专业外语

摘要： 目前对专业外语课课程思政的直接研究较为鲜见,但相关研究能够为构建“外语+专业+思政”三位一体的专业外语课课程思政教学模式提供理论基础。文章从大学英语课“课程思政”、广义“课程思政”、“专业外语课”教学三个方面综述了相关文献,基于文献梳理提出专业外语课课程思政未来的可能趋势与亟待解决的问题,进而基于文献启示构建专业外语课课程思政BOPPPS教学模式。

摘要： 由于能源与动力工程专业外语课程现有教材存在专业知识陈旧、内容过于简单、专业性不强等问题,导致无法实现基本课程目标。文章旨在提出一种全新的专业外语教学方法,在达到基本课程目标的同时,还能培养出学生更多所需的能力。经过对比,发现以研养教的方法,即将课题组发表在国际顶刊的系列论文做教材进行讲解,可以很好的实现这一目的,并得到了如下结论:以研养教不紧可以达到培养学生专业阅读与写作能力的基本课程目标,还可以巩固并拓展学生专业知识,实现专业知识与外语单词的紧密结合,帮助学生理论联系实际,培养学生科研素养,并让学生学会判断学术论文的优劣,初步掌握科技论文写作方法,为学生的后续发展提供了更多的可能性。

摘要： 课程思政融入研究生教育过程,对培养合格的新时代社会主义建设者具有重要意义。汽车交通类研究生专业英语是运载工程学科相关专业硕士研究生重要的专业基础课。为充分发挥课程的育人功能,课程教学团队从教学大纲制定、思政目标确立、思政元素发掘与融入、教学方式、考核与评价等方面着手,对研究生专业英语深度融合课程思政进行探索与实践,旨在提高汽车交通类研究生专业英语课堂教学的育人效果,同时提升课程团队教师自身的专业水平、职业素养和道德情操。

摘要： 鉴于英语教学中的"专业外语"教学知识点多、内容复杂这一特点,可对此课程的教学方法进行研究.专业外语教学融于日常英语教学中,以专业工程为背景设计PPT将专业英语词汇与英语语法教学相结合,在普及英语知识的同时突出专业英语的学习,通过实际授课,取得了较好的教学效果.

摘要： 随着疫情逐渐平稳后,旅游业作为第一批复苏的专业,空乘专业会成为人才紧缺的一种状态,那就这个形势而言,空乘专业的学生如何在情势下抓住机遇,达到稳定就业的目的。除去就业形势,业务能力的提升是必不可少的,就这一专业而言,基础技能之外,外语能力是区分业务能力的一大要素。

摘要： 自"一带一路"政策实行以来,我国与沿线国家的合作交流进入了一个新的发展阶段,随之而来的则是对于外语人才的需求也进入了新的维度.传统的外语人才培养模式已经逐渐无法适应新形势的要求.此外,随着科学技术的发展以及我国"互联网+"战略的推行,在线外语教育不论从规模还是质量上都有了飞跃式的进步.在这样的背景下,高校外语专业培养模式面临转型.原有的人才培养模式是否仍然适用、如何培养出具有过硬专业素质和卓越内涵的国际化外语人才,都是值得讨论的课题.

摘要： 在"双一流建设"与"堪培拉协议"的背景下,在传承已有成功经验的基础上,文章结合建筑学院对外交流机会增多和学科之间交叉渗透的特点,从整体上综合考虑三个一级学科专业外语课程的设置和培养计划,对其课程体系、教学内容、模式和方法做相应的调整,并提出"强化实际应用能力、突显学科特色方向"两项特点,旨在满足当今人才培养的要求,以专业外语辅助学生专业知识的学习并提高其对外交流的能力.

摘要： 专业外语是水产专业本科生培养体系中非常重要的一门基础课程,但各种客观的不利因素导致其预期价值难以实现.本文对专业外语的教学目标及内容进行了再思考,提出了以强化学生课堂输入为导向的教学模式,并探讨了如何通过应用先进技术手段和激发学生的主观能动性来实现这一教学模式改革.

摘要： 采用跨学科教育培养高素质复合型人才已成为高校创新人才培养模式的着力点之一."专业+外语"人才培养模式以专业为主体,以外语为补充,二者相互融合、共同发力,是培养高素质、复合型、国际化人才的有效途径.文章在梳理跨学科教育的内涵和国内外发展现状的基础上,以跨学科教育理念为指导,探究"专业+外语"人才培养模式的内涵及其必要性、实施路径、发展现状和存在的问题,并提出"专业+外语"人才培养模式的推进策略.

摘要： 自"一带一路"倡议提出以来,语言交流、文化差异等能力方面严重不足,制约许多企业海外发展缓慢.外语能力日益成为助推经济发展、国际合作的关键要素.结合笔者在央企中交一航局海外事务部实践中遇到的问题,依托海外项目,重点探讨应用型大学在实施共建"一带一路"高等教育中,如何通过产教融合,在相关海外工程专业人才资源培养进程中,探讨"专业+外语"培养模式,服务"一带一路"海外工程人才,实现人才精准培养,校企双赢.

摘要： 从化机研究生专业外语教学的目的是提高研究生的专业外语听说读写应用能力的原则入手,通过对研究生专业外语教学现状的分析,进而对研究生专业外语的教学内容、教学方法以及考试方式等方面进行了探讨，认为采用讨论和学生自讲为主的方式，开展丰富多彩的语言实践活动，但是由于研究生的公共英语考试主要在听力、阅读、词汇、完形填空等测试项目上，选择题型依然占主导地位。这种外语测试模式存在的问题比较明显，主要是测试目的与语言实际应用能力形成较大的反差，导致语言学习中偏重应试不求语言运用的消极现象。笔者认为培养化机研究生外语实际应用能力是教学体系改革的重点，所以对工程热物理专业的研究生专业外语的考试方式进行了调整，主要测试他们的英语运用和表达能力，以提高应用能力为目的。考试成绩由笔试和平时成绩两部分组成，各占5000。笔试时间为2小时，内容主要有写作与汉译英;平时成绩由摘要写作、英译汉、课堂讨论和主题演讲等几部分组成。尽管这种考核方式工作量较大，但效果很好，学生感到收获大，也能体现出自己的真实水平。

摘要： 本文首先介绍了我国工程硕士教育的发展背景及工程硕士教育的特点,然后结合土木工程专业外语课程教学工作,从"课程内容"、"作业与实习"及"考试形式"等多方面介绍了作者的一点经验,最后提出了关于工程硕士教育的几点体会.

摘要： 为了适应高等教育的国际化进程,国内很多高校都制定了鼓励在教学过程中尽可能多地使用外语的政策,包括推行双语教学.本文从教学实际出发,讨论了专业外语课程在当前教学环节中的地位及其重要性,着重介绍了教材的编写思路.

摘要： 本发明公开了一种外语教学方法与外语教具，其中，所述外语教学方法包括以下步骤：S1，获取管理员的身份信息进行身份验证；S2，获取控制信息，编辑或场景输出场景；S3，进行场景编辑；S4，存在对应的预设场景时输出预设场景的场景信息；S5，根据场景信息，读取其所对应场景的场景数据，输出其中的所述场景元素；S6，存在结束指令时执行步骤S8，否则执行步骤S7；S7，获取反馈信息，判断其中是否存在结束指令，是则执行步骤S8，否则根据所述反馈信息，继续执行步骤S5，其中，所述反馈信息至少包括语音、文字、图像、视频其中之一；S8，根据所述场景信息的执行情况，生成执行结果。

摘要： 一种提供外语词组以辅助外语文章撰写的系统及其方法，依据鼠标光标位置提取单词词性标签与输入单词的组合，在数据库中查询出与单词词性标签对应的单词并与被提取的输入单词生成外语词组，再进一步查询出与外语词组对应的例句，以对应显示外语词组与例句，并通过选择外语词组以取代单词词性标签与输入单词的组合，由此可以达成提供外语词组以辅助外语文章撰写且减少撰写外语文章时间的技术效果。

摘要： 本发明提供一种外语学院英语专业用多功能单词辅助记忆装置，涉及辅助英语学习技术领域，包括顶板和导向滑杆；所述顶板底部通过连板与单词显示件相连，且单词显示件底部通过连板与底板相连；所述底板底部连接有夹持块和弹簧，且夹持块与驱动柄相连；所述导向滑杆共设有八个，且装配柱滑动连接于导向滑杆外侧，并且装配柱通过驱动柄与底板相连；本发明根据所需呈现单词各字母的不同，对单词显示件内部装配柱滑动调节，起到对显示孔内部字母透光板滑动切换的效果，并对单词显示件内部装配柱转动调节，起到对显示孔内部字母透光板转动切换的效果，使装配柱外侧二十六个字母透光板均能移动至显示孔内部，满足不同英语单词呈现需求。

摘要： 用于学习外语的设备及使用其提供外语学习服务的方法。本发明涉及一种外语学习设备及通过使用该设备提供外语学习服务的方法。该外语学习设备可包括：接口模块，其从语音人工智能(AI)设备接收学习者的话语语音信息，执行语音合成，并发送所合成的话语语音信息；学习者话语分析模块，其存储并分析话语历史的日志；评估模块，其针对学习者的话语语音信息通过会话水平计算算法计算评估指标的分数，并评估会话水平；以及学习交谈模块，其存储场景模型，并在学习者与虚拟说话者之间的学习交谈期间，根据学习者的所说语句的意图和在评估模块中评估的学习者的话语语音信息的会话水平来确定虚拟说话者的回答话语语句，并且使交谈流前进。

摘要： 针对现有装置不能区分考试题型随机播放、操作繁琐而且只能进行一种类别的考试的问题，本发明提供了外语口语测试装置及使用该装置的外语口语测试方法，其能够对试题题型进行区分，随机播放而且使用方便，利用一台装置就能完成多种类别的外语口语测试从而能节省大量的人力以及考试场地。其技术方案是这样的：其包括底座，所述底座上安装有录音装置、计时装置、投影设备、音响设备、存储播放设备，所述存储播放设备数量不少于一次测试中所有类别考试所需题集的总数；所述底座还设有与所述存储播放设备相对应的支架，所述支架有两组分别为号码支架和提示支架，所述号码支架上配有号码标签，所述提示支架上配有提示标签；在考试时，根据所要播放的大题播放相对应的存储播放设备，从而区分了考试的题型。

摘要： 本发明涉及外语读音及标记装置及其方法，包括利用其装置和方法的基于外语节奏动作感应器的运动学习装置、运动学习方法以及对其进行记录的电子媒体和学习教材，以包括输入外语句子的外语输入部(100)；对上述外语输入部(100)中输入的外语句子按词汇分离后，利用既定发音符号分离音素，再对经分离的音素中属于外语词汇音节的部分按既定外语发音规则生成为本国语元辅音中的任一音素，并利用外语结合规则将生成的本国语音素结合生成本国语音节、词汇及句子而进行标记，而对于经分离的外语音素中与外语词汇音节不相应的部分则按既定外语发音规则用外语音素进行标记的变换服务器(300)；以及对上述变换服务器(300)中的本国语句子及所输入的外语句子中的至少一个进行显示的显示部(500)；为结构特点。

摘要： 本发明公开了一种外语教学方法与外语教具，其中，所述外语教学方法包括以下步骤：S1，获取管理员的身份信息进行身份验证；S2，获取控制信息，编辑或场景输出场景；S3，进行场景编辑；S4，存在对应的预设场景时输出预设场景的场景信息；S5，根据场景信息，读取其所对应场景的场景数据，输出其中的所述场景元素；S6，存在结束指令时执行步骤S8，否则执行步骤S7；S7，获取反馈信息，判断其中是否存在结束指令，是则执行步骤S8，否则根据所述反馈信息，继续执行步骤S5，其中，所述反馈信息至少包括语音、文字、图像、视频其中之一；S8，根据所述场景信息的执行情况，生成执行结果。

摘要： 一种提供外语词组以辅助外语文章撰写的系统及其方法，依据鼠标光标位置提取单词词性标签与单词的组合，在数据库中查询出与单词词性标签对应的单词并与被提取的单词生成外语词组，再进一步查询出与外语词组对应的例句，以对应显示外语词组与例句，并通过选择外语词组以取代单词词性标签与单词的组合，由此可以达成提供外语词组以辅助外语文章撰写且减少撰写外语文章时间的技术效果。

摘要： 本实用新型公开了一种外语专业学习用卡片的存放盒，涉及外语卡片技术领域，包括存放盒体，所述存放盒体的内侧开设有存放腔，所述存放腔的内侧上端固定设置有伸缩杆，所述伸缩杆的一端固定连接有活动压块，所述活动压块与存放腔之间固定连接有弹簧，所述存放盒体的侧面开设有标签槽，所述标签槽的内部设置有标签块，所述标签块的侧面固定设置有装配块，本实用新型设置了存放腔、伸缩杆、弹簧、标签槽、标签块、活动压块与挤触斜面，利用弹簧收缩状态时产生的作用力能够使得活动压块紧贴压紧于卡片，卡片能够快速地在存放盒上进行分类定位放置与抽出使用，使得卡片的存放与拿取更加便捷简单，便于使用人员使用。

摘要： 本实用新型公开了一种外语专业学习用卡片的存放盒，包括盒体和盖板，盒体内部通过隔板分割为第一腔室、学习腔室和第二腔室，学习腔室的前端开口，学习腔室的内部设置有倾斜的滑动倾斜板，学习腔室开口处设置有阻挡装置，阻挡装置与滑动倾斜板之间有卡片出口，阻挡装置包两个U型插件分别固定连接于隔板之上且开口相对设置和穿插于U型插件之间的穿插板，穿插板的两侧设置有弹簧钢珠，U型插件的内侧设置有与弹簧钢珠配合的若干卡位孔，本实用新型将卡片整理放置在学习腔室一张一张抽出，并且能够调节选择遮挡卡片的部分，帮助人们学习和默写，还设置有第一腔室和第二腔室，用于分别放置作对和做错的卡片，有利于复习时强化记忆。