期末测试题

摘要： 一、选择题(第1~6题为单选题,第7~10题为多选题)1.根据牛顿第二定律可知,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度。可是当我们用一个很小的水平力去推很重的桌子时,却推不动它,这是因为()。

摘要： 近期，某地三年级的一道期末测试题引发网友的广泛热议（题目如下）。有网友为此题大声叫好，说这样的试题才是“真应用”，这样的试题才能考察学生的能力；而反对的网友则认为，该题的表达有问题，不知道是考语文还是考数学，感觉像是脑筋急转弯儿。

摘要： 同学们，这个学期我们学习了《假如》这篇课文，“神笔”能创造出美好的世界。真的非常神奇!你肯定也想过拥有这样一支神笔，对吗？其实。这样的笔就握在我们每一个人的手中。不要小看你手中的笔哦，赢得美好的未来，就从你的笔下开始!现在就让我们从这份试题开启我们的神笔之旅吧!让我们共同期待“最佳神笔”得主的诞生!

摘要： 卷首语：亲爱的同学们,我们又度过了一个难忘的学期，经过一个学期的努力，相信聪明的你一定会有许多收获。现在就来展示一下吧!要认真书写，细心地读题和答卷哦!祝你成功!

摘要： 亲爱的同学们，经过一学期的努力，你一定又增长了许多智慧，积累了大量知识吧，下面让我们做好准备，去体验收获的快乐吧!

摘要： 老师的话：亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中,我们又迎来了新的一年，只要开动脑筋，仔细答题，你一定会交一份满意的答卷作为新年礼物送给自己!细心一点哦!

摘要： 同学们，唐代诗人、哲学家韩愈曾说过“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这句话告诉我们，在学习的道路上．勤奋是成功的基石。就让我们种下一棵树．让生命之树努力向上，悄然生长，开花．结果……

摘要： 同学们，经过本学期的学习，你一定收获不少吧!下面的试题给你创造一次展示自己才能的机会，仔细审题，认真答卷，你一定能施展自己的才华，祝你成功.

摘要： 同学们，人们常说“胸中有丘壑，功到自然成”。这句话告诉我们．只要我们平时善于积累．勤于思考．就一定能取得丰硕的成果!现在就让我们静下心来，认真答题，检验一下我们的学习成果吧!

摘要： 同学们，悄然间，在书海里我们又畅游了一个学期。古人云：读万巷书．行万里路．在这读书、感一陪、思索的过程中，相信你收获的会更多!现在．请你整理行装，为自己的这段读书旅程．交上一份满意的答卷吧!

摘要： 本发明涉及机器学习技术领域，尤其为一种快速表达力测试题目生成和动态调整方法，目前快速表达力测试的题目仍由人工命题，该方法效率较低，准备一次测试题目往往需要耗费较大的人力和时间成本，且题目的词库无法动态调整，题目的区分度不能随着测试数据的积累而提高。针对这些不足，本发明提供了一种快速表达力测试的语言评测题目生成方法，使用机器学习和自然语言处理技术，基于计算机软件生成快速表达力测试的题目，可以较大程度地节省人力与时间成本，且可使用机器学习技术对生成题目的词库进行动态调整，使题目在使用过程中随测试数据的积累更具有区分度。

摘要： 本发明涉及一种基于语义标注的微积分能力测试题智能生成方法，属于计算机领域。该方法包括以下步骤：S1：构建微积分知识语义本体ClOnt；S2：语义标注微积分试题资源；S3：试题自动生成规则的构建；S4：能力测试评价；S5：基于语义标注的微积分能力测试。本发明以试题资源语义关联为基础，能够根据受试者的能力平水生成测试题，避免覆盖相同知识点的试题在试卷中重复出现，达到有效评价受试者能力的目的；不需要重新构建试题库，只需要构建微积分本体，该本体与试题库独立，可以用于标注任何微积分试题资源，从而减少了开发成本。

摘要： 一种基于学习等级的测试题分配方法及学习客户端，包括：根据获取的学生输入的用于对某科目对应的测试题进行测试的语音开启指令识别学生年龄；输出与学生年龄相适配的至少两种不同的分数选项；检测学生从至少两种不同的分数选项中选择的目标分析选项；获取该科目对应的、与目标分析选项所指示的测试题难度相匹配的第一阶段测试题；评估学生针对第一阶段测试题输入的答复信息，得到用于反映学生对第一阶段测试题的掌握程度的评估结果；根据评估结果分析学生的用于反映学生的真实学习水平的学习等级；为学生分配与学习等级相匹配的第二阶段测试题。能对学生的真实学习水平作出评估，使学生的学习能力通过测试题的训练得到较大突破，提升学习效率。

摘要： 本发明提供一种详细地掌握学生本人对每种学习内容的掌握程度来帮助进行有效的复习且制作最适合于学生本人对每种学习内容的掌握程度等的习题集的测试题制作服务器、结果表单制作服务器、习题集制作服务器以及问题管理服务器。将学习内容细分到小单元，将问题全部登记到数据库中，并以小单元进行分类且赋予难度，来将学生的学力细分到小单元，测定与问题的难度对应的学力，以历史记录的方式记录学力的变化，并且将学生解答存储在数据库中的问题得到的结果全部作为历史记录而进行记录。通过将以上的设计思想以数据库的形式具体实现，由此补习班服务器(102)实现制作用于按每个小单元掌握学生学力的学力掌握测试题的功能、根据学力掌握测试题的结果来制作以小单元为单位明确示出学生的学力的结果表单的功能、根据结果表单制作使学生的学力以小单元为单位提高的习题集的功能、根据学生的回答历史记录重新检验按每个小单元和按每个难度进行了分类的问题的难度并根据需要变更难度的功能。

摘要： 本发明涉及一种测试题构建设备和方法、一种使用该方法制作的试卷以及一种存储用于执行所述方法的测试题构建程序的计算机可读记录介质。所述测试题构建设备包括接收单元、第一转换单元、数据库、正确答案排列生成单元以及第二转换单元。接收单元接收多个问题和包括其属性的元信息。第一转换单元将所述接收的问题转换成包括内容和构成信息的数据文件。数据库存储元信息和数据文件。正确答案排列生成单元使用所述数据文件和所述元信息来改变测试题的相应选项的排列。第二转换单元从数据库中提取多个文件并且将该数据文件转换成可用于测试的格式。

摘要： 本发明提供一种测试题的生成方法、装置、电子设备和可读存储介质。测试题的生成方法包括获取目标对象的对象信息，所述对象信息包括所述目标对象的年级信息和地区信息；根据所述目标对象的对象信息确定所述目标对象对应的教学信息，所述教学信息包括知识点、考试题型和测试方式中的一项或多项；根据所述教学信息生成所述目标对象对应的第一训练测试题。本发明实施例通过根据目标对象对应的知识点、考题类型和测试方式有针对性的生成相应的测试题，有助于提高测试题与目标对象的匹配程度，有助于提高生成的测试题的测试和练习效果。

摘要： 本公开实施例提供测试题生成方法和装置、电子设备、存储介质，涉及人工智能技术领域。该测试题生成方法，包括：获取题库数据；对题库数据进行答案收集处理，得到用户题库答题数据；对用户题库答题数据进行答案分析处理，得到用户题库答题数据的答案集中度；根据答案集中度对题库数据进行筛选处理，得到测试题数据；根据用户题库答题数据进行匹配处理，得到与测试题数据对应的初始答案数据。本公开实施例提供测试题生成方法能够提高测试题的生成效率。

摘要： 本发明提供一种自适应在线编程测评试题生成方法、系统及计算机可读存储介质，从代码库中选取一段代码作为参考代码。该参考代码的部分设置为测试代码。所述参考代码可以划分为若干部分，在对代码进行划分时，尽量保持单一分块的内聚或可实现特定功能或操作。‌在测评界面加载所述参考代码，并对所述测试代码进行隐藏，在该测试代码区域设置用户答题区域，完成在线编程测评试题生成。

摘要： 一种基于网络和数据分析的在线学习系统，包括有登录模块、任务模块、个人中心模块和习题测试模块；一种测试题推荐方法，1)收集测试题并编号；2)根据年级随机给出第一批测试题，统计正确试题和错误试题；3)根据第一批测试题信息筛选参考集合；4)结合参考集合和教学目标，采用神经网络算法给出下一批测试题。本发明通过参考集合和参考集合中对应的下一批次题目的正确率作为输入和优化目标，结合神经网络算法可以有效的预测达到教学目标的下一批次题目，准确率高。

摘要： 本实用新型涉及展示板技术领域，且公开了一种人体精神压力测试题目展示板，包括箱体和支撑杆，所述支撑杆的顶部固定安装有中空块，所述支撑杆的内部活动安装有一端延伸至支撑杆上方的立柱，所述立柱的顶部与箱体活动安装，所述箱体的底部螺纹连接有一端与立柱接触的调节杆，所述中空块的正面螺纹连接有一端与立柱接触的固定杆，所述立柱的外侧固定安装有条形齿，所述中空块的内部活动安装有一端与条形齿啮合的环形齿。该人体精神压力测试题目展示板，解决了传统的人体精神压力测试题目展示通常为人工手托题目板进行测试，容易引起工作人员手臂不适，造成肌肉酸疼，使用较为不便的问题。