专业化教育
专业化教育的相关文献在1985年到2022年内共计86篇,主要集中在教育、体育、常用外国语
等领域,其中期刊论文83篇、会议论文3篇、专利文献580910篇;相关期刊73种,包括法学、福建论坛(社科教育版)、华章等;
相关会议3种,包括中国农学会教育专业委员会第四届第三届年会、中华护理学会首届中日韩护理学术交流会、中国机械工程学会第十次工业工程年会等;专业化教育的相关文献由114位作者贡献,包括杨青、王中、蒋霞等。
专业化教育—发文量
专利文献>
论文:580910篇
占比:99.99%
总计:580996篇
专业化教育
-研究学者
- 杨青
- 王中
- 蒋霞
- 解树青
- 邱欣
- 高翔
- 魏童龄
- 乔世伟
- 于兆林
- 付婷婷
- 伦语丝
- 何向阳
- 何璐瑶
- 刘伟
- 刘垚
- 刘垚1
- 刘小燕
- 刘建军
- 刘惠
- 刘惠萍
- 刘慧芝
- 刘永鑫
- 刘湘
- 刘禹辰
- 刘路平
- 刘路平2
- 史四季
- 吕瑶
- 吴凤山
- 吴海洪
- 吴焕岭
- 吴育华
- 周建新
- 姜德君
- 宋记文
- 尹慧
- 屈爱平
- 崔丽双
- 崔凤午
- 崔孟华
- 崔延生
- 张德福
- 张爱玲
- 张谧
- 彭亚
- 徐晓东
- 徐海珍
- 徐莉
- 托马斯·皮科夫特(Thomas Bickford)
- 敖丽娟
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彭亚;
何璐瑶
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摘要:
《心内科护理学》一书系统阐述了心内科临床护理专业的理论知识和实践措施,推进了当代心内科临床护理专业实践型人才的专业化教育发展。该书系统介绍了心血管常见疾病的病因、发病机制、内外科治疗、内外科临床护理等内容,并针对心血管基础理论、心力衰竭护理、心律失常护理、冠状动脉粥样硬化性心脏病护理、心脏骤停护理等作出了详细分析,有效增强了心内科护理课程的应用性和实践性。
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摘要:
大连教育学院是一所独立建制的成人本科院校,主要承担全市基础教育和中等职业教育教学研究与指导、干部和教师培训、成人学历教育等工作。学院集教研、培训、科研、评估监测、资源建设、社会服务、学历教育等功能于一体,为市委市政府和教育行政部门、基层学校以及市民提供专业化教育服务。学院创建于1952年10月,始称旅大市中学教师进修学校。
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涂蓓;
于兆林;
李婧涵
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摘要:
在老龄化社会背景下,不仅要关注老年群体的生存需求,更要关注精神需求。音乐美育具有认知作用、审美作用、娱乐作用及治疗作用。老年人音乐美育在生理层面、心理层面、社会层面都具有巨大价值和深刻意义。具体来说,实现老年人音乐美育的主要途径可以分为专业化音乐美育、常态化音乐美育、信息化音乐美育三方面,以此提高老年群体的生活质量及生存质量,享有更丰富的晚年生活,构建更加和谐美好的老龄化社会。
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高艳霞;
杨启强
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摘要:
目前,我国教育工作正在朝着专业化的方向发展,而确保教育工作实现专业化的一个重要条件就是要求从事教育的工作者不断提高自身的教育水平,并且更加具有专业性.就现在教育的整体发展态势而言,我国城市教育工作者的专业化发展已经获得了较好的成果.但是,与城市教育工作者的发展相比较而言,农村地区教育工作者的专业化发展进程仍需要进一步提升.文章主要就如何做好关于农村小学班主任专业化发展的路径策略问题展开相关探讨.
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刘慧芝
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摘要:
社区工作在创新社会治理体系过程中的重要性不言而喻,笔者认为,在具体的社区社会工作实践中,需要重视发挥专业社区社会工作的力量,对社区服务进行科学化分类﹔进一步加强社区社会工作职业与专业化教育,完善并创新专业人才激励机制﹔建构适合我国社会建设的社区工作职业与专业化的发展路径。
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崔丽双
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摘要:
在我国,对中小学学生的专业化教育已开展多年,不过其范围较小,规模也较小。"闻道有先后,术业有专攻",面对如今更加紧缺的专业人才形势,我们应当探索研究适合当下以及未来的中小学专业化教育模式。十年树木,百年树人。人才的培养需要从长计议。社会的需求使中小学学生专业化教育改革迫在眉睫。部分比较重视教育的家长会在学生幼儿阶段就让其接受专业化教育,如绘画。
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郭献杰
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摘要:
保育员与幼儿的健康生长与全面教育有密切的关系,而保育员专业化建设将是提升幼儿园保育质量的关键.当前职业教育体系中保育员整体学历层次低,专业化进程缓慢.为此,我校就保育员人才专业化培养作为创新幼教保育改革的重要方向,现就教学实践进行总结.
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郭均鹏;
吴育华
- 《中国机械工程学会第十次工业工程年会》
| 2007年
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摘要:
首先研究了教师专业化的含义,然后以美国、日本、经济合作与发展组织等国家和国际性组织为背景,重点对国外教师专业化改革的发展进程进行了研究。基于此,分别讨论了我国教师专业化改革的发展与不足。研究表明,虽然我国的教师专业化改革取得了一定的成果,但仍然存在着许多不足之处,主要表现为:教师的专业团体与教师自主性不够规范和突出;教师教育制度需进一步完善;教师组织力量薄弱,活动余地有限。
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郭均鹏;
吴育华
- 《中国机械工程学会第十次工业工程年会》
| 2007年
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摘要:
首先研究了教师专业化的含义,然后以美国、日本、经济合作与发展组织等国家和国际性组织为背景,重点对国外教师专业化改革的发展进程进行了研究。基于此,分别讨论了我国教师专业化改革的发展与不足。研究表明,虽然我国的教师专业化改革取得了一定的成果,但仍然存在着许多不足之处,主要表现为:教师的专业团体与教师自主性不够规范和突出;教师教育制度需进一步完善;教师组织力量薄弱,活动余地有限。
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郭均鹏;
吴育华
- 《中国机械工程学会第十次工业工程年会》
| 2007年
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摘要:
首先研究了教师专业化的含义,然后以美国、日本、经济合作与发展组织等国家和国际性组织为背景,重点对国外教师专业化改革的发展进程进行了研究。基于此,分别讨论了我国教师专业化改革的发展与不足。研究表明,虽然我国的教师专业化改革取得了一定的成果,但仍然存在着许多不足之处,主要表现为:教师的专业团体与教师自主性不够规范和突出;教师教育制度需进一步完善;教师组织力量薄弱,活动余地有限。
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郭均鹏;
吴育华
- 《中国机械工程学会第十次工业工程年会》
| 2007年
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摘要:
首先研究了教师专业化的含义,然后以美国、日本、经济合作与发展组织等国家和国际性组织为背景,重点对国外教师专业化改革的发展进程进行了研究。基于此,分别讨论了我国教师专业化改革的发展与不足。研究表明,虽然我国的教师专业化改革取得了一定的成果,但仍然存在着许多不足之处,主要表现为:教师的专业团体与教师自主性不够规范和突出;教师教育制度需进一步完善;教师组织力量薄弱,活动余地有限。