服装教学
服装教学的相关文献在1987年到2022年内共计361篇,主要集中在轻工业、手工业、教育、工艺美术
等领域,其中期刊论文343篇、会议论文1篇、专利文献125647篇;相关期刊214种,包括职业、教育教学论坛、美术教育研究等;
相关会议1种,包括中国计算机学会职业教育委员会第三届年会等;服装教学的相关文献由317位作者贡献,包括陈莉芳、董月梅、张育香等。
服装教学—发文量
专利文献>
论文:125647篇
占比:99.73%
总计:125991篇
服装教学
-研究学者
- 陈莉芳
- 董月梅
- 张育香
- 付娜
- 韩伟
- 刘怡
- 刘爱玲
- 刘琴
- 张丽
- 李丹
- 杨娟
- 王旭霞
- 艾青
- 邢慎娜
- 郑蓝晶
- 陈莉
- 傅成
- 刘思如
- 刘芳
- 刘贝芬
- 刘雅婷
- 卫艺林
- 吴益芳
- 吴祝元
- 吴继辉
- 吴雪梅1
- 周洁
- 周瑞
- 周雨倩
- 夏瑾仟
- 孔祥梅
- 孙闻莺
- 孙雪梅
- 宋勇
- 宋泮涛
- 尹德燕
- 张峰
- 张晓伟
- 张永红
- 张浩
- 扶娟
- 方越
- 曹建宁
- 朱莉娜
- 李丽君
- 李志霞
- 李敏
- 李琴
- 林志远
- 汪薇
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于丹
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摘要:
虚拟仿真技术是一种信息化的技术,学生能够在虚拟环境中学习服装专业知识,直观地了解服装各个环节的实际设计和生产过程。随着经济社会的飞速发展,社会对服装专业的人才提出了更高的要求。为了适应现代社会信息化的发展特点,虚拟仿真技术广泛应用于服装教学,可以培养学生的实践能力和创造精神。
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林丝萍
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摘要:
我国服装行业迫切需要能够进行设计和技术创新的人才,"工作室制"创新人才培养模式能够培养符合当代企业需求的人才.文章主要探讨"工作室制"创新人才培养模式研究中的服装项目教学的开展情况,从项目来源、项目实施、项目保障三个方面进行说明,提出了中等职业学校进行服装项目教学的具体方案.服装项目教学的项目主要来源于校企合作、校内各项文艺活动、服装专业相关竞赛;项目实施包括调研和收集资料、分析资料和确定方向、设计出稿、材料采购、样品制作、沟通调整、生产跟踪七个方面;项目保障需要企业、学校、学生、教师的共同参与.
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刘芳
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摘要:
非物质文化遗产传承深受国家重视,政策指出,要将非遗教育贯穿各级各类学校教育中,特殊教育作为学校教育的一部分,传承和发扬非遗手工艺非常必要.文章以山东特殊教育职业学院服装设计与工艺专业为例,选取与服装设计密切相关的手工印染及刺绣技艺,结合特殊教育学校听障学生的特点,探讨特殊教育学校服装教学中非遗手工艺传承的实践路径.
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刘芳
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摘要:
非物质文化遗产传承深受国家重视,政策指出,要将非遗教育贯穿各级各类学校教育中,特殊教育作为学校教育的一部分,传承和发扬非遗手工艺非常必要。文章以山东特殊教育职业学院服装设计与工艺专业为例,选取与服装设计密切相关的手工印染及刺绣技艺,结合特殊教育学校听障学生的特点,探讨特殊教育学校服装教学中非遗手工艺传承的实践路径。
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孙雪梅;
谢杰玲
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摘要:
在高校服装创意立裁教学中,技术工艺与创意设计关系呈现动态变化,如何因“时”施教是教学的重难点所在。为此,文章从设计思维、创造力、创作进度和创作意愿等方面细化创意设计,从学习期、熟练期和精通期三阶段解读技术工艺水平对应学生创意设计各方面学习情况;并基于此探讨教学应如何根据技术工艺各阶段的创意设计异质性,有针对性地优化教学模式和方法。
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扶娟
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摘要:
改革开放以来,人们的生活水平逐步提升,服务产业的需求也在不断提高,为我国当前服装设计领域的发展带来了新型挑战,而行业优化与人才供给之间又有紧密联系。文章从市场导向的角度出发,分析了高校服装设计专业的教学改革模式,阐述了落实教学改革的基础背景,研究了国内外改革的相关成果和遗留的问题,为服装设计领域人才培育提供助力。
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卡丽比努尔·阿布力米提
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摘要:
我国有着上下五千年的文化历史,不同时期的服饰有着不同的魅力,就服装设计而言,传统服饰是不可或缺的一种元素。在设计服装的过程中,我们要在传统服饰元素中寻找灵感,进而设计出具有灵气且独具美感的服饰。对此,文章就如何将传统服饰元素应用到现代服装设计中展开探讨,以期能实现对我国传统文化的传承。
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扶娟
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摘要:
改革开放以来,人们的生活水平逐步提升,服务产业的需求也在不断提高,为我国当前服装设计领域的发展带来了新型挑战,而行业优化与人才供给之间又有紧密联系.文章从市场导向的角度出发,分析了高校服装设计专业的教学改革模式,阐述了落实教学改革的基础背景,研究了国内外改革的相关成果和遗留的问题,为服装设计领域人才培育提供助力.
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李丹
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摘要:
服装造型技术包括很多种,而褶皱工艺是其中重要的一项,并在服装设计中应用非常普及.它的使用可以增加服装的层次感和空间感.服装教育中不同类型的褶皱,可以增加学生的空间意识和立体思维,本文主要从褶皱的定义、性质、褶皱的分类、褶皱工艺的模仿实践在服装教学中的意义等几个方面进行了研究,希望能够发挥褶皱工艺在服装教学中的作用.
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周瑞
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摘要:
通过对我国服装专业教学现状的分析,发现实际教学中存在教学模式陈旧、学生缺乏创新精神、技能训练目标单一、学生不了解企业生产流程、教学设施不到位等问题。为了提升服装专业的教学质量,必须要改变传统的教学模式。通过信息化技术,可以丰富教学形式、简化教学过程、使教学内容更加具体、使制图和工艺精确化、实现资源共享以及有助于个别化教学。因此,文章对如何通过信息化教学提高服装专业教学效率展开探讨,并提出相应的策略。
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赵贤;
鄢敬虎
- 《中国计算机学会职业教育委员会第三届年会》
| 2001年
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摘要:
计算机多媒体技术(简称CAI)在处理图像、设计创作三维立体模型,集文字、声音、图形、图像、视频、动画于一体,实现人机对话、迅速反馈教学消息等方面具有独到的作用.在服装教学中运用CAI、处理好与教师主导作用的发挥、演示实际操作及实现教学目标的关系,发挥其交互性好的优势,是提高课堂教学效率的有效途径.