机械制图课

摘要： 1机械制图课教学目前存在的问题(1)汽车维修专业机械制图课课时少,但需要讲授的内容很多。教师把课内大部分时间用来讲授课程知识,课堂练习的时间很少,导致基本技能训练效果差。而该课又安排在一学期内讲完,导致进度快,难度高,教师费力教,学生吃力学,教学效果不佳。学生的基础理论知识学得不深刻,不扎实。

摘要： 机械制图课程是高职院校机械类及相关专业开设的一门基本必修课程之一,是一门实践性很强的学科.课程旨在培养学生读图技能和绘图技能,理实一体化教学模式在这门课程中有效的运用,能提高教学效率,使学生掌握课程重难点,激发学生学习热情和兴趣,培养学生空间思维能力.

摘要： 机械制图课是机械类专业的一门基础性课程,具有较强的理论性和实践性,该门课程也是学习其他机械专业课程的基础。在这门课程中学生的看图、画图、空间想象力和应用能力都得到了培养,而这些能力正是机械类学生在以后的求职以及工作过程中所最需要的。机械制图教学与其它学科教学一样,是一个不断改进和提高的过程。如何培养和开发学生的接受能力,提高教学效果.

摘要： 机械制图这一门课程是专业技术较强的课程,是实践和理论相结合的课程。本文对这一课程在实践教学过程中存在的问题加以探讨,同时结合笔者的教学经验,指出这一门课程在实践环节教学改革的需要,使学生将实践的技能做到学以致用,培养学生具备对存在的实际问题加以解决的能力,同时,提升学生创新应用的能力和空间想象的能力。

摘要： 随着社会的发展，各项事业发展迅猛。教育的发展就是一个典型的案例。随着新课程改革的引入，对教育观念的变革和教学方法的更新也起到了重要的作用。详细的课程教学也应以新的理念和模式来完成。本文论述了怎样上好机械制图课。本文从机械制图课程的概述入手，进一步分析了机械制图课程的教学策略。

摘要： 结合本院应用型人才的培养目标,对机械制图课程进行改革.改革方案有:课上引入Solidworks软件,课下建立资源共享课;将机械制图和CAD教学设置成不同的课程;依托"技能竞赛和科研项目"提升机械制图创新教育.实践证明,通过课程改革,能够提升学生的学习兴趣,激发自主学习的潜能,促进学生实践创新意识和能力的培养.

摘要： 对中职数控专业的核心课程"机械制图"进行"任务引领式"教学改革,可以结合职业岗位需求,进行知识体系结构的优化,同时采用"六步"课堂教学法,有效提升课堂教学实效,进而达到提高学生职业素养和技能水平的目的.

摘要： 机械制图课程是机械类相关专业的一门专业技术基础课,培养学生空间想象能力、绘制和阅读机械工程图样能力,服务并贯穿于机械类专业的整个教学过程.文章针对这门课课时的缩减,讨论了在少课时的教学任务下,为达到与多课时一样的教学效果和教学要求所进行的一些尝试，实践下来，教考分离的考试结果，印证了上述教学方法取得的实效，可以继续推广。

摘要： 职业教育的发展离不开教学改革,也需要教学方法的变革.为了提高课堂教学成效,有必要将"行为导向"的教学法应用到机械制图的课堂上,使学生在掌握课程知识的同时,职业核心能力也能得到发展.

摘要： 本文重点阐述多媒体手段在机械制图课程中应用的必要性及如何更好地将传统教学方式相融合，以及在机械制图教学中如何融入CAD教学及两者之间的应用关系。随着现代教育技术的发展，多媒体应用于《机械制图》教学已成为一种趋势，多媒体技术在《机械制图》教学中不断地探索和尝试，必将更利于《机械制图》教学提高质量，为教学创造出最佳的条件，进一步增强教与学的效果，最大限度地挖掘出师生的潜在能力，提高教育教学水平，推动《机械制图》这门学科的飞速发展。机械制图与多媒体教学的有机融合对传统式教学是一次改革，如何使其应用为教学带来更佳的效果，还须在教学实践中不断地加以总结和完善。

摘要： 针对中高职衔接汽车专业开设“机械制图”课程重复率高的问题,以汽车专业该课程的总体要求为基础,着重开展中职课程重复性分析;按照高素质技能人才培养的目标要求,设计了高职阶段的课程结构,为中高职衔接高职阶段的“机械制图”课程的设计提供理论指导.

摘要： 针对中高职衔接汽车专业开设“机械制图”课程重复率高的问题,以汽车专业该课程的总体要求为基础,着重开展中职课程重复性分析;按照高素质技能人才培养的目标要求,设计了高职阶段的课程结构,为中高职衔接高职阶段的“机械制图”课程的设计提供理论指导.

摘要： 针对中高职衔接汽车专业开设“机械制图”课程重复率高的问题,以汽车专业该课程的总体要求为基础,着重开展中职课程重复性分析;按照高素质技能人才培养的目标要求,设计了高职阶段的课程结构,为中高职衔接高职阶段的“机械制图”课程的设计提供理论指导.

摘要： 针对中高职衔接汽车专业开设“机械制图”课程重复率高的问题,以汽车专业该课程的总体要求为基础,着重开展中职课程重复性分析;按照高素质技能人才培养的目标要求,设计了高职阶段的课程结构,为中高职衔接高职阶段的“机械制图”课程的设计提供理论指导.

摘要： 制图水平与能力对机械类学生是极其重要的.针对机械类学生学完机械制图等课程后图纸完成质量低、知识与能力脱节的问题,以促进学生知识内化与能力提升为出发点,在教学、实践等多个环节进行了改革与探索,提高了课程教学质量,取得了较好的效果.

摘要： 本发明公开一种用于机械制图的新型智能制图数据系统。设置一个总数据库，里面装有大量机械零部件的结构原理图、机械制图、图像、视频或者动画和说明书、大量相关科技领域电子书籍。设置一个数据计算中心，设计一个智能搜索匹配软件，该软件能够根据用户给的机械零部件名称，该机械零部件的结构图、机械制图、图像和功能原理图以及该机械零部件相关的数据，从总数据库中查找出该机械零部件的图像、视频或者动画和工作原理图和说明书，或者该软件能够用户给出的数个机械零部件的结构原理图、机械制图、图像功能说明和以及该机械零部件相关的数据拼出一个完整的机械设备，并用图像、视频或者动画模拟出该机械设备的工作过程。本专利将机械图和各种科技资料组合成一个数据库，极大的方便了机械制图设计人员，提高了工作效率。

摘要： 本实用新型涉及教学器具技术领域，具体为一种机械制图教学用制图平台，包括底座，所述底座的顶端固定连接有固定架，且固定架的顶端固定连接有收纳箱，所述收纳箱的顶端固定连接有台板，所述台板的表面铰接有创作板，所述创作板的底端安装有调节机构，所述调节机构包括第一铰接轴，所述第一铰接轴铰接在台板的表面，所述第一铰接轴的表面插设有转盘。本实用新型设置有辅助绘图机构和限位机构，教学人员在进行手绘时，通过将橡胶卡块扭动，橡胶卡块移动中带动定位块运动，使定位块对手绘图纸进行固定，从而方便教学人员展示与绘画，通过将移动测量绘图尺，测量绘图尺在移动过程中方便教学人员进行参照对比，从而方便教学人员进行绘图工作。

摘要： 本实用新型涉及一种制图台，尤其涉及一种机械制图教学用制图台。要解决的技术问题：提供一种教师在绘图时能够将绘图尺进行固定，提高绘图效率的机械制图教学用制图台。技术方案是：一种机械制图教学用制图台设备，包括有讲台支撑箱、讲台外壳、第一滑杆、套管、连接块、连接杆、永磁铁板、滑套、第二滑杆等；讲台支撑箱顶部设有讲台外壳，讲台外壳底部左侧开有开口，讲台支撑箱内底部中间设有第一滑杆，第一滑杆上部滑动式套有套管。本实用新型通过升降机构带动永磁铁板升降，从而将铁质绘图尺固定在绘图板上或松开，绘图尺固定在绘图板上后，教师绘图时绘图尺不会移动，能够方便教师绘制图形，提高绘图效率。

摘要： 本实用新型公开了一种用于机械制图的机械图纸固定装置，具体涉及机械技术领域，包括两个支撑杆，其中一个所述支撑杆顶部设有收缩机构，所述收缩机构包括收缩筒，所述收缩筒内部设有收缩转轴，所述收缩筒顶部设有旋钮，所述旋钮与收缩转轴一端固定连接，所述收缩筒内部设有收缩布，所述收缩筒外端开设有收缩筒开口，所述收缩布另一端通过收缩筒开口延伸至收缩筒一侧，另一个所述支撑杆顶部设有固定杆，所述收缩布另一端与固定杆固定连接。本实用新型通过拉动收缩布，将图纸固定在收缩布上，便于根据不同图纸大小调节收缩布的大小，不使用时还可以将收缩布收回，不占用过多空间。

摘要： 本实用新型公开了一种用于机械制图教学的机械图纸固定装置，主要包括移动紧贴块、绘图图纸、主绘板、主控制块，主绘板两端面中间位置均设置有图纸卡槽，主绘板上下两端面内部均设置有凹槽，辅助块外端面均固定安装有主控制块，主绘板端部均设置有竖向主隔板，辅助块顶端面均安装有速度感应接收器，主控制板底端内端面均安装有移动紧贴块，图纸卡槽内部设置有可自动卷展的绘图图纸，主控制块两侧端面均设置有舒展块，绘图图纸安装在图纸卷轴内部，图纸卷轴两端均安装在主绘板顶部槽板内。有益效果在于：采用速度进程自动化调节式绘图图纸卷展固定机构，使得技术人员绘图更加稳定可靠，配合移动紧贴块及舒展块使得主绘板对图纸的展开更加安便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种用于机械制图教学的机械图纸固定装置，包括固定架，分别安装于固定架上的图纸放置筒和移动伸缩支撑板；固定架的顶面设置有滑槽，图纸放置筒的底部设置有落入滑槽的放置筒滑块，移动伸缩支撑板的底部设置有落入滑槽的支撑板滑块；图纸放置筒内设有卷绕图纸用的转动轴、侧开有出图纸用的出纸口、顶设有与转动轴相连的转动手柄，图纸的一端边延伸出出纸口与移动伸缩支撑板相连、另一端边固定于转动轴；图纸放置筒和移动伸缩支撑板分别通过放置筒滑块和支撑板滑块沿着滑槽进行滑移后保持间距伸长或缩短而实现图纸收放。结构紧凑、拆装方便、制作容易、安全可靠、实用性强，实现机械图纸的可伸缩式展示，使用灵活，操作简便。

摘要： 本实用新型公开了一种机械制图用教学展示板，包括底座，所述底座的顶端活动安装有制图架调节结构，使转动轴在转动环的凹槽内进行转动，同时带动转盘进行旋转，因此画板也同步进行旋转，而且画尺在支撑架内侧设置的凹槽内可以进行移动，进而使教师旋转画板加上移动画尺来完成不同的作图，避免了教师时刻拿着画尺，降低了教师的教学负担，增加了该装置的便捷性，所述制图架调节结构的顶端固定安装有画板规格调整结构，在画架二移动的过程中会拉动与画架二固定连接的延伸板向外拉动，从而增大了画板的使用面积，形成了对画板面积进行调整的效果，增加了该装置的灵活性。

摘要： 本实用新型公开了一种机械制图专用桌，涉及办公用品技术领域，包括绘图板和两个直杆，两个所述直杆相靠近的一侧面均与绘图板的外表面相铰接，且两个直杆的底面均固定连接有一组底座，所述绘图板上表面的左侧固定连接有方筒，所述方筒的内壁固定连接有一组第一单向阀，所述绘图板的内部开设有L型通槽，且绘图板的右侧面开设有方槽，所述L型通槽与方槽的内部相连通。本实用新型设计结构合理，它能够通过滑槽、圆槽、活塞、螺纹杆、滑块筒和气囊之间的配合设置，便于调节绘图板的角度，通过方筒、第一单向阀、L型通槽、方槽、伸缩弹簧、活塞杆和第二单向阀之间的配合设置，对绘图板的上表面起到清理的作用，有利于图纸的绘制。

摘要： 本实用新型公开了一种利用信息技术传递技术的机械制图工具，属于制图技术领域。一种利用信息技术传递技术的机械制图工具，还包括：下壳体、上壳体，组成的箱体，其中，所述下壳体上固定连接有合页，所述合页远离下壳体一端固定与上壳体固定连接；显示屏，安装在所述上壳体内；触摸感应器，安装在所述下壳体上，其中，所述下壳体内分别设有用于收纳线束鼠标、键盘的收纳室一、收纳室二，所述收纳室一与收纳室二之间设有储存室；本实用新型通过下壳体内安装有收集框，可用于对制图所需要用到的资料文件进行储存，本实用新型由于将多个部件结构、显示屏紧凑的组合安装在一个手提式箱体内，从而具有使用方便，便于携带的优点。

摘要： 一种机械制图课用教学板，包括板体，所述板体上方横向设置有滑道，且滑道与板体之间通过两端的垫块连接；在滑道上设置有与其滑动连接的定位座，所述定位座上安装有栅栏伸缩架，并与定位座连接；在定位座的上部设有第一支撑板，所述第一支撑板上设有若干个固定夹；在所述栅栏伸缩架的下端连有第二支撑板。所述栅栏伸缩架上端的其中一个支脚与定位座之间滑动连接，下端的其中一个支脚与第二支撑板之间滑动连接。本实用新型的有益效果是具有设计合理、结构简单、使用方便等优点，可以将图纸或书本放置在黑板上，且长度和位置可以调整，满足了教师的使用要求。