机会公平
机会公平的相关文献在1988年到2022年内共计370篇,主要集中在世界各国经济概况、经济史、经济地理、中国政治、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文365篇、会议论文5篇、专利文献2383篇;相关期刊301种,包括求实、党课、理论导刊等;
相关会议3种,包括2008年教育财政理论与制度国际研讨会、第七届中国煤炭经济管理论坛暨2006年中国煤炭学会经济管理专业委员会年会、中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会等;机会公平的相关文献由345位作者贡献,包括虞新胜、孙一平、张立冬等。
机会公平
-研究学者
- 虞新胜
- 孙一平
- 张立冬
- 罗归国
- 莫俊
- 董晓倩
- 袁浩
- 阿计
- 于景莲
- 刘志奇
- 危琦
- 吴涛
- 周春芳
- 夏小林
- 廖运生
- 张枫逸
- 张继平
- 戴尚礼
- 朱冬英
- 李冬妮
- 李爽
- 杨伟蕴
- 杨士兵
- 殷恰
- 熊伟
- 王洪亮
- 王甄言
- 秦文鹏
- 秦龙
- 肖玉明
- 胡放之
- 范子英
- 董惠敏
- 谭朝荣
- 贾丹
- 闫燕
- 陈志勇
- 霍翠芳
- 颜溢惠
- 马奎明
- 高健
- 高嵩
- 魏天瑶
- 黄照旭
- 丁小浩
- 丁水木
- 丁永勋
- 乔中国
- 习近平
- 于飞
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刘国亮;
李朝婷
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摘要:
构建技术进步通过速度和方向影响代际职业流动的理论模型发现,技术进步的技能偏向性增加了高技能岗位,为子代提供更多向上流动的机会,增加代际职业向上流动;技术进步的速度通过新知识对旧知识的替代,降低父代人力资本对子代人力资本的影响,提高个人能力在子代人力资本积累中的作用,增加代际职业向上和向下流动。采用CGSS20102017年的混合截面数据以及各省份宏观数据,运用多层线性模型进行计量检验。分析发现,中国的技术进步降低了城镇和男性父代职业对子代职业的影响,技术进步的方向和速度对城镇和男性同时发挥作用,提高了城镇和男性代际职业向上和向下流动的概率,技术进步对女性和农村的代际职业流动性影响不显著。
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姜奇平
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摘要:
共同富裕是人们共同的追求,尤其是在收入差距较大时,更容易引起社会共鸣。当前,经济发展不仅面临收入差距扩大的问题,还面临发展趋缓的问题。尤其在经济下行区间,推进共同富裕面临财政压力与福利压力。在这一背景下,提出0次分配,对于现实可行地推进共同富裕具有重要意义。0次分配的含义是在成果公平基础上强调机会公平,在共享基础上强调共创。首先解释一下推进共同富裕中的财政压力与福利压力。
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金一民
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摘要:
"面向全体"是教育的一项基本原则,体现了教育公平的基本属性,即促进每一个学生发展。"面向全体"包括了孔子所提的"有教无类"和"因材施教"两层含义。"有教无类",体现了机会公平,即每个人都有受教育的机会;"因材施教",体现了过程公平和结果公平,即每个人都能获得适合的发展。反观当下的教育,"有教无类"已基本实现,"因材施教"依然任重道远。究其原因,与社会发展、办学体制、教育观念等因素有关。
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陈耘
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摘要:
党的二十大报告提出,要完善分配制度,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存,坚持多劳多得,鼓励勤劳致富,促进机会公平,增加低收入者收入,扩大中等收入群体,规范收入分配秩序,规范财富积累机制。收入,是老百姓评判生活水平的最直观依据。提高居民收入是保障民生的重要内容,增进民生福祉,提高人民生活品质,离不开收入水平的稳步提升。提升居民收入水平,实现居民收入稳定增长,不但可以为扩大消费提供足够支持,增强经济的内在动力,也利于改善居民生活水平,提升人民群众的幸福感,不断实现人民对美好生活的向往。
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范子英
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摘要:
近几十年来,中国的人力资本发展取得显著的进步,人均受教育年限从1985年的6.38年上升到2016年的10.23年,远高于同期的发展中国家,并且缩小了与发达国家的差距。但是,人力资本获得的公平性问题并未得到有效解决,即人力资本的代际流动性相对较弱,这在一定程度上是对机会公平的违背,不利于同代间人力资本的横向公平,导致人力资本水平较低的群体很难获得潜在的成就。
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范子英
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摘要:
近几十年来,中国的人力资本发展取得显著的进步,但人力资本获得的公平性问题并未得到有效解决,即人力资本的代际流动性相对较弱,这在一定程度上是对机会公平的违背,不利于同代间人力资本的横向公平,导致人力资本水平较低的群体很难获得潜在的成就。由于人力资本和社会地位可以解释代际收人弹性的30%左右,因此,人力资本水平差异将直接体现为工资水平高低,进而会影响到收入差距的变化。
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全恒;
毕凌岚;
张玲月;
齐一帆;
何雨欣
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摘要:
通过整合多源数据和划分原则,将成都市武侯区划分为多个社区生活圈,并利用OD距离分析法探讨区内生活圈各类型居住小区居民用公共服务设施的实际获取能力,发现:(1)各生活圈拥有设施数量存在明显断层,公共服务设施布局呈聚集状态;(2)旧城区步行网络体系尚不完整,优化步行网络体系能够有效提升生活圈设施使用效率;(3)老旧小区在获取各项设施时均最便利,多层小区及新建高层小区在获取教育、休闲及医疗设施时较便利,单位宿舍便利性最差且在获取体育设施时尤为不便.
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摘要:
李克强:机会公平中教育公平是最大的公平“教育公平事关社会的公平正义,这其中最主要的是提供机会公平,而在机会公平中,教育公平是最大的公平。”李克强总理3月22日在人民大会堂以视频方式会见出席中国发展高层论坛2021年年会的境外代表时表示。
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摘要:
李克强:机会公平中教育公平是最大的公平“教育公平事关社会的公平正义,这其中最主要的是提供机会公平,而在机会公平中,教育公平是最大的公平。”李克强总理3月22日在人民大会堂以视频方式会见出席中国发展高层论坛2021年年会的境外代表时表示。
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张菀航
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摘要:
“教育公平事关社会的公平正义,这其中最主要的是提供机会公平,而在机会公平中,教育公平是最大的公平。”3月22日,国务院总理李克强在人民大会堂以视频方式会见出席中国发展高层论坛2021年会的境外代表时指出。
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赵钱森
- 《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会》
| 2015年
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摘要:
随着我国政治、经济体制的不断深入发展,我国社会逐渐进入小康社会,教育公平成为社会各界关注研究重点,众多研究者从教育公平宏观视角关注教育公平制度的建立,很少从微观视角关注教育过程中学生参与教育的机会公平,笔者立足教育社会学视角,分析社会阶层差下不同家庭背景的学生个体在教育过程参与不公平,以此为教育公平制度研究提供一个新视角,探索一种教育公平制度体系弥补弥教育过程不公平.
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