革对高校教学质量的重要性,得出了虚拟现实技术应用于实验教学势在必行的结论。

摘要： “机械原理”课程内容繁杂且工程实践性强,对于初接触专业课的学生具有较大难度。基于机械原理课程的教学现状,以“以学生为中心”教学理念为核心,以建设的教学资源库为基础,开展线上线下混合式教学改革探索。将重点知识划分为概念记忆、推导理解、应用实践和综合创新四大类,对于不同类别知识采用不同的教学模式和学习效果考核方式,实现线上教学和线下教学的优势互补。教学实践表明,机械原理混合式教学对于提高教学效率和改善教学质量具有积极的促进作用。

摘要： 针对我院机械电子工程专业机械原理课程设计的教学实际,将SolidWorks引入课程设计教学中,完成压床六杆机构及凸轮机构的建模及仿真,制作讲解视频,用以辅助教学,根据工程教育专业认证的要求对2017及2018两级学生的课程成绩及达成度进行对比,结果表明:多数指标达成度提高,中等、及格的数量显著减少,良好等级增多。实践证明:SolidWorks的引入有效解决了以往教学中的问题,激发了学生的学习兴趣,加深了学生对理论知识的理解,教学效果良好,效率提高。

摘要： 在新工科建设背景下,针对机械原理课程的特点和原有的人才培养模式存在的问题,探索提高学生理论知识理解水平、增强工程设计和创新实践能力的实现途径及方法。在课程思政、教学内容、教学手段、工程训练、考核方式等方面进行探索,旨在实现提升教学质量和培养工程创新人才的目标。

摘要： 全自动磨边机是一种无需镜片模板、可以较好完成各种镜片磨削的镜片加工设备,具有加工精度高、速度快、效率高、操作简单等特点,其稳定的性能和机械控制系统不仅可以解决加工车间的日常问题,还能提供镜片加工的预测,全面把握镜片的磨削情况。近几年,全自动磨边机的种类增多,本文以依视路公司推出的Delta2全自动磨边机为例,就其结构、基本操作方法、工作原理、维护保养等内容作相关介绍。

摘要： 《机械原理》是机械类专业的主干技术基础课,研究的是机械共性问题,在专业学习中具有至关重要的作用。在《机械原理》课程的教学中,可以把网络上的MOOC等资源与传统的面对面互动交流教学模式相结合,发挥优势弥补不足。文章从《机械原理》课程简介入手,对《机械原理》课程教学现状进行研究,再对慕课环境下《机械原理》课程混合式教学模式进行探究,以期对慕课环境下其他工科课程混合式教学提供参考和借鉴。

摘要： 分析了线上实验教学的必要性,探索了机械原理实验教学模式。根据不同实验的特点分别采用线上实验教学模式和线上线下混合式实验教学模式,给出了具体的教学方案,并分析了线上实验教学存在的问题。该实验教学模式为今后的实验教学开拓了新思路,提供了参考。

摘要： 周晨介绍,2018年5月,他便已经作为自动化负责人加入了刚刚成立一年的海豚之星。由于是技术人员出身,精通机械原理,周晨从自动化领域转到AGV销售部门只经过了2~3个月的过渡,就把产品原理和所有产品类型数据全部吃透,可以游刃有余地为客户提供产品解决方案建议。谈到工作中最难忘的一件事,周晨回忆起了他经手的第一个超过百万的项目订单。“那是一家韩国企业,出于他们自身的习惯,他们希望我们在项目实施之前就将所有可能出现的意外情况全都纳入解决方案制订的考量范围之内,这对于我的工作习惯是一次升级和更新。”

摘要： 在全学分制的教学体系下,学生在学习的过程中具有更多的选择权,这就要求传统的机械原理小班教学在拓展到大班教学阶段更能统筹规划课堂教学及学生的培养.文中探讨在全学分制下,大班教学在课堂讲授、课堂文化建设、学生素质培养等方面应注意的特点.

摘要： 在大力培养和造就"创新型"工程科技人才的新形势下,对中国工程教育创新,人才培养质量,提出了新的要求.目前中国课程教学与现实需求存在结构性的差距,特别是课程知识点间彼此脱节和实践环节中综合性与创新性不强等问题,以有机衔接机械系列课程与实践环节中的重要知识点和技能点,加强学生主动实践和创新能力培养为目的,对如何在新形势下做好机械原理与设计课程教学展开了探索和研究.

摘要： 根据机械原理与机械设计课程内容与特点,对机械原理与机械设计课程进行一体化反向设计,重点培养本科生创新意识与工程实践能力.根据国际工程教育专业认证要求的"知识-能力-素质"培养体系,首先,整合机械原理与机械设计现有的课程体系,训练学生的创新意识与工程实践所需的基础理论知识;其次,重构实验教学环节,锻炼学生的实际操作与实践探索能力;然后,引入创新与工程实践大作业,结合指导教师工程项目,训练学生运用所学机械原理与机械设计知识进行分析问题与解决问题的能力,进一步深入培养工程实践能力.在具体实施过程中,结合长沙"工程机械之都"地域特色与长沙理工大学的专业特色,以工程机械作为主要的研究对象与实施主体.

摘要： 建筑师在进行动态建筑装置或建筑立面设计的时候，经常会存在由于对于动态机械原理和计算机程序设计不精通以至于无法将设计的动态效果从动态灯光效果上升到动态机械效果。本文主要从以"自然因素"为导向和以"人工控制"为导向的两种单元集群类动态装置的设计方法出发,分析总结了在不同机械原理下装置形成"涌现"效果的一般方法.同时,笔者将不同方法进行了横向对比,从多角度分析各方法所适应的环境与其存在的利弊,为设计师提供了进行此类设计的方法参考.

摘要： 本文分析了水汽辐射计的作用、水汽辐射计的应用情况、水汽辐射计的原理。最后水汽辐射计的硬件原理框图，软件部分的神经网络反演算法、ATM大气模型计算。

摘要： 本文分析了水汽辐射计的作用、水汽辐射计的应用情况、水汽辐射计的原理。最后水汽辐射计的硬件原理框图，软件部分的神经网络反演算法、ATM大气模型计算。

摘要： 本文分析了水汽辐射计的作用、水汽辐射计的应用情况、水汽辐射计的原理。最后水汽辐射计的硬件原理框图，软件部分的神经网络反演算法、ATM大气模型计算。

摘要： 本文分析了水汽辐射计的作用、水汽辐射计的应用情况、水汽辐射计的原理。最后水汽辐射计的硬件原理框图，软件部分的神经网络反演算法、ATM大气模型计算。

摘要： 本文分析了水汽辐射计的作用、水汽辐射计的应用情况、水汽辐射计的原理。最后水汽辐射计的硬件原理框图，软件部分的神经网络反演算法、ATM大气模型计算。

摘要： 本文重点介绍了适用于露天栈桥布置的新型封闭式带式输送机的原理、结构和环保性能好、运行平稳、输送带不跑等偏技术特点,分析了新技术应用存在的启动困难、皮带机跑偏、消防安全风险和预控措施.结合国华寿光电厂封闭式带式输送机应用的实际案例,重点分析了该技术应用的经济性,介绍了实际运行情况,得出封闭式带式输送机具备在电力行业内推广的结论.在后续推广过程中应重点做好配套胶带选型、盖板选材、侧托辊安装工艺、尽量避免凸弧设计、方便巡检等方面的工作。

摘要： 本发明公开了一种设置有机械摩擦开关的机械旋转装置及其工作原理，包括由多个固定板组成的固定座，及设置在固定座上的旋转装置，所述旋转装置设有旋转齿轮，所述旋转齿轮带动若干变速齿轮组，所述变速齿轮组最后带动匀速平衡装置，所述匀速平衡装置设置有匀速平衡臂，设置有机械摩擦开关，所述机械摩擦开关包括摆动臂，及与摆动臂末端滑动联接的拨动连杆，及设置在拨动连杆上能卡住所述匀速平衡臂的卡片，所述摆动臂前端设置有摩擦橡胶，通过摩擦开关与旋转装置垂直贴合时的摩擦阻力和卡片对匀速平衡臂的阻挡作用，对整个旋转装置带来较大阻挡力，从而轻松实现让机械旋转装置停止旋转，进而达到轻松的让转盘停止旋转的目的。

摘要： 本发明公开了一种设置有机械摩擦开关的机械旋转装置及其工作原理，包括由多个固定板组成的固定座，及设置在固定座上的旋转装置，所述旋转装置设有旋转齿轮，所述旋转齿轮带动若干变速齿轮组，所述变速齿轮组最后带动匀速平衡装置，所述匀速平衡装置设置有匀速平衡臂，设置有机械摩擦开关，所述机械摩擦开关包括摆动臂，及与摆动臂末端滑动联接的拨动连杆，及设置在拨动连杆上能卡住所述匀速平衡臂的卡片，所述摆动臂前端设置有摩擦橡胶，通过摩擦开关与旋转装置垂直贴合时的摩擦阻力和卡片对匀速平衡臂的阻挡作用，对整个旋转装置带来较大阻挡力，从而轻松实现让机械旋转装置停止旋转，进而达到轻松的让转盘停止旋转的目的。

摘要： 本发明涉及一种基于差动转位原理的多层乘积精细分度强力机械传动装置，由首层，中层，末层组成；中层根据需要可以为N层；通过差动转位原理，由多层分度机械机构，利用每层间分度数互质关系，实现首末层之间，多层乘积分度机械传动。本发明在实际使用中可根据空间、扭矩、总等分数的条件，选择轴向或径向分层，和各层的等分数。本发明解决了因机械零件的加工制造限制、无法大量圆周等分、并传递较大扭矩的难题；通过差动转位原理，使每层的等分数量合理可制造，并且因每层等分数量的合理，可布置更宽的剪切截面，以承受较大的传动扭矩。本发明装置，具有圆周等分数量大、传递扭矩大、易于制造等优点。

摘要： 本发明公开了一种基于分割原理的锻压机械高效维修设备，低温脱水机构、磁场除杂降活机构、自清洁静电吸附机构、储油桶、控制模块和主体支撑台。本发明属于机械维修领域，具体是指一种基于分割原理的锻压机械高效维修设备，通过低温脱水机构、磁场除杂降活机构和自清洁静电吸附机构分别回收处理液压油中的杂质，实现既提高处理效率同时又缩短了处理时间的技术效果，解决了液压油受杂质影响使用寿命缩短的技术难题；通过磁化过滤装置产生磁场，金属微粒悬浮在磁场内，并将之磁化汇集，有效减少了液压油中的金属含量；通过抽真空装置和降温装置，通过改变压强与温度让水直接升华，实现油水分离的技术效果，解决了液压油乳化影响锻压指标的技术问题。

摘要： 一种利用感应原理将机械传动原理转换为数字显示的数字式压力计,主要是在机械式压力计的基础上,增加电子电路板、液晶显示屏、光盘和感光器等构成。本实用新型兼具机械式压力计低成本和数字式压力计的精确数值显示及易于观看的优点。

摘要： 用于学习机械原理的机械书，由显示页面装订而成，第一显示页面上设有病床机械模型，第二显示页面上设有用于牵动病床机械模型展开的传动杆件；传动杆件包括近端铰接的第一传动杆和第二传动杆，第一传动杆的远端铰接在第二显示页面上，第二传动杆的远端与病床机械模型铰接；病床机械模型包括病床和用于驱动病床的床板翻折的驱动部；驱动部包括固定板，第一摇杆的自由端与背部板的下表面抵触，第二摇杆的自由端与大腿板与小腿板连接处的下表面抵触，第一摇杆和第二摇杆的连接端均与连接杆铰接，连接杆的另一端分别与曲柄的两端铰接，手柄设置在固定板的背面。本发明结构简单，立体直观，利于教学。

摘要： 本发明提供一种多功能机械原理教具，包括依次连接的底座、绘图机构、传动机构和工作盘，所述绘图机构包括支撑座、画笔放置台、画笔、滑动块和绘图板，所述支撑座、底座和工作盘通过主轴连接在一起，所述传动机构位于支撑座和工作盘之间，所述传动机构包括第一齿轮、第二齿轮、第三齿轮和齿条，所述第一齿轮与第二齿轮啮合，所述第二齿轮与第三齿轮啮合，所述第三齿轮与齿条啮合，所述第一齿轮与主轴过盈配合，所述齿条安装在滑动块内，所述滑动块的上方连接绘图板，所述画笔放置台安装在支撑座上，将画笔放置在画笔放置台内，所述画笔的笔尖与工作盘接触。本发明能够演示反转法求凸轮廓线的过程和范成法加工齿轮的过程，结构简单，便于操作。

摘要： 用于学习机械原理的机械书，由显示页面装订而成，第一显示页面上设有病床机械模型，第二显示页面上设有用于牵动病床机械模型展开的传动杆件；传动杆件包括近端铰接的第一传动杆和第二传动杆，第一传动杆的远端铰接在第二显示页面上，第二传动杆的远端与病床机械模型铰接；病床机械模型包括病床和用于驱动病床的床板翻折的驱动部；驱动部包括固定板，第一摇杆的自由端与背部板的下表面抵触，第二摇杆的自由端与大腿板与小腿板连接处的下表面抵触，第一摇杆和第二摇杆的连接端均与连接杆铰接，连接杆的另一端分别与曲柄的两端铰接，手柄设置在固定板的背面。本发明结构简单，立体直观，利于教学。

摘要： 本实用新型公开了一种机械原理展示用机械模型教学展示架，包括机体和透明展示外框，所述机体的中部安装有收放柜，且收放柜的前端安装有柜门，所述柜门的边侧对称分布有门轴，且柜门的前端中部设置有门栓架，所述收放柜的内部设置有竖向间隔板，且竖向间隔板的顶端横向架设有横向支撑板。该机械原理展示用机械模型教学展示架设置有滑动门，滑动门通过内置滑动架与透明展示外框构成滑动结构，当使用者在日常的展示作业中，为了方便使用者将模型取出放入，可通过内置滑动架内壁其自身的可滑动性将滑动门水平滑开，并且其透明展示外框也能够在日常作业中对内部的模型件进行防尘防水等多方位有效的防护，从而给使用者带来便捷。

摘要： 用于学习机械原理的机械书，由显示页面装订而成，第一显示页面上设有病床机械模型，第二显示页面上设有用于牵动病床机械模型展开的传动杆件；传动杆件包括近端铰接的第一传动杆和第二传动杆，第一传动杆的远端铰接在第二显示页面上，第二传动杆的远端与病床机械模型铰接；病床机械模型包括病床和用于驱动病床的床板翻折的驱动部；驱动部包括固定板，第一摇杆的自由端与背部板的下表面抵触，第二摇杆的自由端与大腿板与小腿板连接处的下表面抵触，第一摇杆和第二摇杆的连接端均与连接杆铰接，连接杆的另一端分别与曲柄的两端铰接，手柄设置在固定板的背面。本实用新型结构简单，立体直观，利于教学。