本科高校

摘要： 随着经济形势的不断变化,我国进入经济新常态,在经济新常态的背景下,对于金融专业人才的要求有所提高.这对于应用型本科高校来说,既是机遇,也是挑战.本文希望通过制定完善的应用型本科高校金融专业人才培养策略,培养出符合当前经济形势和行业需求的、基础扎实、高质量、具有创新能力的复合型金融专业人才.

摘要： 青年教师是高等教育质量提升的主战力,随着应用型本科高校教育改革的持续深入和有序推进,尤其是人工智能背景下,如何有效提升青年教师的教学水平,促进其快速成长,对提升教学质量,培养具有较高综合素养和实践能力的应用型人才,具有重要的理论和现实意义.基于此,以轨道交通类专业为例,开展人工智能背景下应用型本科高校青年教师教学能力提升途径研究.

摘要： 内部评估不仅是高校外部评估的基础,更是高校质量保障的重要举措,是促进战略规划达成的重要手段。内部评估主要包含院系评估、专业评估、课程评估、学生评估等多项内容。本研究以西安欧亚学院为例,界定了内部评估的定位,即学校改进计划的一部分且同时向外部公众提供相关信息,然后基于“以学生为中心”和波多里奇卓越绩效模式的理论基础,对评估目标、指标体系、工作实施等内容进行阐述与分析,并总结了应用型本科高校评估指标体系构建、二级学院专家资源引进和转型发展的实施成效,最后从内部评估目的、过程、成效三个方面进行了总结反思。

摘要： 2021年12月26日上午,由广西法学教育研究会、广西本科高校法学类专业教学指导委员会主办,广西警察学院承办的广西法学教育研究会2021年学术年会在广西警察学院仙葫校区召开。自治区法学会党组书记、常务副会长、自治区党委政法委委负黄光华,广西警察学院党委副书记、校长、广西法学类教学指导委员会主任委员张军出席会议并讲话。

摘要： 陈静,闫海燕同志撰写的《《建筑制图》课程创新教学模式研究》一文在《河南建材》杂志2022年第4期刊发,基金项目以此为准。 基金项目:河南理工大学2019 年教育教学改革研究与实践项目“新工科背景下建筑学专业理论课程创新教学模式研究-以建筑构造等课程为例”(2019JG036);教育部2018年第二批产学合作协同育人项目“基于BIM技术运用的《建筑制图》课程教学模式改革”(201802331001);河南省首批本科高校课程思政样板课程《建筑学概论》;2021年度河南省研究生教育改革与质量提升工程项目“河南省专业学位研究生精品教学案例《工程伦理》”(YJS2021AL021);河南理工大学2020年度研究生课程思政项目《中国传统民居建筑》(2020YSZ01)。

摘要： 2021年12月26日下午,由广西法学教育研究会、广西本科高校法学类专业教学指导委员会主办,广西警察学院承办的广西高校第五届“八桂法声”法学专业辩论赛、第二届“八桂法声”法学专业演讲比赛、第一届“八桂法声”法学专业法律文书写作技能比赛在广西警察学院仙葫校区隆重举行,共有广西区内10所高校派出的70余名法学专业学生参加本次比赛。

摘要： 做好示范性应用技术类型本科高校建设工作、推动河南省更多普通本科高校向应用型转变,是河南省委省政府做出的重大战略部署。2015年,省教育厅、省财政厅联合启动示范性应用技术类型本科高校建设计划,重点建设了10所示范校。2021年,为持续推进河南省本科高校转型发展工作,又遴选新增6所示范校。河南工学院作为新增示范性应用技术类型本科高校,学校党委高度重视、系统谋划,一体推进、精准施策,以落实立德树人为使命。

摘要： 西安翻译学院是由我国民办教育拓荒者丁祖诒先生于1987年创办,2005年经教育部批准升格的本科高校。2010年经教育部批准,学院设立翻译本科专业,2011年正式招生。4年后,翻译专业有在校生898人。三本生源的民办院校如何把翻译本科专业学生培养成适应社会经济发展的应用型外语翻译人才,把该专业打造成全国有影响的专业,是丁院长的初衷。2012年以来,我们遵照老院长的遗愿,一直在探索这个课题。2019年,翻译专业终于被教育部批准为国家级一流建设专业。我们的做法如下。

摘要： 山东科技职业学院始建于1978年,2001年学院独立升格为高职院校,2008年成为国家示范性高职院校,2019年被认定为国家优质高职院校、国家“双高计划”建设单位。学院是全国高等职业院校“教学管理50强”“学生管理50强”和“双师型”教师队伍建设典型院校。学院拥有浮烟山、滨海两个校区,全日制在校生20500人,开设11个专业群57个专业,与本科高校实施“3+2”专本贯通培养专业4个。先后被授予“全国工人先锋号”“国家技能人才培育突出贡献单位”“全国教育改革创新典型学校”“全国职业院校就业竞争力示范院校”“省级文明校园”“省级文明单位”“全省职业教育先进集体”“省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”“省普通高校德育工作优秀单位”等多项荣誉称号。

摘要： 当前,食品的营养与健康问题已经成为人们重点关注的热点问题。东莞作为粤港澳大湾区地理几何中心,地理区位优势非常明显,在粤港澳大湾区的发展中占有重要的位置。东莞理工学院作为东莞本土第一所本科高校,立足地方、服务地方,在当前全力推进新型高水平理工科大学示范校建设的伟大历程当中,承担着为东莞创新驱动发展发挥排头兵作用的光荣使命。食品加工制造业是东莞三大优势传统产业之一,在全国食品产业中占有重要地位,目前东莞已聚集形成“中国食品名镇”茶山镇、“中国粮油物流加工第一镇”麻涌镇、“中国特色食品名镇”道镇等专业镇,对食品人才的需求提出了高要求。

摘要： 新建本科高校迫切需要通过转型发展实现应用型大学的建设目标.本文认为要通过理念先行、使命驱动,目标引领、问题导向,统筹协调、综合改革的策略来实现这一战略目标.落实转型发展的目标，关键在于构建适应应用型大学发展的体制机制。构建这样的体制机制要靠统筹协调、综合改革。而在转型发展的综合改革中，人才培养体制改革是核心，人事师资体制改革是先导，科技创新和社会服务体制改革是重点，资源保障与服务体制改革是后盾，内部治理结构与管理体制改革是关键。

摘要： 课程建设是"十三五"期间普通本科高校实施转型建设发展的关键环节.以促进学生知识、能力、素质协调发展为基本要求,以社会经济需求和学生职业发展需要为引领,按照学校培养定位和目标要求,遵循高等教育发展的基本规律,转变教育教学理念,深化产教融合、校企合作,全面加强课程建设,构建整体优化与学校发展特色科技大学相适应的教学内容和课程体系,每门课程的教学活动及其成效能够有效地实现课程目标,充分发挥课程在学校发展中的基石作用.

摘要： 新建本科高校工商管理类专业现状截至2015年5月21日,全国高等学校共计2845所,2000-2015年,在短短16年间,中国新建本科院校达403所(不含独立学院).教育部2016年4月7日发布《全国新建本科院校教学质量监测报告》和《百所新建院校合格评估绩效报告》.报告显示,新建本科院校中,中西部为249所,占61.79％;东部154所,占38.21％.报告认为,新建本科院校实现了应用型的办学定位、以需求为导向的专业结构设置、以产出为导向的人才培养方案的转变,是承担偏远地区民众接受高等教育的重要力量,也是基本解决"上大学难"问题的主力军.新建本科院校的发展从根本上改变了中国高等教育格局.本文以重庆科技学院工商管理类专业为例，探讨应用型本科课程体系改革的基本问题，研究目标在于通过对比研究国内应用型本科工商管理类专业课程体系设置及问题，以重庆科技学院为例提出新建应用型本科工商管理类专业课程体系创新的具体措施，以期抛砖引玉。

摘要： 本科高校转型发展试点学院是教育部为贯彻党的十八届三中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的试点工作,云南财经大学物流学院被列入云南省本科高校转型发展试点学院,通过转型发展提高高等教育服务区域经济社会发展的能力和水平,培养产业转型升级和公共服务发展需要的一线高层次技术技能人才为主要目标,以推进产教融合、校企合作为主要路径,通过试点推动、示范引领,引导和推动部分地方本科高校向应用技术类型高校转型发展,促进地方高等教育更加直接、有效地为产业升级、技术进步和社会管理创新服务方面进行了有益的探索.

摘要： 山西传媒学院作为全国第三所公立传媒类本科高校,既是一所新建本科院校,也是山西省向应用型本科高校转变的试点高校.树立植根山西、立足行业、面向全国、服务社会的定位,坚持以质量提升为核心的内涵式发展,不断探索传媒类应用型本科院校建设之路.多年的教育教学改革探索,逐渐形成了自身的本科应用型人才培养模式,为传媒类应用型人才培养模式改革积累了一定的实践经验.

摘要： 新建本科院校必须对人才培养模式进行顶层设计,这是提高人才培养质量的先决条件.泰州学院自升格为本科院校以来,在遵循本科教育的一般规律,自觉执行本科教学规范的前提下,一直致力于应用型本科高校人才培养模式的理论与实践探索,已初步形成了"543全人教育"理论架构.围绕人才培养模式改革在队伍建设与教学管理工作中进行了有益的尝试.

摘要： 应用创新型人才培养是近年来应用型本科高校关注的话题,高校通过校企协同创新的办学模式培养和提升学生的就业技能和创业能力,而学校、企业两个不同类型的组织层面的协同合作为重中之重,本文基于协同理论出发,从高校的内部协同、来自外部的影响因素和企业的影响因素等方面构建了应用创新型人才培养模式理论模型.

摘要： 探索新建本科院校特色发展路径与策略,旨在为学校的改革发展和同类院校科学发展提供参考.研究认为,办学特色是高校在长期的办学实践中传承、积累、创新而形成独特的、优于他校的、稳定的、得到社会公认的办学风格、发展方式和优良办学特征.包括办学理念特色、学科专业特色、人才培养模式特色、组织文化特色.结合济宁学院实际,提出了新建本科高校特色建设的基本路径与策略.

摘要： 2014年国家提出引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型.大庆师范学院把握高等教育发展形势,认真分析学校现状,明确做出了转型发展的战略决定,为地方经济社会和石油石化行业培养"铁人式"的应用型人才.抓住专业建设、教学改革、师资队伍建设、特色育人等关键环节,不断探索应用型人才培养途径.

摘要： 现阶段我国高等教育实现了跨越式发展,处在毛入学率在50％以上的高等教育普及化阶段.本文的研究是以高等教育普及化趋势下,应用型本科院校在向应用型转型发展时期,将面临各种机遇和挑战.结合本校转型发展改革过程中面临的各种问题进行分析,对应用型高校面临的制度改革、人才培养方案制定、校企合作开展、双师型队伍培养与建设等方面进行的有益实践探索,为进一步把握好转型发展方向,促进转型发展质量提升,作了一些总结探讨,促进更好地转型发展.

摘要： 本发明的目的是鉴定除sd1以外的短秆基因，并通过利用除sd1基因以外的短秆基因产生短秆禾本科植物。本发明提供利用基因d60来缩短禾本科植物的秆以产生短秆禾本科植物的方法，其中产生短秆禾本科植物的方法的特征在于抑制Os02g0280200的表达。本发明还提供其中抑制Os02g0280200的表达的短秆禾本科植物等。

摘要： 本发明公开了用本科生专业对应研究生专业查询本科生专业实力的方法，包括建立研究生学科代码分类表、建立本科生学科代码分类表、建立本科与研究生专业对应表、建立大学重点学科表、建立双一流学科建设名单表、建立大学学科评估表、建立全国高校专业评价数据表、建立高校专业档次表和进行计算。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明可以准确地查询到高校本科专业的实力优劣，为高考考生在志愿填报中准确地判断与本人高考成绩相匹配的专业优选提供了可靠的数据，帮助考生选择到理想的专业，进而录取到理想的大学。

摘要： 本发明的目的是鉴定除sd1以外的短秆基因，并通过利用除sd1基因以外的短秆基因产生短秆禾本科植物。本发明提供利用基因d60来缩短禾本科植物的秆以产生短秆禾本科植物的方法，其中产生短秆禾本科植物的方法的特征在于抑制Os02g0280200的表达。本发明还提供其中抑制Os02g0280200的表达的短秆禾本科植物等。

摘要： 本发明提出了一种生成长文本科技情报模型的优化方法，包括：S100：获取模型生成的长文本科技情报；S200：对所述长文本科技情报进行用词准确程度评估；S300：对所述长文本科技情报进行语句连贯程度评估；S400：对所述长文本科技情报进行文章结构合理程度评估；S500：对所述长文本科技情报进行科技情报内容关联程度评估；S600：对词准确程度、句子连贯程度、文章结构合理程度和科技情报内容关联程度的评估结果加权计算得到长文本科技情报质量评估值；S700：根据质量评估值改进所述模型。根据本发明提供的生成长文本科技情报模型的优化方法，对使用者先验知识依赖较少，可对生成预训练模型等多种自然语言处理模型文本生成效果进行评估并对模型进行改进。

摘要： 本发明涉及一种禾本科作物穗部生长发育的无损监测方法，其中，方法包括：S1、针对活体的禾本科作物，获取指定时间段内穗部各方位的CT投影图像；S2、对所有的CT投影图像进行重建处理，获得多张CT断层图像；S3、根据穗部分析策略，对CT断层图像进行单穗/穗粒的提取处理，获取单穗的特征数据和/或穗粒的特征数据。本发明的方法解决了现有技术中无法获取禾本科作物穗部3D形状的技术缺陷，实现获取穗部三维构象以提取谷粒性状的目的。

摘要： 本发明涉及有机磷酸酯阻燃剂/增塑剂污染土壤植物修复技术领域，具体地说是一种利用禾本科植物黑麦草修复磷酸三(1‑氯‑2‑丙基)酯污染土壤的方法。在磷酸三(1‑氯‑2‑丙基)酯污染土壤中种植禾本科植物黑麦草，该植物在生长过程中通过吸收以及根系分泌物质的协同作用，从而降解、去除或显著降低土壤中的磷酸三(1‑氯‑2‑丙基)酯。本发明采用一种具有较高乙醇转化率的可作为能源植物的黑麦草来修复磷酸三(1‑氯‑2‑丙基)酯污染土壤，具有投资少、技术要求不高、可用于原位修复等优点，而且还可以避免土壤中的磷酸三(1‑氯‑2‑丙基)酯通过植物进入食物链进而危害人体健康，同时也能够为生物能源的生产提供原料。

摘要： 本实用新型涉及教案技术领域，且公开了一种基于高校本科专业教学的教案本，包括储藏盒体，所述储藏盒体的左端活动安装有密封板，所述密封板的上端固定设置有扣槽，所述密封板左端的前端固定安装有标签，所述储藏盒体的内部活动安装有储物抽屉，所述储物抽屉的内部活动设置有教案本本体，所述储物抽屉的前后两端固定安装有滑块，所述储藏盒体内部的前后两端固定设置有滑槽。该基于高校本科专业教学的教案本，利用储藏盒体将教案本本体进行密封可使得在对教案本本体进行存放时避免外界的水渍将教案本本体打湿，导致教案本本体出现损坏，且相对密封的环境下，可以对教案本本体在进行长期存放时更有利，有效的避免了教案本本体出现潮湿的现象发生。

摘要： 本实用新型涉及一种应用型本科高校教师课堂教学质量评价装置，有效解决现有教学评价系统单一收集纸张有限的问题；其解决的技术方案是包括箱体，箱体的上方设有投递口，箱体的后侧板的下端为铰接状态，箱体内设有数据采集系统和电子屏；所述的箱体的内部有多个能前后移动的挡板，箱体的左侧板开设有多个与挡板第一对应的通槽，通槽呈前后方向，每个挡板上均设有一根穿过与其对应的通槽的拨杆；每个拨杆的外端均套装有一个锥形套，锥形套能演拨杆移动并朝向箱体的内部复位，本实用新型既可收集纸质意见、也可通过操作面板进行现场评价，功能多样。

摘要： 本实用新型涉及办公用品技术领域，尤其涉及一种地方本科高校思想政治理论课教学资料档案架。包括调节装置的设计控制伺服电机即可实现储存料屉高度和倾斜角度的调节，教学资料档案整理时可以将支架水平放置，适用于不同高度资料的取放，使用操作简单方便，解决了普通档案架为固定状态，高处档案取放非常不方便而且存在安全隐患的问题；取料装置的设计，在大批量档案归类整理或翻阅查找时可以按动顶杆顶部的按钮即可将料屉取出在平面操作，整理完毕后将料屉归位即可将料屉卡住不会掉落，解决了栅格较低或者较高时，整理翻阅查找非常不方便的问题；整个装置的设计使用操作简单方便，适用于大批量资料档案归类储存。

摘要： 本实用新型涉及教具技术领域，具体涉及一种应用型本科高校教学仪器展示平台；该应用型本科高校教学仪器展示平台包括台面(1)，用于支撑台面(1)的支撑端(2)，设置在支撑端(2)底部的隔振器(3)，设置在台面(1)顶部的透明罩(4)，设置在透明罩(4)上方的显示屏(5)、音箱(6)、以及投影仪(7)；本实用新型应用型本科高校教学仪器展示平台，能够展示各类教学仪器，有利于学生尽早了解各种各样的教学仪器，同时了解学科设置，学业安排，提高教学质量。