术前教育
术前教育的相关文献在1994年到2021年内共计148篇,主要集中在临床医学、外科学、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文143篇、会议论文5篇、专利文献20073篇;相关期刊106种,包括金华职业技术学院学报、中国保健、医疗装备等;
相关会议5种,包括2015临床急症经验交流高峰论坛、中国康复医学会颈椎病专业委员会第二届全国中青年颈椎病专题论坛、2005年全国护理管理、护理教育暨心理护理学术交流会等;术前教育的相关文献由290位作者贡献,包括仇新娟、任晓凤、任维花等。
术前教育—发文量
专利文献>
论文:20073篇
占比:99.27%
总计:20221篇
术前教育
-研究学者
- 仇新娟
- 任晓凤
- 任维花
- 何雪英
- 侯新华
- 史崇清
- 周海琴
- 孙晓燕
- 孙香莲
- 季兰芳
- 宋伟贞
- 张敏
- 张桂兰
- 彭利芬
- 彭学叶
- 徐妤娇
- 戴晴霞
- 曲义章
- 李峥
- 王新军
- 王颖慧
- 甄志伟
- 胡桂芬
- 詹玲玲
- 赖淑蓉
- 赵欣
- 郑新玲
- 闵群惠
- 陈桂园
- 陈玉霞
- 韩昆
- KAPPA J E
- MELVIN J S
- SCULLY R D
- 丁岩
- 万萍
- 于建英
- 付苏
- 付谞
- 何懿
- 何晓阳
- 侯莹
- 俞慧仙
- 倪江雯
- 傅巧美
- 傅巧美2
- 凡银银
- 凡银银1
- 刘丽华
- 刘乾惠
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赵晓东
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摘要:
目的:探讨分析对子宫脱垂患者实施术前教育的护理效果,观察对术后并发症的预防效果.方法:本次研究对象均为子宫脱垂患者,共计50例,收治时间范围介于2018年1月到2020年6月之间.按照随机数字表法对患者分组,其中25例患者设为对照组实施常规围术期护理,另外25例设为观察组实施术前教育护理.观察两组患者的术后并发症发生情况以及护理满意度.结果:比较两组患者的护理满意度,观察组高于对照组(P<0.05);比较两组患者的术后并发症发生率,观察组低于对照组(P<0.05).结论:根据本次研究的结果可以确认,对子宫脱垂患者实施术前教育可以有效避免患者出现术后并发症,提高患者对护理的满意度,具有临床推广价值.
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SCULLY R D;
KAPPA J E;
MELVIN J S;
胡孔足(译)
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摘要:
随着人工髋、膝关节置换住院时间逐步缩短,人工髋、膝关节置换门诊手术和日间手术逐步发展起来。门诊关节置换手术的优点包括:减少费用,快速康复,改善患者满意度,并且减少占用医疗资源。通过筛选合适的患者,门诊关节置换术和日间手术可以获得良好的效果,并发症发生情况与住院手术相当。成功要素包括:仔细的患者选择,良好的术前教育,全面的社会支持,多模式的镇痛,良好的自我管理。
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王雪梅;
王水雨;
丁岩;
王淑云
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摘要:
目的:探讨基于决策辅助的术前教育应用于三镜联合治疗胆囊合并胆总管结石病人的效果.方法:选取2019年1月—2019年12月在医院行三镜联合治疗的120例胆囊合并胆总管结石病人为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组60例.对照组行常规术前教育,观察组则接受基于决策辅助的术前教育.对两组病人决策参与满意率、术后治疗依从性、术后康复状况进行比较.结果:观察组病人决策参与满意率总分、治疗依从性总分和各个因子得分均高于对照组(P<0.05);观察组病人住院时间、引流时间、术后首次排气时间均短于对照组(P<0.05).结论:对三镜联合治疗胆总管合并胆囊结石病人实施决策辅助下的术前教育,可提高病人决策参与满意率及术后治疗依从性,有利于病人术后恢复.
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林文风;
张小红;
孙立琴;
程宝珍;
张国文;
徐伟;
虞海娟
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摘要:
目的:评价简短网络认知行为疗法在急诊创伤骨科患者术前焦虑干预中的效果.方法:以便利抽样法,选择医院急救中心留观室拟在急诊创伤骨科行手术的患者为研究对象,使用非随机同期对照实验法,对照组患者(40例)实施常规的术前教育,观察组患者(42例)实施网络认知行为疗法.结果:干预后,实验组患者焦虑总分低于对照组,且实验组总体焦虑得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:简短网络认知行为疗法能够降低急诊创伤骨科患者术前焦虑水平.
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孙晶晶;
栾杰;
穆大力;
刘春军;
辛敏强;
付苏;
何懿;
陈琳
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摘要:
目的 探讨假体隆乳术患者手术切口的意向,研究术前教育对切口选择的影响.方法 2012年5月至2016年12月,于中国医学科学院整形外科医院乳房整形美容中心行假体植入隆乳术患者403例.术前请患者填写《隆乳术切口意向调查问卷》,然后用《隆乳术各切口特点比较表》对患者进行术前教育,之后要求患者再次选择手术切口.分析患者接受术前教育前后切口选择意向变化及影响因素.结果 在阅读《隆乳术各切口特点比较表》后,158例(39.21%)患者改变了最初选择,最终205例(50.87%)选择腋窝切口,31例(7.69%)选择乳晕切口,167例(41.44%)选择乳房下皱襞切口.患者选择腋窝和乳晕切口的首要原因是瘢痕位置隐蔽(分别占81.95%和93.55%);选择下皱襞切口的原因依次是包膜挛缩率较低(31.74%)、手术创伤较小(22.75%)、不损伤乳腺组织(21.56%).结论 良好术前教育能够帮助患者充分了解各切口特点,选择适合的手术切口.%Objective To investigate Chinese patients' preferences for different types of incisions for breast augmentation surgeries and to evaluate the impacts of preoperative education on patients' choices.Methods The 403 patients who underwent implantation surgeries during May 2012 to Dec.2016 were included in the survey.These patients were investigated with questionnaires before and after receiving preoperative education in order to ascertain their preferences and concerns based on comprehensive understanding of different types of incisions.Results After receiving the preoperative education on incisions,158 (39.21%) patients changed their initial choices.The number of patients who chose axillary or periareolar approaches decreased to 205 (50.87%) and 31 (7.69%) respectively,while the number of patients who chose IMF incisions increased to 167 (41.44 %).The majority of patients who chose the axillary of periareola incisions cited easily-hidden scars as their primary selection criterion (81.95 % and 93.55 %,respectively).However,the patients who opted for IMF incisions primarily concerned about the lower capsular contracture rate (31.74 %),less tissue trauma (22.75 %)and lower possibility of injury to the breast parenchyma (21.56 %).Conclusions The preoperative education materials help the Chinese patients fully understand the characteristics of different types of incision locations and make proper decisions.
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张蓉蓉;
郝保兵;
张月悦;
王轩
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摘要:
目的:探讨术前教育对肝移植病人术后快速康复的影响.方法:选取2013年1月-2015年1月在我中心行肝移植的95例患者作为研究对象,根据是否对患者进行针对性术前宣教分为两组I组(41例)进行常规肝移植围手术期治疗护理,II组(54例)采用全面针对性进行术前宣教,对比两组效果.结果:经术前教育,两组焦虑差异存在统计学差异(P<0.05);经过术前教育沟通后,两组患者住院期间治疗配合程度比较差异存在统计学差异(P<0.05);两组患者行术后2小时及术后1天疼痛评分比较差异显著(P<0.05);I组患者在术后早期下床、早期进食及肛门排气时间、住院时间均显著优于I I组(P<0.05).结论:术前教育对肝移植病人术后快速康复具有显著促进作用,可在临床推广应用.
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何晓阳;
刘珍;
王雅静;
范文芳;
赵春秀;
赵翠
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摘要:
目的:探讨"带入式"术前教育对持续腹膜透析患者依从性的影响.方法:收集我腹透中心60例新置管患者,随机进行分组,分为干预组与对照组个30例患者,对照组给予术前常规指导,干预组在此基础上增加"带入式"术前健康教育,包括心理指导,辅助课程,肾友会等.结果:干预组患者在培训效率,定时复诊,合理饮食,预防并发症,社会回归等方面明显高于对照组,存在统计学意义(P<0.01或0.05).结论:"带入式"术前健康教育,树立患者良好心理状态,提高患者依从性及生活质量.
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李嵘;
杨君;
汤医涛;
陈盼盼
- 《中华护理学会2016全国内科护理学术交流会议》
| 2016年
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摘要:
腹膜透析(peritoneal dialysis,PD)是利用腹膜作为半透膜,向腹腔内注入透析液,以腹腔作为交换空间,通过弥散和对流作用,清除体内过多水分、代谢产物和毒素,达到血液净化、替代肾脏功能的治疗技术.大多数终末期肾衰患者都可以选择腹膜透析治疗,但是在进行腹膜透析治疗前,必须先了解腹膜透析,做好接受相关知识培训的心理准备.腹膜透析医护人员必须从一开始就要运用专业知识对患者进行全面教育,让患者从选择治疗方式开始就形成正确的认识.术前教育是尿毒症患者术前宣教服务中的一项重要内容,充分的术前教育可以增强患者的信心,减少负性心理状况的出现,并且提高患者自我管理的能力.而身处农村地区的患者,由于所处环境、经济条件和教育程度的限制,接受的知识有限,获取术前教育的途径单一.本研究对我中心甘肃农村腹膜透析患者术前进行问卷调查,旨在了解其接受教育的现状,分析患者对术前教育的需求,为开展术前教育提供依据.
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曾丽蓉;
吴佳伟
- 《全国手术室护理学术交流会》
| 2003年
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摘要:
病人自控镇痛(patint Controlled Analgesia)PCA是指病人根据需要利用程序化的注射泵—微量泵,通过静脉内,硬膜外腔或皮下自控调节注射阿片类止痛药物,来达到满意镇痛的目的.PCA使患者能够参与控制给药,从而能实现镇痛治疗个体化.达到完善镇痛和减少术后并发症的目的.有利于手术病人早日康复.本文就麻醉护士如何配合麻醉医生对使用PCA的病人进行前教育和术后护理的情况做一简要介绍.
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胡玉菊;
杨学军;
李淑娟
- 《2015临床急症经验交流高峰论坛》
| 2015年
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摘要:
目的:探讨健康教育对人工流产手术患者的影响.rn 方法:选择2013年1月至2015年1月(开展人工流产手术术前健康教育后)宫内早孕6-8周行人工流产术的760例健康妇女为观察组,另选2010年1月至2012年1月(未开展人工流产手术术前健康教育)宫内早孕6~8周行人工流产术的760例健康妇女为对照组,观察两组患者术中疼痛、术中出血、手术并发症、宫颈扩张、患者满意度及医疗纠纷情况.rn 结果:观察组患者的疼痛程度明显减轻,且患者术中出血量及手术并发症明显减少,宫颈亦明显松弛,患者满意度明显提高,无医疗纠纷发生,与对照组相比差异均具有统计学意义(P<0.05).rn 结论:开展人工流产手术术前健康教育消除了患者紧张恐惧情绪,使患者以最佳的心理状态接受手术,减轻了术中疼痛,减少手术并发症的发生,改善医患关系,值得临床上广泛推广.
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胡玉菊;
杨学军;
李淑娟
- 《2015临床急症经验交流高峰论坛》
| 2015年
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摘要:
目的:探讨健康教育对人工流产手术患者的影响.rn 方法:选择2013年1月至2015年1月(开展人工流产手术术前健康教育后)宫内早孕6-8周行人工流产术的760例健康妇女为观察组,另选2010年1月至2012年1月(未开展人工流产手术术前健康教育)宫内早孕6~8周行人工流产术的760例健康妇女为对照组,观察两组患者术中疼痛、术中出血、手术并发症、宫颈扩张、患者满意度及医疗纠纷情况.rn 结果:观察组患者的疼痛程度明显减轻,且患者术中出血量及手术并发症明显减少,宫颈亦明显松弛,患者满意度明显提高,无医疗纠纷发生,与对照组相比差异均具有统计学意义(P<0.05).rn 结论:开展人工流产手术术前健康教育消除了患者紧张恐惧情绪,使患者以最佳的心理状态接受手术,减轻了术中疼痛,减少手术并发症的发生,改善医患关系,值得临床上广泛推广.
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胡玉菊;
杨学军;
李淑娟
- 《2015临床急症经验交流高峰论坛》
| 2015年
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摘要:
目的:探讨健康教育对人工流产手术患者的影响.rn 方法:选择2013年1月至2015年1月(开展人工流产手术术前健康教育后)宫内早孕6-8周行人工流产术的760例健康妇女为观察组,另选2010年1月至2012年1月(未开展人工流产手术术前健康教育)宫内早孕6~8周行人工流产术的760例健康妇女为对照组,观察两组患者术中疼痛、术中出血、手术并发症、宫颈扩张、患者满意度及医疗纠纷情况.rn 结果:观察组患者的疼痛程度明显减轻,且患者术中出血量及手术并发症明显减少,宫颈亦明显松弛,患者满意度明显提高,无医疗纠纷发生,与对照组相比差异均具有统计学意义(P<0.05).rn 结论:开展人工流产手术术前健康教育消除了患者紧张恐惧情绪,使患者以最佳的心理状态接受手术,减轻了术中疼痛,减少手术并发症的发生,改善医患关系,值得临床上广泛推广.
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胡玉菊;
杨学军;
李淑娟
- 《2015临床急症经验交流高峰论坛》
| 2015年
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摘要:
目的:探讨健康教育对人工流产手术患者的影响.rn 方法:选择2013年1月至2015年1月(开展人工流产手术术前健康教育后)宫内早孕6-8周行人工流产术的760例健康妇女为观察组,另选2010年1月至2012年1月(未开展人工流产手术术前健康教育)宫内早孕6~8周行人工流产术的760例健康妇女为对照组,观察两组患者术中疼痛、术中出血、手术并发症、宫颈扩张、患者满意度及医疗纠纷情况.rn 结果:观察组患者的疼痛程度明显减轻,且患者术中出血量及手术并发症明显减少,宫颈亦明显松弛,患者满意度明显提高,无医疗纠纷发生,与对照组相比差异均具有统计学意义(P<0.05).rn 结论:开展人工流产手术术前健康教育消除了患者紧张恐惧情绪,使患者以最佳的心理状态接受手术,减轻了术中疼痛,减少手术并发症的发生,改善医患关系,值得临床上广泛推广.