服务教学

摘要： 《数学教学通讯》提西南大学主管、主办的一本国家级权威学术期刊,是中国基础教育知识仓库来源期刊,创立于1979年,迄今已有30多年的历史。本刊以“贴近课改、服务教学、共同成长”为办刊宗旨,探讨新课程下的教学改革、教育实践,着力打造集实用性、知识性于一体的数学核心期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1001-8875,国内统一连续出版物号:CN 50-1064/G4。

摘要： 《数学教学通讯》是西南大学主管、主办的一本国家级权威学术期刊,是中国基础教育知识仓库来源期刊,创立于1979年,迄今已有30多年的历史。本刊以"贴近课改、服务教学、共同成长"为办刊宗旨,探讨新课程下的教学改革、教育实践,着力打造集实用性、知识性于一体的数学核心期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1001-8875,国内统一连续出版物号:CN 50-1064/G4。

摘要： 一、本刊简介《昭通学院学报》创刊于1979年,是由云南省教育厅主管、昭通学院主办、国内外公开发行的综合性学术双月刊。国际标准连续出版物号ISSN 2095-7408,国内统一连续出版物号CN 53-1225/G4。本刊以推动学术交流,鼓励学术创新,倡导学术诚信,推介学术成果,服务教学、科研、人才培养和经济社会高质量发展为己任,先后获得执行“CAJ-CD规范”优秀期刊、全国优秀社科学报、全国地方高校优秀学报一等奖、优秀栏目奖等荣誉。

摘要： 一、学报概况1、《陕西科技大学学报》是由陕西科技大学主办的自然科学综合性学术期刊,创刊于1982年,双月刊。办刊宗旨是:倡导科学民主、学术自由,崇尚创新求实、学术争鸣,涵括理论探索、应用开发,坚持服务教学、科研。读者对象主要是科学研究人员、工程技术人员、高校教师与研究生、大学生等。

摘要： 高校图书馆的育人功能,是以立德树人为根本任务,以服务教学科研、人才培养、社会服务、文化传承与创新作为根本宗旨,本文侧重于这方面研究,从文化、服务、活动、心理、环境等方面的建设思路进行研究,对高校图书馆软件方面建设有一定帮助。

摘要： 《中学政史地》创办于1987年,是我国唯一一份集中学政治、历史、地理三门学科为一体的综合性月刊。在30多年的发展中,《中学政史地》教学指导版始终坚持以“提高民族文化素质,普及中等教育,提升中学政治、历史、地理教师的业务能力,促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨,努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。一贯以服务教学、指导学习与应考为办刊原则,融科学性、针对性、权威性、适用性,形成学科间综合和学科内综合的办刊特色,在省内外享有较高知名度。

摘要： 一、学报概况1、《陕西科技大学学报》是由陕西科技大学主办的自然科学综合性学术期刊,创刊于1982年,双月刊。办刊宗旨是:倡导科学民主、学术自由,崇尚创新求实、学术争鸣,涵括理论探索、应用开发,坚持服务教学、科研。读者对象主要是科学研究人员、工程技术人员、高校教师与研究生、大学生等。

摘要： 《数学教学通讯》是西南大学主管、主办的一本国家级权威学术期刊,是中国基础教育知识仓库来源期刊,创立于1979年,迄今已有30多年的历史。本刊以“贴近课改、服务教学、共同成长”为办刊宗旨,探讨新课程下的教学改革、教育实践,着力打造集实用性、知识性于一体的数学核心期刊。国际标准连续出版物号:ISSN1001-8875,国内统一连续出版物号:CN50-1064/G4。

摘要： 《中学政史地》创办于1987年,是我国唯一一份集中学政治、历史、地理三门学科为一体的综合性月刊。在30多年的发展中,《中学政史地》教学指导版始终坚持以“提高民族文化素质,普及中等教育,提升中学政治、历史、地理教师的业务能力,促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨,努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。一贯以服务教学、指导学习与应考为办刊原则,融科学性、针对性、权威性、适用性,形成学科间综合和学科内综合的办刊特色,在省内外享有较高知名度。

摘要： 《数学教学通讯》是西南大学主管、主办的一本国家级权威学术期刊,是中国基础教育知识仓库来源期刊,创立于1979年,迄今已有30多年的历史。本刊以“贴近课改、服务教学、共同成长”为办刊宗旨,探讨新课程下的教学改革、教育实践,着力打造集实用性、知识性于一体的数学核心期刊。

摘要： 结合钢筋混凝土结构的教学工作,分析了当前土木工程专业的教学特点和存在的问题,提出教师在新的条件下,在混凝土结构教学工作中应具备的素质。根据目前本科生的学习特点和心理特征,提出以学生为本,因材施教的教学理念。

摘要： 结合钢筋混凝土结构的教学工作,分析了当前土木工程专业的教学特点和存在的问题,提出教师在新的条件下,在混凝土结构教学工作中应具备的素质。根据目前本科生的学习特点和心理特征,提出以学生为本,因材施教的教学理念。

摘要： 结合钢筋混凝土结构的教学工作,分析了当前土木工程专业的教学特点和存在的问题,提出教师在新的条件下,在混凝土结构教学工作中应具备的素质。根据目前本科生的学习特点和心理特征,提出以学生为本,因材施教的教学理念。

摘要： 结合钢筋混凝土结构的教学工作,分析了当前土木工程专业的教学特点和存在的问题,提出教师在新的条件下,在混凝土结构教学工作中应具备的素质。根据目前本科生的学习特点和心理特征,提出以学生为本,因材施教的教学理念。

摘要： 结合钢筋混凝土结构的教学工作,分析了当前土木工程专业的教学特点和存在的问题,提出教师在新的条件下,在混凝土结构教学工作中应具备的素质。根据目前本科生的学习特点和心理特征,提出以学生为本,因材施教的教学理念。

摘要： 开展本科教学工作水平评估是我国高等教育改革与发展的重要举措，是确保和提高高等教育教学质量，促使高校进一步牢固树立质量是高等教育生命线的观念，走质量立校的重要保证，它关系到学校的生存和发展。高校图书馆是学校的文献信息中心、是为教学和科研服务的学术性机构，高校图书馆的工作是学校教学和科研工作的重要组成部分，高校图书馆建设与发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校整体水平的重要标志。根据学校本科教学工作水平评估总体方案和具体要求，两年来图书馆紧密结合自己实际，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，对照评估指标要求，全面总结工作，认真梳理问题，明确整改方向，创新工作思路，提炼服务亮点，强化科学管理，通过评估，进一步提升了图书馆整体办馆水平。

摘要： 开展本科教学工作水平评估是我国高等教育改革与发展的重要举措，是确保和提高高等教育教学质量，促使高校进一步牢固树立质量是高等教育生命线的观念，走质量立校的重要保证，它关系到学校的生存和发展。高校图书馆是学校的文献信息中心、是为教学和科研服务的学术性机构，高校图书馆的工作是学校教学和科研工作的重要组成部分，高校图书馆建设与发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校整体水平的重要标志。根据学校本科教学工作水平评估总体方案和具体要求，两年来图书馆紧密结合自己实际，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，对照评估指标要求，全面总结工作，认真梳理问题，明确整改方向，创新工作思路，提炼服务亮点，强化科学管理，通过评估，进一步提升了图书馆整体办馆水平。

摘要： 开展本科教学工作水平评估是我国高等教育改革与发展的重要举措，是确保和提高高等教育教学质量，促使高校进一步牢固树立质量是高等教育生命线的观念，走质量立校的重要保证，它关系到学校的生存和发展。高校图书馆是学校的文献信息中心、是为教学和科研服务的学术性机构，高校图书馆的工作是学校教学和科研工作的重要组成部分，高校图书馆建设与发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校整体水平的重要标志。根据学校本科教学工作水平评估总体方案和具体要求，两年来图书馆紧密结合自己实际，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，对照评估指标要求，全面总结工作，认真梳理问题，明确整改方向，创新工作思路，提炼服务亮点，强化科学管理，通过评估，进一步提升了图书馆整体办馆水平。

摘要： 开展本科教学工作水平评估是我国高等教育改革与发展的重要举措，是确保和提高高等教育教学质量，促使高校进一步牢固树立质量是高等教育生命线的观念，走质量立校的重要保证，它关系到学校的生存和发展。高校图书馆是学校的文献信息中心、是为教学和科研服务的学术性机构，高校图书馆的工作是学校教学和科研工作的重要组成部分，高校图书馆建设与发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校整体水平的重要标志。根据学校本科教学工作水平评估总体方案和具体要求，两年来图书馆紧密结合自己实际，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，对照评估指标要求，全面总结工作，认真梳理问题，明确整改方向，创新工作思路，提炼服务亮点，强化科学管理，通过评估，进一步提升了图书馆整体办馆水平。

摘要： 开展本科教学工作水平评估是我国高等教育改革与发展的重要举措，是确保和提高高等教育教学质量，促使高校进一步牢固树立质量是高等教育生命线的观念，走质量立校的重要保证，它关系到学校的生存和发展。高校图书馆是学校的文献信息中心、是为教学和科研服务的学术性机构，高校图书馆的工作是学校教学和科研工作的重要组成部分，高校图书馆建设与发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校整体水平的重要标志。根据学校本科教学工作水平评估总体方案和具体要求，两年来图书馆紧密结合自己实际，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，对照评估指标要求，全面总结工作，认真梳理问题，明确整改方向，创新工作思路，提炼服务亮点，强化科学管理，通过评估，进一步提升了图书馆整体办馆水平。

摘要： 本发明提供一种使用通讯线路的教学服务提供系统，能够在将预先储存的电视影像等多媒体教材进行在线分配发送的同时，根据该教材与讲师进行对话，可获得极好的教学效果。其具有：用于进行使用多媒体的双向通讯的双向通讯服务器(10)、用于保管多媒体内容的内容管理服务器(20)、向使用者终端分配发送由内容管理服务器所保管的内容的内容分配发送服务器(12)、及运作管理系统(50～56)，由此提供组合了对话型服务和自动型服务的服务。另外，具有可自动进行课程评价或等级判定测验的功能。并且设有记录有会员的课程履历的记录卡，而且还具有可自动生成个别强化点报告或教学计划的功能及可自动抽出追踪对象的功能。

摘要： 本发明属于学习设备技术领域，公开了一种云服务英语教学设备及教学方法，英语教学设备包括：教学录制模块、数据传输模块、中央处理模块、翻译模块、语法分析模块、发音纠错模块、视频下载模块、云服务模块、显示模块。本发明通过语法分析模块将英文段落拆分成语句和词汇，标注出时间和状态的关键词，按自建的时态标记表中的标记符号标记语句可能的英语时态，再配合关键词，确定语句的英语时态，具有理解简单、准确率高、学习方便的特点；同时通过发音纠错模块通过对被测对象的英语元音发声声学进行分析，并与预存的标准的英语元音发声声学模型相比较，从而对被测对象的英语元音发声进行纠正，以使得被测对象的英语元音发声更准确。

摘要： 本发明提供一种使用通讯线路的教学服务提供系统，能够在将预先储存的电视影像等多媒体教材进行在线分配发送的同时，根据该教材与讲师进行对话，可获得极好的教学效果。其具有：用于进行使用多媒体的双向通讯的双向通讯服务器(10)、用于保管多媒体内容的内容管理服务器(20)、向使用者终端分配发送由内容管理服务器所保管的内容的内容分配发送服务器(12)、及运作管理系统(50～56)，由此提供组合了对话型服务和自动型服务的服务。另外，具有可自动进行课程评价或等级判定测验的功能。并且设有记录有会员的课程履历的记录卡，而且还具有可自动生成个别强化点报告或教学计划的功能及可自动抽出追踪对象的功能。

摘要： 本发明提供一种使用通讯线路的教学服务提供系统，能够在将预先储存的电视影像等多媒体教材进行在线分配发送的同时，根据该教材与讲师进行对话，可获得极好的教学效果。其具有：用于进行使用多媒体的双向通讯的双向通讯服务器(10)、用于保管多媒体内容的内容管理服务器(20)、向使用者终端分配发送由内容管理服务器所保管的内容的内容分配发送服务器(12)、及运作管理系统(50～56)，由此提供组合了对话型服务和自动型服务的服务。另外，具有可自动进行课程评价或等级判定测验的功能。并且设有记录有会员的课程履历的记录卡，而且还具有可自动生成个别强化点报告或教学计划的功能及可自动抽出追踪对象的功能。

摘要： 本发明涉及一种基于云服务器的教学服务系统及方法，包括教学控制器，云服务器，若干个教师客户端和多个学生客户端；教学控制器，分别与云服务器，若干个教师客户端和多个学生客户端网络连接；所述云服务器与教学控制器网络连接；每个所述教师客户端分别与教学控制器网络连接；每个所述学生客户端分别与教学控制器网络连接。本发明中本地文件是不完整的加密副本，即使失密也无法使用；文件的关键数据及文件参数实时下载，数据量大幅减少，随之对网络条件的要求大幅降低；教学控制器的运行不依赖教室主机的cpu，加密参数始终不会暴露给客户机；本地加密文件的参数不存在本地，给数据破解增加了难度；为文件的快速动态升级提供了渠道。

摘要： 本发明提供一种云服务英语教学设备及教学方法，包括桌面，桌面的顶部两个开孔内分别安装有电动伸缩杆和高清麦克风，电动伸缩杆的顶部安装有全景摄像头，桌面的底部安装有桌柜，桌柜的底部安装有支撑柜体，支撑柜体的内部放置有网关设备和服务器。本发明授课人员收录的英语语音可通过服务器内置的语音识别系统对输入的语音信号进行音素级切割处理；并通过服务器内置软件对授课内容各个音素进行纠偏后，上传至云数据库，在保证授课人员英语发音准确性的同时，提高英语的教学质量，学生同样可以将训练的英语语音随时随地上传云数据后，通过服务器内置软件对自身发音中音素进行纠偏，可在一定程度上提升学生的英语学习兴趣以及英语水平。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，尤其是一种云服务英语教学设备，包括投影板，投影板固定安装在墙面上，投影板上下两侧分别安装有第一升降机构和第二升降机构，第一升降机构包括第一轴承座、第一螺纹轴、第一滑动座和第一滑轨，第二升降机构包括第二轴承座、第二螺纹轴、第二滑动座和第二滑轨，第二轴承座固定安装在墙面上，第二螺纹轴与第二轴承座转动连接，第二滑动座螺纹安装在第二螺纹轴上，第二滑轨固定安装在墙面上，第二滑动座与第二滑轨滑动连接。本发明的操作过程十分简单，有效的提高了教学效率。

摘要： 本发明公开了一种汽车技术服务教学用教学板，涉及汽车技术服务技术领域，其技术方案要点是：包括底板和侧板，所述底板的端部与侧板的底部固定连接，所述底板的顶部设有两个开口向上的滑槽二，所述侧板的侧壁设有两个开口向展示方向的滑槽一，所述滑槽一的底部与滑槽二靠近靠板的端部连通；所述滑槽一和滑槽二内设有角度调节装置；所述角度调节装置包括驱动装置、平动装置和转动杆；所述驱动装置位于滑槽一内，所述平动装置位于滑槽二内，所述转动杆的两端分别与驱动装置和平动装置铰接。该教学板的操作面板可以移动到水平位置进行直接操作，同时还可以移动到竖直位置进行展示；不仅提高了讲课效率，还降低了生产成本。

摘要： 本实用新型公开了一种信息技术服务教学用教学板，包括底板与连接轴，所述底板上端左右两端各设置有一个连接轴，所述底板与连接轴通过螺栓固定连接，两个所述连接轴的上端各设置有一个竖杆，两个所述竖杆的内侧各设置有一个放置板，本实用新型中通过在黑板的内部设置有侧板，这样可以在黑板书写完毕之后，将侧板拉出来，这样在侧板的表端可以继续书写没有完成的内容，这样可以使得教学更加具有连贯性，不会出现频繁擦除书写的内容导致观看不方便的问题，通过在侧板的一端设置有挡板，这样在侧板在与黑板相互连接时，可以通过挡板进行防护，而且在挡板的上下两端各设置有一个磁石，这样可以通过磁石与黑板相互吸附，避免了侧板出现滑落的现象。

摘要： 本实用新型涉及餐饮服务教学技术领域,尤其涉及一种餐饮服务教学用教学板,包括教学板本体，所述教学板本体的两侧对应位置处分别通过安装架安装有丝杠，丝杠上螺纹配合有滑动安装座，所述教学板本体的两侧分别设置有竖向的滑轨，所述滑动安装座朝向滑轨的侧面设置有与所述滑轨相适配的滑块，位于两侧的滑动安装座相向的侧面分别通过转轴转动安装有转动辊，转动辊上设置有可拆卸式的胶套，本实用新型解决了餐饮服务用教学展示板结构简单，作教学展示用时的局限较为明显的问题，本教学板的提出，一方面通过高度调节可以将其适用于各种类型、规格的资料展示，另一方面转动辊设计可以尽可能地将资料贴合在板面上，确保展示效果。