服装史
服装史的相关文献在1986年到2022年内共计210篇,主要集中在轻工业、手工业、工艺美术、教育
等领域,其中期刊论文210篇、专利文献37146篇;相关期刊145种,包括大众文艺、戏剧艺术、服装设计师等;
服装史的相关文献由221位作者贡献,包括闫兰兰、张竞琼、朱华等。
服装史—发文量
专利文献>
论文:37146篇
占比:99.44%
总计:37356篇
服装史
-研究学者
- 闫兰兰
- 张竞琼
- 朱华
- 卞向阳
- 孙庆国
- 王国彩
- 任甄
- 侯晓
- 刘咏梅
- 华梅
- 姜岩
- 子长
- 张婷
- 徐寅琼
- 戴莹
- 杜博
- 林燕萍
- 梁惠娥
- 汤婕妤
- 王业宏
- 王东
- 王军
- 王珺英
- 王祺明
- 甄娜
- 祖倚丹
- 穆慧玲
- 罗富诚
- 胡筱
- 胥筝筝
- 董桥
- 谢念雅
- 谢红
- 贾玺增
- 阴建华
- 黄容海
- 黄建江
- 龙璇
- Cheung
- Faye
- Jade
- Miao
- Ran
- 丁锡强
- 之润
- 于吉成
- 于爱玲
- 仇子明
- 任婧媛1
- 伍曦
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汪晓月
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摘要:
近年来,无性别时尚成为一种流行趋势,服装的性别界限越来越模糊。通过参考西方服装发展史、社会发展历史,以及女权主义发展史,从无性别时尚的起源、发展历程,以及无性别时尚的重要发展节点等角度,分析每个时期的社会背景、无性别时尚的流行原因,以及无性别时尚流行趋势在各个时期呈现形式。
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陈炜
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摘要:
把体验学习法引入“服装史”课程教学,结合学生专业基础构建不同的体验学习圈。在教学实践中,以激发学生学习兴趣、提升学生文化素养及专业综合实力设计不同深度与广度的体验学习情境,注重体验过程评价,使学生得到更加全面的学习和训练。基于体验学习改进教学方法,打通史论与实践、传统与时尚之间的通道,突出课程的张力和开放性,充分发挥“服装史”课程在专业教学体系中的作用和价值。
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李甍;
包铭新
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摘要:
本文以汉代服饰研究为案例,具体探讨中国服装史的研究方法。通过整理和分析迄今发现的汉代文献、图像和实物,总结出与汉代服饰研究相关材料的分布和特点。在此基础上,提出汉代服饰的研究可以从时间维度、空间维度和图像题材专题三个角度展开,并就文、图、物三种材料的综合使用提出建议。
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张婷
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摘要:
文章以服装设计专业的中外服装史课程为例,通过挖掘知识点中蕴含的思政元素,结合课程的教学现状,从多方面探讨服装设计专业课程思政的设计与实践,助力省级一流专业建设点的教学改革,落实好立德树人的根本任务,在专业课教学中突显价值引领的作用。
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闫兰兰
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摘要:
课程思政是高等教育的重中之重,而课程所蕴含的育人要素的提取是实现课程思政的落脚点,是达到课程思政目标的基础。高校中国服装史课程含有大量文史知识和优秀的传统文化理念,系统而有条理地将知识点和育人要素有机结合,包括爱国主义、文化自信、政治认同、国家意识、做人原则等,是服装史课程进行课程思政的关键。
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祖倚丹;
侯晓;
徐寅琼;
黄建江;
阴建华
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摘要:
通过建设和应用传统汉服3D仿真教学资源库,实现立体展示传统汉服的外观样式、穿着搭配效果、细部结构特征,拓展教学内容的深度、精度和广度,增强学生学习的体验感和探索乐趣,达到传授汉服精髓、古为今用、创新设计的目的.传统汉服3D仿真教学资源库由经典服装展示、3D结构演示、拓展服装展示三部分构成,其应用贯穿于教学全过程,从课堂上教师的理论讲授到课下学生的自主学习积累,再到学生动手制作实物成品,充分发挥3D仿真教学资源的最大价值.
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祖倚丹;
侯晓;
徐寅琼;
黄建江;
阴建华
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摘要:
通过建设和应用传统汉服3D仿真教学资源库,实现立体展示传统汉服的外观样式、穿着搭配效果、细部结构特征,拓展教学内容的深度、精度和广度,增强学生学习的体验感和探索乐趣,达到传授汉服精髓、古为今用、创新设计的目的。传统汉服3D仿真教学资源库由经典服装展示、3D结构演示、拓展服装展示三部分构成,其应用贯穿于教学全过程,从课堂上教师的理论讲授到课下学生的自主学习积累,再到学生动手制作实物成品,充分发挥3D仿真教学资源的最大价值。
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罗富诚;
谢红
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摘要:
"十二章纹"是古代冕服的典型装饰纹样,象征着特殊的社会等级和文化意涵.由于朝代的更迭,不同朝代的冕服"十二章纹"虽具有同一性,却也不尽相同.文章运用"多重证据法"和"以图证史"等方法,基于对文献典籍和出土文物的研究分析,推断并绘制出宋代"十二章纹"的形象、数量及其在冕服上的分布情况.研究表明,明确宋代"十二章纹"的形象与排列有助于了解宋代的冕服文化,有利于把握古代冕服及其纹样的变化历程和历史脉络.
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李晓丹
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摘要:
传统民艺融入"服装史"课程,一方面,传统民艺可以为"服装史"课程提供多种形式的教学素材;另一方面,"服装史"课程的教学又可以反过来促进传统民艺的传承与创新.在"服装史"课程教学中结合学校学科特色及地域优势选取具体的传统民艺进行实践教学,在动手的过程中加深对传统民艺的感知与理解,重点引导学生对传统进行恰如其分的现代表达,从而充分挖掘出专业基础课程的"专业"作用,理实一体、承前启后,服务专业.
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贾玺增;
王敏
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摘要:
2021年10月29日,第三届“华夏衣裳”中国高等院校服装史研究学术论坛在江西服装学院举行。本次学术论坛由中国纺织服装教育学会、清华大学中意设计创新基地、江西服装学院主办,江西服装学院中华服装文化研究院、东华大学出版社有限公司、东华大学期刊中心承办,由清华大学贾玺增担任学术策划,以线下+线上B站直播形式开展。