朗诵艺术
朗诵艺术的相关文献在1980年到2022年内共计210篇,主要集中在中国文学、信息与知识传播、语言学
等领域,其中期刊论文210篇、专利文献11180篇;相关期刊153种,包括西部广播电视、新闻传播、大众文艺(科学教育研究)等;
朗诵艺术的相关文献由181位作者贡献,包括陈朝霞、国非、来扬博等。
朗诵艺术—发文量
专利文献>
论文:11180篇
占比:98.16%
总计:11390篇
朗诵艺术
-研究学者
- 陈朝霞
- 国非
- 来扬博
- 于程鑫
- 农必全
- 古卫东
- 古莲
- 吴颖
- 国玉经
- 张秀珍
- 戴立
- 曾令鹏
- 柳咏梅
- 汤琪
- 王劲松
- 王旭
- 窦志刚
- 耿超
- 车晓沐
- 陈爱仪
- 陈蕾
- 雷业洪
- 雷峻
- 韦茂繁
- 颜湘君
- 丁国富
- 乔翠阳
- 于学剑
- 任方方
- 何叶舟
- 信亚东
- 傅帅
- 关军
- 关百辰
- 关继尧
- 凌康
- 刘丽琼
- 刘婷婷
- 刘学尧
- 刘宇
- 刘延辉
- 刘念芸
- 刘晓
- 刘晓宇
- 刘桐
- 刘琪榕
- 刘琪榕1
- 刘茜
- 包新宇
- 北方
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关百辰
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摘要:
“播音式朗诵”和“表演式朗诵”是朗诵艺术中常见的表现样式,本文主要探究由于“播音式朗诵”和“表演式朗诵”两种不同的朗诵形式所带来的朗诵者表演身份的差异——即朗诵者创作视角的不同所引发的问题以及应对思路。对“我就在”和“我就是”的认识观及方法论进行释读。随着受众审美水平的不断提高,理清两种视角下的创作脉络,对推进朗诵艺术的发展有着重要的作用。
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王嘉钰;
宋嘉豪
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摘要:
以唐诗、宋词为代表的古典诗词是中国传统文化中璀璨夺目的瑰宝。古诗词朗诵艺术将中华文学之美与语言之美相结合,不仅是传承中国古典文学的重要手法,更是弘扬中华传统文化的有效手段。如今,随着传播媒介与形态的不断改变,传统媒体的传播形态受到了巨大的挑战。本文探讨了如何借助新媒体平台的传播优势,推广、发展古诗词朗诵艺术,并在研究、了解新媒体传播特性的基础上,结合古诗词朗诵艺术自身的特点,制定行之有效的传播策略。
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刘婷婷
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摘要:
幼儿文学的教学任务是培养学生良好的幼儿文学素养,朗诵艺术的培养也是幼儿文学课程教学中的重要内容。然而,幼儿文学在朗诵教学模式中,常出现水平低、认知低、示范性低的“三低”问题,建议幼儿教师通过筑牢作品与朗诵的共同基础、提升幼教专业学生对朗诵作用的认知程度,以及加强朗诵锻炼和保持课前朗诵活动的常态化等系列措施,顺利完成幼儿文学在朗诵方面的教学活动。
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郑亮
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摘要:
朗诵作为熟悉朗诵内容、锻炼语言能力的最佳方法之一,在中小学生的语文教育中随处可见、必不可少。本文先是对我国朗诵艺术在中小学语文教育领域的应用现状进行了概述,又分别阐述了在中小学语文教育中应用朗诵的重要性和薄弱之处,最后分析介绍了把朗诵艺术应用进中小学语文教育过程的具体措施。
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汤珺
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摘要:
随着当今社会的持续发展,主持人的形式也着传播的文化和语言知道变得更加多种多样.主持人主要是用语言与大众进行沟通,所以其朗诵能力不仅影响自身的形象,还关系到主持时对大众语言的引导.由此可参考央视主持人的语言体系,总体上时最为规范的,并没有任何问题需要进一步优化,节目质量相比之下也是十分高的.笔者结合工作经验就当下主持人的现状以及朗诵艺术的提高对主持人的意义,以及怎样实施进行了论述,对播音主持的工作起到一定的积极作用.
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刘晓
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摘要:
朗诵是有声语言表达中的再创作,它以文字稿件为依据,经由创作者的感受思考,运用内外部技巧将静态的文字转化成动态鲜活的语流,给予受众相关的启发与感悟,从而达到传受双方的愉悦共鸣。做到传者和受者之间谐和的审美享受,离不开创作者在朗诵中对其意境美的营造。意境是我国传统美学中的一个重要概念和范畴,它最早出现在文学创作和批评之中。现如今意境已经融入各大艺术门类当中,成为我国美学史中重要的美学和艺术学范畴。作为有声语言表达中的朗诵艺术是创作者对于文稿的二度创造,经稿件内容出发融入了个人情感和主观感受,除了规范的表达之外更需要创作者情景交融地把审美理想与客观景物融合,创作出触动人们灵魂的作品。本文试从朗诵中有声语言表达的播音学视角和意境在艺术学中的美学视角进行融合,对有声语言朗诵中意境的营造加以论述。
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陈绘宇(文/摄);
钟培源(摄);
辛怡丽(摄)
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摘要:
4月23日,宁夏2021年"塞上书香节"暨"4·23"世界读书日系列活动启动仪式在宁夏图书馆南广场举行。为推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心,大力弘扬社会主义核心价值观,切实推动《宁夏回族自治区全民阅读促进条例》落地落实,在全社会营造浓厚的阅读氛围,由自治区党委宣传部、自治区文化和旅游厅、教育厅、水利厅、团委主办,宁夏广播电视台、自治区文联、社科联、黄河出版传媒集团、宁夏图书馆、银川市委宣传部共同承办了以"赓续红色百年·馥郁书香塞上"为主题的2021年"塞上书香节"暨"4·23"世界读书日系列活动。启动仪式上,播放了入党誓词歌《我宣誓》MV和《宁夏回族自治区全民阅读促进条例》宣传推广短片;宁夏朗诵艺术学会围绕建党百年历史。
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戴立
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摘要:
朗诵艺术在融媒体背景下呈现跨媒介性新样态。基于麦克卢汉"媒介主体性"理论,在电子媒介时代文论话语出现被媒介因素主导的转型,在朗诵领域表现为朗诵艺术的特质从文学性或艺术性转向媒介性,媒介问题成为朗诵艺术的新研究方向。艺术媒介包括材料、形式、传播三个指向。朗诵艺术的跨媒介性不仅体现为传播媒介的多元融合,其材料媒介、形式媒介也因此产生相应演变。朗诵艺术与传播媒介的跨媒介融合对各传播要素产生了显著改变,朗诵艺术与音乐、戏剧、数字媒体等艺术形式媒介的跨媒介生产建构了朗诵的多维艺术生态,朗诵艺术与其他艺术材料媒介的跨媒介创作建构了朗诵的新型表达形态。朗诵艺术的跨媒介性由于媒介间性的存在受到制约。未来,朗诵艺术应基于媒介视角进行更广泛的跨媒介探索才能实现进一步创新发展。
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沈秀英
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摘要:
拿到手的《哈若蕙作品选》看起来有些"杂":书稿分为"文坛行步""文论序跋""随笔人生""艺海拾音"四卷,杨继国在序言《一片冰心在玉壶》中把该书内容大体归结为五类,"分别载有她做教师时的感悟,当编辑时的心语,参加文学活动的思索,生活中的随想,朗诵艺术的体会";该书总计48篇文章,不仅所涉范围广泛,而且类别丰富,有日记摘抄、访谈、序言、贺词、感言、日常随笔、回忆、札记、手记、心得体会、文学评论、创作谈等多种形式。