专业操作技能

摘要： 航空集装板货物组装的好坏,与航空物流的效率紧密相关,甚至会影响到飞机的飞行安全。本文以航空物流企业真实工作任务为背景,运用启发式教学、情景模拟、任务驱动等多种教学方法,运用“教、学、做”一体化教学模式,激发学生的学习兴趣,提高学生的专业操作技能和团队协作能力,提升航空物流专业实训的教学效果。

摘要： 精心设计教学案例,创设适当的教学情境,以此激发学生的学习兴趣,是保证课堂教学有效性的关键所在.本文以计算机基础课程的教学案例创设情境,论述了课堂教学中如何创设高效教学的案例情境的重要性.

摘要： 一、高技能人才培训的必要性高技能人才是在生产、服务等领域岗位一线的从业者中,熟练掌握专门知识和技术,具备精湛专业操作技能,在关键环节发挥作用,能解决生产操作难题的人员,主要包括技能劳动者中取得高级工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员,他们是我国人才队伍的重要组成部分,是各行各业产业工人队伍的核心骨干力量。高技能人才是一个国家核心竞争力的体现。

摘要： 笔者从培养学生熟练的专业操作技能出发,构建与行业相结合的微生物检测教学内容,对微生物检测技术课程的教学方法进行改革和实践.实践结果证明直观演示教学法取得了良好效果.

摘要： 培养学生专业操作技能,是技工学校教学工作的重心.将技校体育教学与学生专业特点结合起来,通过发展身体素质,培养运动技能,打造心理品质,能够有效促进学生掌握和提高专业操作技能.

摘要： 从培养学生熟练的专业操作技能出发,构建与行业相结合的微生物检测教学内容.对微生物检测课程的教学方法进行改革.实践证明,直观演示法教学能取得良好的效果.

摘要： 当今世界发明了计算机这种工具,又发明了互联网这个信息载体,人类社会的学习、生产、工作、生活的效率就变得今非昔比了,计算机技术也就自然而然地成为人们必备的技能之一,尤其对利用计算机有着特殊要求的工作单位和生产岗位,更是十分看重求职者和在岗员工计算机技术的掌握状况,如有些单位录用员工就十分强调求职人员的计算机技术水平要达到什么程度。中职学校的教育目标是培养具有专业操作技能的一线工作者,因而,中职学校的各学科教学都在强调和追求实

摘要： 临床带教老师是帮助刚刚下临床的护生将理论知识转变为实践相结合的重要场所，也就是变知识为技能的场地。通过实习，护生可以更加热爱护理工作，熟练掌握基础理论和专业操作技能，为以后临床护理工作打下坚实基础，更好服用于当今时代老龄化病人。通过临床带教，现将带教体会介绍如下。

摘要： 我国职业教育以培养符合社会需求的且具有一定专业技术能力、实用型的人才为主要教育目标。然而，在实际的教学中，中职教育却忽略了对学生实践能力的培养，使中职学生面临巨大的社会压力。

摘要： 随着时代的推进和人民生活水平的提高，电子技术领域也迅猛发展起来了。为了适应现代化工业发展的需要，培养出具有专业操作技能的复合型、实用性、现代型的电子技术应用人才，现有的课程体系已经不能满足，我校构建鲜明特色的“以能力为本位、职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化”课程体系，成就“做中学，做中教，做中练，做中考”教学模式改革，

摘要： 临床毕业实习是实现理论知识向实际工作能力转化必不可少的过程，是护理教学的重要阶段。是培养护生临床思维、职业道德品质和综合能力的关键环节。儿科护士的专业角色与其他专业有所不同，儿科护士要提供“以家庭为中心”的服务，并对每一年龄段的患儿施以发展性的照顾，通过临床教学实习，培养具有较强专业操作技能的应用型高级护理人才是未来护理的需要，本研究采取了相应的教学计划，对儿科的临床教学进行了一些探索。

摘要： 本申请提供了一种煤矿采掘机操作技能培训系统及方法，通过信号采集器对采掘机的运动轨迹或运动位置的信号采集，控制器将采掘机的运动轨迹或运动位置与预设运动轨迹或预设运动位置进行比较，当运动轨迹或运动位置与预设运动轨迹或预设运动位置在预设范围内一致时，指示器发出第一提醒信号，当运动轨迹或运动位置与预设运动轨迹或预设运动位置在预设范围内不一致时，指示器发出第二提醒信号。本申请可以科学、准确的评估和指导采掘机操作的培训工作。

摘要： 本发明提供一种肠镜操作技能智能辅助评估系统，属于医工结合领域。所述系统包括：获取模块，用于获取操作者在内镜仿真模拟训练系统上进行肠镜操作的小样本眼动数据；构建模块，用于根据获取到的眼动数据，提取肠镜操作过程中学习者和临床医师两类群体的时空眼动特征；鉴别模块，用于建立基于元学习、长短期记忆神经网络和全卷积神经网络的三种眼动特征学习模型，利用构建的时空眼动特征对构建的三种眼动特征学习模型进行训练，实现操作者肠镜操作技能的分类鉴别；评估模块，用于将三种眼动特征学习模型所得到的技能鉴别结果进行集成评价得到最终的肠镜操作技能评估结果。采用本发明，能够实现操作者肠镜操作技能的智能、精准评估。

摘要： 本公开提出了一种先验知识引导下的机器人操作技能学习系统及方法，包括：物理环境模块、评价模块及机器人操作技能策略学习模块；物理环境模块采集机器人作业环境信息及当前的操作状态；评价模块利用操作工艺的先验知识对机器人探索操作策略进行评价并反馈奖惩值；机器人操作技能策略学习模块基于所采集的环境信息、操作状态以及反馈奖惩值进行操作策略的学习，建立操作接触状态与机械臂动作一一映射的专家知识库，输出机器人动作决策。有效提高学习效率，降低学习难度。

摘要： 本申请提供了一种综掘机操作技能培训方法及系统，通过信号采集器对综掘机的运动轨迹和相对距离的信号采集，控制器将综掘机的运动轨迹与预设运动轨迹进行比较和将相对距离与预设相对距离进行比较，当运动轨迹与预设运动轨迹在预设范围内一致且相对距离大于预设相对距离时，指示器发出第一提醒信号，当运动轨迹与预设运动轨迹在预设范围内不一致或者相对距离不大于预设相对距离时，指示器发出第二提醒信号。本申请可以科学、准确的评估和指导采掘操作的培训工作。

摘要： 一种采煤机操作技能培训系统，通过磁性传感器和测距传感器对采掘机的运动位置和截割高度采集，控制模块根据位置与预设截割高度数据库判断采煤机的截割高度是否在对应位置处预设截割高度范围内，当截割高度在预设截割高度范围内时，指示模块发出第一提醒信号，当截割高度与预设截割高度不在预设截割高度时，指示模块发出第二提醒信号。本申请可以科学、准确的评估和指导采煤操作的培训工作。

摘要： 本发明提供一种情景记忆引导的机器人操作技能高效学习方法，属于智能机器人服务技术领域。该高效学习方法首先，建立机器人学习系统情景记忆模型，并构建机器人感知与记忆进行相似性度量算法，实现对事件和场景信息检索匹配与情景记忆中事件的更新调用；其次，构建两相情景记忆引导的机器人操作技能深度强化学习算法，分别使用情景记忆引导动作选择过程；最后，并以情景记忆评估学习过程中各状态的价值，生成深度强化学习算法的奖赏函数。本发明提供使用已有经验指导机器人学习新技能的方法，能够提高机器人对操作技能的学习效率，解决机器人操作技能学习过程中数据量过大、使用深度强化学习算法学习效率低的问题。

摘要： 本发明公开了一种在轨加注操作技能训练虚拟仿真方法，包括以下步骤：步骤1，搭建与真实物理加注环境相同的仿真环境；步骤2，下达在轨加注训练任务；步骤3，通过系统仿真的操作界面进行相关操作训练；步骤4，构建效能评估网络，评估步骤3输出模型的有效性，并输出最佳训练模型；将所有操作技能最佳训练模型进行有序叠加，然后进行参数拟合优化，引入激励函数，构建整个在轨加注任务模型，并进行训练验证和评估，直至任务模型参数收敛，输出任务模型；将输出的任务模型，通过虚实迁移的方法，迁移到在轨加注试验平台进行试验，如果试验结果合格，输出最佳的任务训练模型，如果试验不合格，返回步骤2。本发明能够直接用于实际任务的实施。

摘要： 本发明公开一种基于任务分解的机械臂操作技能学习方法，通过分解不同复杂操作任务，定义子任务的技能表示，将其视为操作技能基元。随后利用强化学习和模仿学习的方式，获得基于视觉信息的操作技能基元和任务相关型策略网络，分别以参数的形式将其封装成任务相关型策略库。通过文本信息加载任务相关型决策网络以及完成任务所需要的操作技能基元，根据场景信息实时的完成复杂操作任务。本发明结合RGB‑D视觉感知和文本信息进行机械臂复杂操作技能学习的方法，可有效解决完成特定复杂任务的整体技能学习难度大和复用性不高的问题。

摘要： 本发明提供一种肠镜操作技能智能辅助评估系统，属于医工结合领域。所述系统包括：获取模块，用于获取操作者在内镜仿真模拟训练系统上进行肠镜操作的小样本眼动数据；构建模块，用于根据获取到的眼动数据，提取肠镜操作过程中学习者和临床医师两类群体的时空眼动特征；鉴别模块，用于建立基于元学习、长短期记忆神经网络和全卷积神经网络的三种眼动特征学习模型，利用构建的时空眼动特征对构建的三种眼动特征学习模型进行训练，实现操作者肠镜操作技能的分类鉴别；评估模块，用于将三种眼动特征学习模型所得到的技能鉴别结果进行集成评价得到最终的肠镜操作技能评估结果。采用本发明，能够实现操作者肠镜操作技能的智能、精准评估。

摘要： 一种工业操作技能培训设备，本实用新型涉及技能培训设备技术领域，安装块通过轴和轴承旋接在竖板的前侧；限位板分别通过合页旋接在安装块的上下两侧；卡扣分别固定设置在限位板的后侧，且卡扣分别卡设在安装块前侧上下对称开设的卡槽中；焊接板卡设在安装块中；固定板分别固定设置在竖板前侧的左上角和右下角；电动推杆分别固定设置在固定板的内侧，且电动推杆与外部电源连接；安装板分别通过铰接座旋接在电动推杆的输出端上；固定座分别左右对称设置在操作台的顶面上；加工件卡设在左侧的固定座中；能够灵活地调节焊接的角度，帮助焊接工人进行更好的培训，实用性更强。