服务教育

摘要： 2020年是全面建成小康社会、全面打赢脱贫攻坚战的决战决胜之年,也是“十三五”收官之年.做好学会工作,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻全国教育大会和全国基础教育工作会议精神,紧紧围绕部党组中心工作,深入贯彻党的教育方针,聚焦立德树人根本任务,扎根基础教育主战场,更好地服务基础教育一线,更有力地支撑教育科学决策,努力打造高水平教育智库,推动基础教育高质量发展.坚持政治建会、服务立会、学术兴会、科学治会,在服务课程教学改革上有新作为,在促进教育管理创新上有新突破,在繁荣教育科学上有新气象,在助力教育脱贫攻坚上有新担当,在做好教育舆论引导上有新贡献,推动学会事业迈上新台阶.

摘要： 习近平总书记关于教育的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是马克思主义教育理论中国化的最新成果,是新时代建设教育强国的根本指针.中国教育学会将把学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述作为首要政治任务落细落实,把论述的成果转化为基础教育改革发展的生动实践,系统谋划学会工作,助力新时代基础教育高质量发展.

摘要： 教材,既是书籍,又区别于普通书籍。教材是古今先贤志士的智慧结晶,是莘莘学子迈步奋进的阶梯,是实现中华民族伟大复兴的桥梁。为更好服务教育,2008年中国出版集团教材中心(中版教材有限公司)应运而生,至今已历10载。10年间,教材中心依托集团优势,充分汲取集团旗下商务印书馆、中华书局“百年老店”的丰富养料和中国大百科全书出版社、华文出版社等国家级出版社雄厚实力,围绕教材展开的一系列工作充分发挥着传播知识、传承文化的社会功用,肩负着指引下一代青少年全面发展的重任,出版发行《历史》《道德与法治》《中华优秀传统文化》等一大批优质教材.

摘要： 1978年,以党的十一届三中全会为标志,中国开启了改革开放的历史征程。40年弹指一挥间,中国社会发生了天翻地覆的变化。四川教育紧跟国家发展改革步伐,取得了巨大成就。学校后勤伴随四川教育的飞速发展,保障能力极大增强,管理服务水平整体提升,为教育的发展提供了有力的支撑。

摘要： 新形势下高速公路企业应积极做好干部职工思想政治工作,全面提升干部职工的思想认识水平,为高速公路企业的安全、平稳、高效运行筑牢思想根基.高速公路企业在思想政治工作中要重点围绕安全教育、服务教育、敬业教育三大主题,其中安全教育是基础、服务教育是根本、敬业教育是关键.

摘要： 湖南省湘乡市教育发展基金会在理事长曹忠华的带领下,紧紧依靠市委、市政府的领导,卓有成效地开展奖教奖学、扶困助学、爱烛行动等工作,受到了社会各界人士的好评。湘乡市委、市政府十分重视教育,把服务教育、关爱师生放在重要位置。市委书记彭瑞林、市长周俊文亲自带头捐款,在全市形成了干部、职工、爱心人士、企业等有志之士为扶困助学捐款的氛围。

摘要： 新疆维吾尔自治区托里县把农牧民夜校作为服务教育群众的有效抓手，着力做好教学阵地建设。一是加大师资队伍建设。夜校采取“固定＋特邀”的方式，从工作队成员、村干部、大学生村官、种养殖大户、致富带头人等群体当中挑选优秀人才，配优配齐师资力量；同时利用春耕和牧民转场时机，不定期邀请相关专业人员深入田间地头、牧场、村民家中，面对面、手把手对村民开展教学，切实提升学习成效。

摘要： 信息技术与教育教学相结合是当前教育发展的一种必然趋势.高中信息技术虽然不与学生的高考直接联系,但是信息技术在生活中的应用十分广泛,学生学习也离不开信息技术.当前将"互联网+"引入信息技术教学中,有利于资源的合理配置,对学生发展具有非常重要的作用.

摘要： 2017年是《云南教育·中学教师》杂志创刊10周年。十年来，我们走过了一条不寻常的办刊之路。虽然编辑人员时有流动，但是我们“服务教育、服务学校、服务教师”的办刊宗旨始终未变，“贴近时代、贴近校园、贴近教师”的办刊方针一直遵循。通过我们的努力，《云南教育·中学教师》杂志的质量不断提高，影响稳步攀升，已成为云南省内有重要影响力的教育类权威刊物。我们不敢说杂志刊登的每篇文章都是精品，但是我们保证每一篇文章都经过了严格筛选和审稿、精心修改和润饰。我们很欣慰地看到。杂志拥有一大批忠实的读者，他们不仅自己阅读杂志，而且把它推荐给身边的同事，甚至作为学习资料推荐给学生看。如何用好杂志？以下两位老师的做法或可给您提供帮助。

摘要： 本文从区(县)装备部门的角度，论述了找准位置，加大对信息化设备的管理力度，培训各方面队伍，提供全方位的服务，促进教育技术的应用，建立评估激励机制，保证中小学教育信息化的可持续协调发展。

摘要： 本文从区(县)装备部门的角度，论述了找准位置，加大对信息化设备的管理力度，培训各方面队伍，提供全方位的服务，促进教育技术的应用，建立评估激励机制，保证中小学教育信息化的可持续协调发展。

摘要： 本文从区(县)装备部门的角度，论述了找准位置，加大对信息化设备的管理力度，培训各方面队伍，提供全方位的服务，促进教育技术的应用，建立评估激励机制，保证中小学教育信息化的可持续协调发展。

摘要： 本文从区(县)装备部门的角度，论述了找准位置，加大对信息化设备的管理力度，培训各方面队伍，提供全方位的服务，促进教育技术的应用，建立评估激励机制，保证中小学教育信息化的可持续协调发展。

摘要： 本文从区(县)装备部门的角度，论述了找准位置，加大对信息化设备的管理力度，培训各方面队伍，提供全方位的服务，促进教育技术的应用，建立评估激励机制，保证中小学教育信息化的可持续协调发展。

摘要： 本文从区(县)装备部门的角度，论述了找准位置，加大对信息化设备的管理力度，培训各方面队伍，提供全方位的服务，促进教育技术的应用，建立评估激励机制，保证中小学教育信息化的可持续协调发展。

摘要： 本文在对盐城市普通高中技术装备的现状及存在问题的详尽分析的基础上，有针对性地提出教育技术装备在高中课改中应发挥的功能，即教育技术装备应成为高中课改的保证系统、技术支持系统、服务系统。

摘要： 本文在对盐城市普通高中技术装备的现状及存在问题的详尽分析的基础上，有针对性地提出教育技术装备在高中课改中应发挥的功能，即教育技术装备应成为高中课改的保证系统、技术支持系统、服务系统。

摘要： 本文在对盐城市普通高中技术装备的现状及存在问题的详尽分析的基础上，有针对性地提出教育技术装备在高中课改中应发挥的功能，即教育技术装备应成为高中课改的保证系统、技术支持系统、服务系统。

摘要： 本文在对盐城市普通高中技术装备的现状及存在问题的详尽分析的基础上，有针对性地提出教育技术装备在高中课改中应发挥的功能，即教育技术装备应成为高中课改的保证系统、技术支持系统、服务系统。

摘要： 本发明提供一种针对远程教育服务的大数据风控方法及服务器，通过一个机器学习模型率先挖掘初始服务运维风险描述，再依据挖掘的初始服务运维风险描述，可以并行确定阶段化运维风险事项、阶段化风险描述内容以及整体化风险描述内容，避免独立地对以上阶段化运维风险事项、阶段化风险描述内容以及整体化风险描述内容进行挖掘，能够保障挖掘时效性，并且由于初始服务运维风险描述是挖掘以上三类关键数据都需要参考的风险描述内容，通过整体性地挖掘得到的初始服务运维风险描述来确定以上三类关键数据，无需每确定一类上述关键数据时都对初始服务运维风险描述进行挖掘而导致初始服务运维风险描述的频繁挖掘，在一定程度上减少了风控分析的资源开销。

摘要： 本发明公开的一种智慧教育服务平台，至少包括网络教育基础功能服务系统，所述网络教育基础功能服务系统用于提供会员管理功能、教育资源管理功能、教育信息管理功能、实时教学通信功能和学习工具包等功能。本发明实施例提供的一种智慧教育服务平台，提供网络教育基础服务功能，教学提供方可以使用网络教学基础功能，并利用网络教育基础功能服务系统构建具备自己特色的教育服务。因此，提供对外使用的网络教育基础功能服务是本发明的智慧教育服务平台与现有教育平台的区别，也是我们的网络教育商业模式与现有商业模式差异最大的地方，本发明提供一个公共、开放、去中心化、市场化、多样化和定制化的教育服务平台。

摘要： 本发明提供一种针对远程教育服务的大数据风控方法及服务器，通过一个机器学习模型率先挖掘初始服务运维风险描述，再依据挖掘的初始服务运维风险描述，可以并行确定阶段化运维风险事项、阶段化风险描述内容以及整体化风险描述内容，避免独立地对以上阶段化运维风险事项、阶段化风险描述内容以及整体化风险描述内容进行挖掘，能够保障挖掘时效性，并且由于初始服务运维风险描述是挖掘以上三类关键数据都需要参考的风险描述内容，通过整体性地挖掘得到的初始服务运维风险描述来确定以上三类关键数据，无需每确定一类上述关键数据时都对初始服务运维风险描述进行挖掘而导致初始服务运维风险描述的频繁挖掘，在一定程度上减少了风控分析的资源开销。

摘要： 本发明提供的基于教育服务客户画像与服务场景的智能推荐方法，涉及用户画像及智能推荐领域。基于教育服务客户画像与服务场景的智能推荐方法包括获取目标用户的画像信息；根据所述目标用户的画像信息，获得所述目标用户的标签集信息；根据所述目标用户的标签集信息与待推荐教育产品及其服务场景，计算所述目标用户与所述待推荐教育产品的推荐值；根据所述待推荐教育产品的推荐值向所述目标用户推荐教育产品。该本发明提供的基于教育服务客户画像与服务场景的智能推荐方法可以根据用户画像和服务场景向用户进行智能推荐，并具有较好的推荐效果。

摘要： 本发明公开了一种教育服务平台的商业服务方法，涉及商业平台搭建领域，包括：教育服务平台根据导师资料信息对导师进行导师等级分级，并调取平台内部的授课内容根据授课内容进行知识等级分级；教育服务平台根据导师资料信息和教育需求信息进行数据匹配，并将服务申请派发至对应的导师端；教育服务平台还根据导师等级派发对应知识等级的授课内容，并根据授课内容向导师端收取知识产权费；导师端根据授课内容对用户端进行授课，并从教育服务平台收取授课费。本发明通过平台化管理，利用MCN的运营管理方式，将客户端、服务平台、导师联合在一起，在保障了师资力量合理输出的同时，提高了教育效率，实现了商业的稳定变现。

摘要： 本发明公开了个性化资源服务的教育出版与应用服务系统平台，包括云服务器，其特征在于，所述云服务器包括服务器壳体，且服务器壳体的内壁上通过螺丝依次固定有处理器、存储器和对比模块，所述处理器嵌入有运营系统，且运营系统包括账户注册子系统、登录子系统、搜索管理子系统、资源管理子系统、档案归建子系统和登录推荐子系统，且存储器内存储包括文件存储区域和账户存储区域。本发明中，通过搜索管理子系统对资源内容进行搜索，通过档案归建子系统对用户搜索的内容进行整理和归档，方便在下一次用户登录时通过登陆推荐子系统向用户推荐资源，节省了用户查找资源的时间，降低了用户的工作量。

摘要： 公开了一种数学教育服务系统、其服务方法、用于分析和生成数学问题的装置及其方法。根据本发明一实施方式的数学教育服务系统向通过网络连接的学生终端提供数学教育服务，包括：问题存储单元，用于存储多种类型的数学问题；变更执行单元，用于执行多种问题变更，包括通过操纵数字和数学公式的问题变更、通过改写的问题变更和通过操纵命题的问题变更；问题分离单元，用于收集在数学问题中使用的公式，解析收集的公式以分离至少一项，从分离的每一项分离常数和变量；问题生成单元，用于生成新问题，涉及通过向收集的公式、分离的常数和变量应用至少一种问题变更的数学问题的应用。因而，本发明的数学教育服务系统向学生终端提供数学问题和生成的新问题。

摘要： 本发明实施例提供的针对在线远程教育的大数据可视化方法及在线教育服务器，能够对第一组教学管理信息和第二组教学管理信息中的第一教学服务内容进行分析以得到第一组教学管理信息在教学课程清单的第一教学反馈统计结果，进而结合预先训练完成的教学管理可视化模型确定在线互动教学平台所展示的教学统计可视化结果，如此设计，能够基于第一教学反馈统计结果对教学课程进行教学质量分析，并结合相关的教学质量分析指标以及教学管理可视化模型确定教学统计可视化结果，这样可以准确判断所展示的教学统计可视化结果对应的内容输出质量，提高教学统计可视化结果的内容输出质量分析的准确性。

摘要： 一种教育服务平台及教育福利管理系统，其中教育服务平台包括课程管理系统，用于课程购买、预约及上课管理；虚拟货币转换器、结算模块、账户设置模块、积分分发模块和信息收发模块。所述教育福利管理系统，包括企业服务管理端、员工服务端以及上述教育服务平台，企业服务管理端、员工服务端与教育服务平台交互通讯；所述企业服务管理端用于在教育服务平台建立母账户和若干个与该母账户关联的子账户，在充值完成后，母账户为子账户分配对应的积分；本发明实施例便于统一管理企业教育福利，实现企业对教育福利基金的高效利用；通过多种架构的教育服务系统，用户能够根据偏好选择需要的接口，选择购买的教育资源，方便灵活。

摘要： 本申请提供的基于远程教育的业务信息处理方法，每隔预设关联时长间隔，统计一次目标用户的课程参与时刻，基于所有候选同类用户群体的所有子群体中，课程参与次数大于或等于预设次数的所有候选同类用户群体的候选子群体中的目标子群体，确定目标用户的同课程用户清单，并根据同课程用户清单包含的用户的订阅课程，向目标用户推送对应的订阅课程。这样可以规避在相同课程参与条件下不断检测到同一用户的问题，进而降低由于多次检测到非关联用户而将非关联用户确定为关联用户的概率，以准确、可靠且高效地确定出与目标用户相关联的同课程用户清单，便于向目标用户推送匹配的课程。