专业文化建设
专业文化建设的相关文献在2007年到2022年内共计78篇,主要集中在教育、人才学、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文74篇、会议论文4篇、专利文献25697篇;相关期刊62种,包括才智、中国西部、少男少女等;
相关会议4种,包括2011无锡职教教师论坛、2009无锡职教教师论坛、第二届中俄旅游教育论坛等;专业文化建设的相关文献由108位作者贡献,包括万志敏、吴炜、孙蓓雄等。
专业文化建设—发文量
专利文献>
论文:25697篇
占比:99.70%
总计:25775篇
专业文化建设
-研究学者
- 万志敏
- 吴炜
- 孙蓓雄
- 张宝成
- 张玲
- 李志波
- 杨帆
- 林若夫
- 王婷
- 王春慧
- 王翔
- 苏畅
- 谭书贞
- 顾红菊
- 黄丽平
- 上官敬芝
- 严峻
- 付云超
- 代芬
- 何颂华
- 侯炜征
- 刘凤侠
- 刘文涛
- 刘晓宏
- 刘泉
- 刘锦翠
- 吴晟
- 吴长海
- 周琢
- 周立萍
- 孙智敏
- 孙秀兰
- 孙道宗
- 左贾逸
- 巩象忠
- 常红
- 张娜
- 张焕可
- 张盛1
- 张茂
- 张诚诚
- 张诚诚1
- 彭洁莹
- 徐萍
- 操凯
- 朱安莉
- 朱建芳
- 朱正华
- 朱翠艳
- 李剑
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操凯
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摘要:
基于学前教育高质量发展的视域,采用自编问卷对广东省3313名中高职学前教育专业学生进行实证调查,对中、高职学前教育专业文化建设各方面进行比较分析,旨在促进高职院校学前教育专业高质量发展。调查研究结果发现,中职学校学前教育专业文化建设情况总体优于高职院校。建议高职学前教育专业要加大专业文化建设的力度,多在教育教学、实训教学场所、校企合作、校园文体活动中融入学前教育专业文化,运用学前教育专业文化提升学生的职业素养,开设学前教育专业文化方面的课程,利用宣传栏、广播、公众号等宣传学前教育专业文化,发挥学前教育专业教师在专业建设中的作用,促进学前教育专业文化建设质量的提升。
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陈磊
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摘要:
随着时代的不断发展,当下社会及政府对人才的需求也在不断增加,在这种背景下,传统工匠文化培育和现代专业教育的整合,成为现如今院校教育改革和实现立德树人的重要途径,也是学生专业能力和职业素养提升的重要基础。新时期下工匠精神的培养已经成为社会各界关注的重要内容。现如今,我国产业在不断地改革和创新,对专业人才的要求和标准也在不断提升。在这种基础上,为了进一步提升院校人才培养的职业竞争力,就必须从知识与文化学习的平台上去把匠人精神培育和专业精神的培养有机地结合到一起,从而形成一种全新的学校培养模式。在满足学生知识和文化发展需要的同时,还能够为社会创造更多的富有匠人精神的专业人才,这就是中国高等职业院校可持续发展的重要途径。本文对工匠精神培养与专业文化建设融合的有效性进行了研究。
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王飞飞;
龚艳丽;
朱翠艳
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摘要:
为了落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的要求,汽车运用与维修专业深化校企合作,加强校企融合的专业文化建设,通过管理文化、环境文化、职业文化、制度文化,多方面、多层次地将先进的企业文化融入到专业文化建设中,建设集"教室文化、实训基地文化、企业文化"三位一体的特色专业文化。依据"用文化的精神去熏陶人、用文化的氛围去感召人、用文化的品位去提升人、用文化的制度去约束人"的育人目标,将企业文化融入校园文化。
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周琢;
刘泉
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摘要:
微信公众平台的快速普及为高校专业文化建设提供了新机遇,也给专业文化建设工作带来了新挑战.笔者通过探究高校微信公众号的发展现状,归纳微信公众平台在高校校园环境中的传播特点,探究微信公众号应用于高校专业文化建设的新路径、新举措,期望为高校专业文化建设工作提供参考.
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李志波
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摘要:
2019年《政府工作报告》中提出,近两年高职招生范围扩大,招生数量随之扩大.未来高职毕业生在行业企业员工的占比会增加,他们的职业素养、职业能力及文化自信状况会对行业企业有较大影响.培养高职学生的文化自信是目前高职教育中的重要工作内容.专业文化建设给出了提高高职学生文化自信的路径,能够培养出不仅具有优秀的职业素养和职业能力,而且具备很强的文化自信,为国家经济和文化发展助力的人才.
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万志敏;
王婷;
吴炜;
杨帆
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摘要:
培养具备合格职业素养的制造业人才,是高职院校工科专业教学改革的要求。文章以高职汽车检测与维修技术专业为例,在专业建设中融入安全意识、环保意识、质量意识,分别从课程、校企文化融合、教学名师团队、育人环境以及专业社团五方面,阐述了SEQ文化建设在汽修专业中的探索与实践。实践表明,SEQ文化建设的实施提高了学生职业核心素养。
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万志敏;
王婷;
吴炜;
杨帆
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摘要:
培养具备合格职业素养的制造业人才,是高职院校工科专业教学改革的要求.文章以高职汽车检测与维修技术专业为例,在专业建设中融入安全意识、环保意识、质量意识,分别从课程、校企文化融合、教学名师团队、育人环境以及专业社团五方面,阐述了SEQ文化建设在汽修专业中的探索与实践.实践表明,SEQ文化建设的实施提高了学生职业核心素养.
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李峥钰
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摘要:
"双高计划"聚焦职业教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题.在改革创新中构建职业教育专业成才与文化成人的高质量发展体系离不开专业文化建设,专业文化建设以专业素养的培育为己任,是对文化立德的践行;专业文化建设作用于专业成才,以专业能力的获得为方向,是对专业树人的践行.专业文化建设的实践路径与"双高"重点任务同向同行,须在专业群建设、产教融合、课程开发等方面找准关键点,助力高等职业教育深化改革、高质量发展.
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葛振娣;
陈煜;
陈宝珍
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摘要:
本文以仪征技师学院(仪征工业学校)汽车专业为例,首先结合时代愿景从三个层面分析了职业院校的专业文化建设和工匠精神培育融合的背景,接着以汽车专业为调查对象实施问卷调查,借此了解专业文化建设和工匠精神融合的现状,最后从价值融合、课程融合、校企融合和产教融合四个方面提出了培育融合的策略,以期探索出一条适合职业院校发展的专业文化建设和工匠精神培育融合之路.
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陈宁娟
- 《2009无锡职教教师论坛》
| 2009年
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摘要:
校园文化建设是学校提升“软实力”的重要内容,而专业文化建设是校园文化建设的重要支撑,文章结合在数控实训基地专业文化建设途径中的一些探索,提出实现立足校本和引进吸收相结合,物态文化建设与非物态文化建设共生成的建设思路,并通过实践逐渐形成中职学校独特的专业文化氛围.
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黄丽平;
张宝成
- 《2018年全国中医药职业教育年会》
| 2018年
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摘要:
专业是职业院校核心竞争力的体现,专业文化是专业建设的灵魂,教师在企业实践过程中选择性地吸收企业文化,将优秀的企业文化融入专业建设,成为专业文化的核心部分,从而提升专业的内涵,并且使职业院校的专业具有浓厚的职业教育色彩,使教师企业实践成为推动我国职业教育的重要手段.
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范德华
- 《第二届中俄旅游教育论坛》
| 2009年
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摘要:
一个专业人员的全部才能如果看作一座冰山,那么,浮在上面的是显性职业素养包括形象行为、技术能力、知识资质等,潜在下面的是隐性职业素养包括职业道德、职业意识。如同冰山有八分之七存在于水底一样,正是这八分之七的隐性素养支撑了一个专业人员的显性素养,决定了一个专业人员显性素养的发挥,决定了一个职业人员的前途。
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范德华
- 《第二届中俄旅游教育论坛》
| 2009年
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摘要:
一个专业人员的全部才能如果看作一座冰山,那么,浮在上面的是显性职业素养包括形象行为、技术能力、知识资质等,潜在下面的是隐性职业素养包括职业道德、职业意识。如同冰山有八分之七存在于水底一样,正是这八分之七的隐性素养支撑了一个专业人员的显性素养,决定了一个专业人员显性素养的发挥,决定了一个职业人员的前途。
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范德华
- 《第二届中俄旅游教育论坛》
| 2009年
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摘要:
一个专业人员的全部才能如果看作一座冰山,那么,浮在上面的是显性职业素养包括形象行为、技术能力、知识资质等,潜在下面的是隐性职业素养包括职业道德、职业意识。如同冰山有八分之七存在于水底一样,正是这八分之七的隐性素养支撑了一个专业人员的显性素养,决定了一个专业人员显性素养的发挥,决定了一个职业人员的前途。
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范德华
- 《第二届中俄旅游教育论坛》
| 2009年
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摘要:
一个专业人员的全部才能如果看作一座冰山,那么,浮在上面的是显性职业素养包括形象行为、技术能力、知识资质等,潜在下面的是隐性职业素养包括职业道德、职业意识。如同冰山有八分之七存在于水底一样,正是这八分之七的隐性素养支撑了一个专业人员的显性素养,决定了一个专业人员显性素养的发挥,决定了一个职业人员的前途。
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范德华
- 《第二届中俄旅游教育论坛》
| 2009年
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摘要:
一个专业人员的全部才能如果看作一座冰山,那么,浮在上面的是显性职业素养包括形象行为、技术能力、知识资质等,潜在下面的是隐性职业素养包括职业道德、职业意识。如同冰山有八分之七存在于水底一样,正是这八分之七的隐性素养支撑了一个专业人员的显性素养,决定了一个专业人员显性素养的发挥,决定了一个职业人员的前途。