服装表演专业
服装表演专业的相关文献在2000年到2022年内共计120篇,主要集中在轻工业、手工业、教育、艺术理论
等领域,其中期刊论文114篇、会议论文6篇、专利文献44897篇;相关期刊75种,包括美与时代(上旬刊)、大众文艺(科学教育研究)、读写算(教育教学研究)等;
相关会议4种,包括2013年武汉纺织大学服装学院学术论坛、2011武汉纺织大学服装学院学术论坛、2016天津科技大学教学研讨会等;服装表演专业的相关文献由102位作者贡献,包括冒绮、李静思、丁艳等。
服装表演专业—发文量
专利文献>
论文:44897篇
占比:99.73%
总计:45017篇
服装表演专业
-研究学者
- 冒绮
- 李静思
- 丁艳
- 于越
- 刘潇静
- 孙妍妍
- 孙晓波
- 孙雨蓝
- 於凌
- 李玮琦
- 王蕾
- 芮斐
- 蔺丽
- 袁惠芬
- 许东春
- 赵肖倩
- 郭海燕
- 钱婧曦
- 陶冶
- 高振宇
- 鲍卉
- LI Zhen-Jun
- Mao Qi
- ZHOU Qian-Ming
- ZHU Xin-Juan
- ilamoda(图)
- 丁顺龙
- 于丽华1
- 于淼
- 余成刚
- 佟童
- 侯怡帆
- 倪平
- 刘婕
- 刘文永1
- 刘斐元
- 刘燕
- 刘秋月
- 刘鹏
- 卢洋
- 向虹云
- 周云
- 周璇璇
- 夏凡
- 宋洋秋歌
- 宋琦
- 密森
- 岳欧璐
- 张丽丽
- 张原
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贾楠;
刘斐元
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摘要:
服装表演专业是当今高等教育中的一个重点学科,通过对服装艺术人才的培养,能够更好地进行消费者和时装设计者间的交流。针对社会新的经济发展态势,对服装表演专业的教育工作也有了新的需求,本文也将对“新文科”理念下服装表演专业教学改革做若干研究。
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许东春
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摘要:
为了使服装表演专业学生掌握扎实的表演基本功,以在舞台上能够游刃有余地完成服装表演,严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的工匠精神培养非常重要。将工匠精神有机融入服装表演专业学生的培养,探寻培养高层次应用型人才的策略,从校园宣传、教师引导、课程教学、实践领悟、评价考核等方面进行分析,以期为服装表演专业教学及学生素质培养提供参考。
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张春明;
王厉冰;
于淼
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摘要:
为探索课程思政教学设计方法,拓展服装表演专业课程思政实施途径,以“服装市场营销”课程为例,分析在服装表演专业教学中开展课程思政的必要性和可行性,从国家、个人、科学观三个维度多层级挖掘课程思政内涵,通过挖掘历史讲述背景故事、抽丝剥茧辨析热点问题、逆向思维搜集反面教材等方法进行课程思政教学设计,取得了较好的教学效果。
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王元
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摘要:
近年来,服装表演专业成为高校设置的所有专业中的一项热门专业,受到了众多学生的追捧。服装表演专业是所有艺术类专业中投入成本最低、实现自身价值最快的一门专业,也是很多学生走向功成名就之路的一条非常重要的发展渠道。服装表演专业学生的就业路径也成为当前大众关注的一项焦点问题,并在社会引起了热议。文章就此展开研究,分析了服装表演专业,论述了开设服装表演专业的重要性以及服装表演专业的分类,阐明了服装表演专业学生的就业情况及就业方向,以供参考。
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金继宏
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摘要:
社会美育能够提升国民的文化水平和艺术素质,为艺术发展提供良好的环境。民族文化生态视域下服装表演专业教学与社会美育融合,能够培养具备民族人文素养和艺术审美修养的高素质人才。文章通过分析二者融合的意义与现状,从课程构建、实践教学、师资建设三方面探究民族文化生态视域下服装表演专业与社会美育融合的教学路径,旨在促进服装表演与新时代艺术表演审美潮流的精准接轨。
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赵培培
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摘要:
“三全育人”是全面提升高校思想政治工作质量,高效构建一体化育人体系,促进学生健康成长和全面发展,打通育人“最后一公里”,为实现中华民族伟大复兴中国梦提供有力人才支撑的重要举措。针对服装表演专业的发展现状,随着市场经济的快速发展,各大院校的服装表演专业正在悄然改变与进步,具有发展潜力和市场前景。结合“三全育人”模式进行相关专业学生的培养工作,能让学生的综合能力得到提升,也能为服装行业与时尚行业增加文化内涵,提升时尚行业的整体水准。
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董肖宇
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摘要:
针对服装表演专业发展现状及社会需求,选取有代表性的22家企业、11所高职院校、12所中职院校,通过问卷调查、访谈等方式进行调研。研究结果表明,“互联网+”为服装表演专业发展带来重要机遇,也对人才培养提出了更高要求,不同类型企业对于人才的能力需求呈现差异化,原有的服装表演专业名称不能覆盖该专业目前的就业方向、职业岗位以及行业未来发展趋势,需要将其调整为时尚表演与传播专业,并在此专业框架下培养具备知识复合、能力复合、思维复合的多方位复合型高素质人才。
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侯怡帆;
罗冰
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摘要:
就目前服装表演专业学生的英语学习情况,因为从小把精力投入到艺术类专业的学习中较多,对于英语基础知识的学习和掌握不足,所以存在多数英语水平相对薄弱,英语基础较差,只有少数英语基础较好的情况.本文是对专门用途英语在服装表演专业英语教学过程中教学方式方法的探究,让专门用途英语更好地应用于服装表演专业学生的工作和生活中.
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孙雨蓝;
芮斐;
孙妍妍;
袁惠芬
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摘要:
“形体训练”作为服装表演专业的必修课程之一,对于学生的形体塑造和气质培养具有十分重要的作用。分析目前“形体训练”课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法和教学用具三方面对该课程进行改革,以提升学生的学习积极性,提高课程教学质量,促进服装表演专业的发展。
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Mao Qi;
冒绮
- 《2018世界纺织服装教育大会》
| 2018年
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摘要:
服装表演专业学生是应用型人才的特征决定了其培养需要走校企合作的道路.充分发挥本专业注重实践、学生专业技能即刻受到市场认可的特点,为国内外模特行业输送更多人才.本文运用问卷调查、专家咨询、文献研究的方法,分析出最具影响力的校企合作企业类型是模特经纪公司,以研究模特经纪公司为例,得出结论:需深化院校、企业和学生之间的联动式培养,模特经纪公司从模特大赛、时装发布会、平面拍摄、影视综艺节目几方面为学生创造实践机会;学校从允许学生用校企合作的实践经历抵扣实习实践类课程和创新学分,加强教师对学生心理疏通和职业定位的指导.
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李洁菲
- 《2016天津科技大学教学研讨会》
| 2017年
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摘要:
形体训练课程是服装表演专业基础教育的重要组成部分,如何正确认识该课程的教学价值继而开展相应的创新研究,是教学改革的重要任务.本文在服装表演专业形体训练课程现状分析的基础上,从多方面对其教学价值进行分析,并结合"'互联网+'时代的高等教育改革"的指导思想,探究该课程的创新形式,以期不断提升教学质量与教学效率.
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刘婕
- 《2016天津科技大学教学研讨会》
| 2017年
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摘要:
本文以我国高校服装表演专业教育为研究对象,通过在"互联网+"背景下对目前高校服装表演专业的专业设置、专业定位、培养方案、人才培养模式等方面的探索,找出当前高校服装表演专业教育存在的问题及其成因,试图寻找其在网络时代发展的新态势.
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- 《2013年武汉纺织大学服装学院学术论坛》
| 2013年
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摘要:
高校服装表演专业的教学中,形体训练与舞蹈基训的课程都是以专业基础课程的形式开设的,其教学内容与服装模特的精英化培养模式之间有着必然联系.本文从形体修塑与舞蹈基训的内涵加以分析,论述了形体修塑和舞蹈基训两大元素在服装表演专业教学中的重要作用,阐明了具体到实践教学中应注意的问题及解决方法.
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- 《2013年武汉纺织大学服装学院学术论坛》
| 2013年
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摘要:
创新人才的培养离不开教育,培养创新人才需要创新教育,在服装表演教育不断普及及程度不断提高的今天,应把培养具有创新能力和创新精神的人才放在首位.培养具有创新能力的高素质人才,是高等学校的根本任务,教师的综合业务能力必将影响创新人才的培养.创新是保持竞争优势的重要途径。在服装表演教育不断普及和程度不断提高的今天,应把培养具有创新能力和创新精神的人才放在首位。培养具有创新能力的高素质人才,是高等学校的根本任务。服装表演创新教育的目的并不是把每个人都培养成出类拔萃的创新者,而是力求提高所有学生的创新素质,使其能够适应创新时代和创新事业的要求。
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- 《2013年武汉纺织大学服装学院学术论坛》
| 2013年
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摘要:
创新人才的培养离不开教育,培养创新人才需要创新教育,在服装表演教育不断普及及程度不断提高的今天,应把培养具有创新能力和创新精神的人才放在首位.培养具有创新能力的高素质人才,是高等学校的根本任务,教师的综合业务能力必将影响创新人才的培养.创新是保持竞争优势的重要途径。在服装表演教育不断普及和程度不断提高的今天,应把培养具有创新能力和创新精神的人才放在首位。培养具有创新能力的高素质人才,是高等学校的根本任务。服装表演创新教育的目的并不是把每个人都培养成出类拔萃的创新者,而是力求提高所有学生的创新素质,使其能够适应创新时代和创新事业的要求。
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- 《2013年武汉纺织大学服装学院学术论坛》
| 2013年
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摘要:
创新人才的培养离不开教育,培养创新人才需要创新教育,在服装表演教育不断普及及程度不断提高的今天,应把培养具有创新能力和创新精神的人才放在首位.培养具有创新能力的高素质人才,是高等学校的根本任务,教师的综合业务能力必将影响创新人才的培养.创新是保持竞争优势的重要途径。在服装表演教育不断普及和程度不断提高的今天,应把培养具有创新能力和创新精神的人才放在首位。培养具有创新能力的高素质人才,是高等学校的根本任务。服装表演创新教育的目的并不是把每个人都培养成出类拔萃的创新者,而是力求提高所有学生的创新素质,使其能够适应创新时代和创新事业的要求。
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- 《2013年武汉纺织大学服装学院学术论坛》
| 2013年
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摘要:
创新人才的培养离不开教育,培养创新人才需要创新教育,在服装表演教育不断普及及程度不断提高的今天,应把培养具有创新能力和创新精神的人才放在首位.培养具有创新能力的高素质人才,是高等学校的根本任务,教师的综合业务能力必将影响创新人才的培养.创新是保持竞争优势的重要途径。在服装表演教育不断普及和程度不断提高的今天,应把培养具有创新能力和创新精神的人才放在首位。培养具有创新能力的高素质人才,是高等学校的根本任务。服装表演创新教育的目的并不是把每个人都培养成出类拔萃的创新者,而是力求提高所有学生的创新素质,使其能够适应创新时代和创新事业的要求。
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郭海燕
- 《2011武汉纺织大学服装学院学术论坛》
| 2011年
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摘要:
随着社会的飞速发展,当今时代亟须培养适应社会全面发展的有用人才,这就给教育工作者提出了更高的要求,既要继承优良传统,又要与时俱进.服装表演的多元化教学形式有程式化表演、戏剧化表演、探索式表演、街头式表演、教学实践和多媒体教学,多元化教学要求学生要具备较好的基础和素质,吃苦耐劳,任劳任怨,德艺双馨,要求教师引导启发、归纳重点、由浅入深。只有这样,才能更有效地提高教学质量,密切联系实际,满足社会的发展需求,为社会培养全面发展的优秀的服装模特儿.
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郭海燕
- 《2011武汉纺织大学服装学院学术论坛》
| 2011年
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摘要:
随着社会的飞速发展,当今时代亟须培养适应社会全面发展的有用人才,这就给教育工作者提出了更高的要求,既要继承优良传统,又要与时俱进.服装表演的多元化教学形式有程式化表演、戏剧化表演、探索式表演、街头式表演、教学实践和多媒体教学,多元化教学要求学生要具备较好的基础和素质,吃苦耐劳,任劳任怨,德艺双馨,要求教师引导启发、归纳重点、由浅入深。只有这样,才能更有效地提高教学质量,密切联系实际,满足社会的发展需求,为社会培养全面发展的优秀的服装模特儿.