有机马克思主义

摘要： 有机马克思主义是在当今全球生态危机问题日益严重的背景下应运而生的一种“后现代马克思主义”思潮。菲利普·克莱顿等撰写的《有机马克思主义:生态灾难与资本主义的替代选择》一书的出版,标志着有机马克思主义的正式出场。有机马克思主义以马克思主义、怀特海过程哲学以及中国传统文化为理论基础,从批判资本主义不正义、揭露“自由市场”不自由以及披露穷人待遇不公平三个方面,提出了自己关于重组人类文明的生态宣言。这种致力于人类共同福祉、关注人与自然有机结合体的共同命运的世界观,为人类解决生态问题提供了借鉴和参考。

摘要： 有机马克思主义又称“过程马克思主义”,是近年来国外马克思主义研究的一种新学说。它是对当今世界性生态环境危机的一个理论回应。而作为一种以问题为导向的理论,它的出场至少有三个语境,即历史语境、时代语境和理论语境,这种解读有助于人们更好地理解该理论。

摘要： 有机马克思主义是马克思主义发展到当代形成的最新流派之一,其发轫于怀特海的过程哲学,以批判资本主义消费观为立场,包含着和谐共存的生态意蕴。追寻有机马克思主义与中国传统智慧的同质性,可以发现二者都蕴藏着深刻的流变思想和有机整体思想。同为马克思主义的衍生品,有机马克思主义与中国化的马克思主义都以追求社会共同福祉为目标,又蕴含着生态文明意识和具体化思维模式。因此,从共同福祉延伸到人类命运共同体,由有机整体延伸到中国特色社会主义生态文明,由健康消费延伸到绿色消费导向,构建出有机马克思主义在中国特色下的发展路径。

摘要： 现代性是马克思主义形成和发展的场域和语境,现代性批判是马克思主义内在的思想特征.作为当代国外马克思主义发展的最新流派,有机马克思主义批判"有机性缺损"的经典马克思主义、苏联马克思主义、解构的马克思主义等,从理论和实践两个维度建构起"有机范式"的后现代主义的马克思主义.有机马克思主义的"后现代理路"虽对马克思主义发展和生态文明建设具有一定的价值,但在一些关键问题上"误解"了马克思主义的原初意涵,具有"生态中心主义"的倾向.作为"怀特海式的马克思主义",具有明显的理论限度和实践缺陷.

摘要： “有机马克思主义”把马克思主义和社会主义的核心内容界定为追求共同福祉,自命为“追求人与自然共同福祉的马克思主义”,对共产主义持怀疑态度,因此与核心内容为公有制共产主义的马克思主义根本对立。有机马克思主义指称马克思主义是一种现代性理论,自诩为“后现代的马克思主义”,认为生态危机的根源是“现代性”,而马克思主义认为资本主义制度才是生态危机的深层根源,二者毫无共同之处。有机马克思主义信奉唯心主义的过程哲学,以“过程马克思主义”自居,用过程哲学或“有机思维”抹杀科学社会主义的理论基础,与马克思主义水火不容。有机马克思主义是非马克思主义、企图取代马克思主义的资产阶级粗糙小思潮。

摘要： 有机马克思主义出现在全球性生态危机日益严重的时代背景之下.有机马克思主义认为资本主义及其价值观是生态危机形成的根源.为了克服日益严重的生态危机,有机马克思主义对资本主义极端个人主义价值观、自由观、人权观、民主观、正义观进行了深刻的批判,还分别建构了与改良生态相适应的价值观.有机马克思主义对资本主义价值观的批判对于克服全球性生态危机、促进人类与自然的良好发展具有一定的意义,但也不能从根本上解决生态问题.

摘要： "有机马克思主义"把马克思主义和社会主义的核心内容界定为追求共同福祉,自命为"追求人与自然共同福祉的马克思主义",对共产主义持怀疑态度,因此与核心内容为公有制共产主义的马克思主义根本对立.有机马克思主义指称马克思主义是一种现代性理论,自诩为"后现代的马克思主义",认为生态危机的根源是"现代性",而马克思主义认为资本主义制度才是生态危机的深层根源,二者毫无共同之处.有机马克思主义信奉唯心主义的过程哲学,以"过程马克思主义"自居,用过程哲学或"有机思维"抹杀科学社会主义的理论基础,与马克思主义水火不容.有机马克思主义是非马克思主义、企图取代马克思主义的资产阶级粗糙小思潮.

摘要： 从理论渊源来看,有机马克思主义是怀特海哲学经过创立阶段、过程神学阶段、生态神学阶段、建设性后现代主义阶段之后的新发展阶段,是打着马克思主义旗号的神学色彩鲜明的怀特海主义.从基本立场、基本观点、基本方法来看,有机马克思主义与马克思主义存在显著差异,甚至对马克思主义存在很多曲解,有机马克思主义是非马克思主义,不是超越和发展了马克思主义,而是歪曲和冒充了马克思主义.唯有科学区分有机马克思主义与马克思主义,探析有机马克思主义的理论实质,才能澄清人们对有机马克思主义的模糊认识,捍卫马克思主义理论阵地.

摘要： 随着全球生态的危机的不断深化,地球已经达到其能承受人类过度消费和浪费的极限,经济全球化的发展遇到前所未有的困难,生态文明的建设成为缓解甚至转化生态危机的重要路径.有机马克思主义的提出是建立在马克思主义、过程哲学和中国传统思想的基础上,主张生态和谐优先于机械的控制,反对现代主义统治和征服地球的探索.在十八大五中全会上,习近平同志也系统的提出了"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念,突出社会发展的新形态.有机马克思主义视野下的生态文明建设是符合"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念的我国生态文明建设的新路径.

摘要： 人类社会的发展正在导致全球性的生态问题,全球生态问题日趋严重,它影响到了生活在地球上的每一个人,渗透到了地球的每一个角落.随着时间的推移,这些问题更具破坏性和持久性,严重影响到了人类的生存和发展,全球生态问题日益成为全球政治经济的重要议题.从全球生态问题的根源谈起,通过对全球生态治理理论和价值的探寻,来对全球生态治理的实践进行阐述,为未来全球治理的理论和实践提供一定的参考.

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论教学互动装置，涉及马克思主义教学技术领域；包括支撑腿和第一展示板，所述支撑腿竖直设置在所述第一展示板的底部中间，还包括第二展示板，所述第二展示板滑动套接在所述第一展示板外部，所述第一展示板的两侧底端均延伸有连接板，每块所述连接板的顶端均设置有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的顶端与所述第二展示板的底端固定连接；所述第二展示板的前、后侧顶端均铰接有夹板；其能够对不同长度的图片进行展示，提高马克思主义理论教学互动性。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义中国化研究分析装置，包括箱体和盖板，所述的盖板通过合页转动连接在箱体端部，所述的盖板内侧面为槽体式结构，所述的盖板内侧面安装有平板电脑和资料展示装置，所述的盖板顶面设有凹槽一，所述的凹槽一端部内壁转动连接有伸缩杆，所述的箱体内部设有凹槽二，所述的凹槽二内安装有可升降记录板，所述的箱体内位于凹槽二两侧设有用于收纳资料的放置槽。本实用新型与现有技术相比的优点在于：方便携带，大大提高了马克思主义中国化研究与分析的效率，操作简单，使用方便。

摘要： 本实用新型涉及一种便于管理的马克思主义哲学书籍存放柜。目前，传统的马克思主义哲学书籍存放装置功能单一，而且存放装置的隔板都是固定放置或每层未安装隔板进行存放，使学生在查阅起来费时费力。一种便于管理的马克思主义哲学书籍存放柜，其组成包括：存放柜主体（1），存放柜主体分隔成至少三层结构，其中存放柜主体的顶层结构由顶板（1‑1）、隔板（1‑2）、侧板（1‑3）、上背板（1‑4）和下背板（1‑5）组成，上背板与所述的顶板垂直连接，下背板与隔板垂直连接，上背板和所述的下背板之间留有条形孔（2），且在条形孔中安装有滑杆（3），所述的滑杆的两端分别穿过存放柜主体的侧板与且侧板垂直连接。本实用新型应用于教学领域。

摘要： 本实用新型属于教学器材技术领域，尤其为一种马克思主义中国化专业用教学装置，包括书写白板，所述书写白板的背面开设有滑动槽，所属滑动槽的内壁滑动连接有滑动块，所述滑动块的背面固定连接转动环，所述转动环的外壁转动连接有转动圆块，所述转动圆块和滑动块的正中心处均开始有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有紧固螺栓，所述转动圆块的两端固定连接有固定支架，所述固定支架的下端外壁滑动连接有伸缩套杆，所述伸缩套杆的顶部背面开始有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有固定螺栓。本实用新型通过设置转动圆块、紧固螺栓、转动基座、限位挡块、固定支架和伸缩套杆相配合，解决了传统教学装置不方便折叠，导致不方便户外实践教学时携带的问题。

摘要： 本实用新型属于教学互动装置技术领域，涉及一种马克思主义理论教学互动装置，其中，包括底座，所述底座内部设置有第一电机，所述第一电机的输出轴上固定连接有第一螺纹柱，所述第一螺纹柱的一端固定连接有转轴，所述转轴表面套接有轴承，所述轴承与底座内壁固定连接，所述第一螺纹柱表面螺纹连接有第一螺纹筒，所述第一螺纹筒上端固定连接有连接块，所述连接块通过销轴活动连接有支撑杆。其有益效果是，该马克思主义理论教学互动装置，通过设置第一电机能通过第一螺纹柱带动第一螺纹筒，在第一螺纹筒运动的同时能通过销轴带动支撑杆进行运动，从而能使实现对支撑板的撑起和收纳，也能减少整体的占用空间。

摘要： 本实用新型涉及教学资料收集技术领域，具体涉及一种马克思主义和思想政治教学用旋转式资料夹，包括可拆卸底盘、资料收集夹与托盘，资料收集夹活动安装于可拆卸底盘的上端，托盘位于资料收集夹的上端，可拆卸底盘的上端固定安装有支撑轴，支撑轴的外端活动安装有八边形转轴，八边形转轴的外端卡扣有资料收集夹，托盘的外端设有USB接口，本实用新型克服了现有技术的不足，通过八边形转轴可以安装8个资料收集夹，这样可以放置更多的资料，在支撑轴的作用下，用手推动资料收集夹可以使得八边形转轴转动，这样资料收集夹就可以旋转，橡胶垫可以防止该旋转式资料收集夹挪动时，可拆卸底盘与桌面摩擦发出噪声。

摘要： 本实用新型属于展示装置技术领域，涉及一种马克思主义思想宣传展示装置，其中，包括底座，所述底座的顶部固定连接有第一展示台，所述第一展示台的内部滑动连接有第二展示台，所述第二展示台的顶部固定连接有挡板，所述第一展示台的顶部开设有第二凹槽，所述第二凹槽内壁的底部固定连接有驱动电机。其有益效果是，该马克思主义思想宣传展示装置，通过驱动电机工作，能够带动丝杆转动，借助丝杆转动，能够使螺纹筒通过挡板带动第二展示台上下移动，实现对第二展示台的拉出与推入，根据使用需要达到增加宣传面积的目的，通过设置显示屏，能够对宣传内容进行播放，并借助扬声器能够达到对宣传内容进行传播的目的，提高宣传范围。

摘要： 本实用新型涉及学习导读技术领域，具体涉及一种马克思主义和思想政治教育学习导读装置，包括防水盖、导读板与支架，导读板活动连接于防水盖的下端，支架位于导读板的下端，导读板的外端环绕式安装有活动架，活动架的两端活动安装有活动轴，活动轴的外端固定连接有固定架，固定架的下端卡接有承重架。本实用新型克服了现有技术的不足，通过设置LED灯与透光板，LED灯可以在夜晚时为周围提供一个照明的作用，透光板可以给纸张提供亮度，在环境幽暗的情况下时提供光亮，通过设置伸缩杆与活动轴，伸缩杆可以对装置进行升降设置活动轴可以使得导读板可以旋转，为身体不便的学生提供不需要绕路的学习环境。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种马克思主义基本理论学习导读装置，包括左侧板和右侧板，所述左侧板右端焊接于铰链的左端，所述铰链右端焊接于右侧板的左端，所述右侧板顶端右侧凹槽内通过螺栓固定有滑轨，所述滑轨内滑动滑安装有滑块，所述滑块上端对应卡合有垫块。本实用新型由于马克思主义基本理论书本较厚，进行记笔记的时候，根据马克思主义基本理论书本的厚度选择多组垫块进行重叠放置，并通过将手放置垫块上，并根据笔记书写字数，使得滑块可从滑轨向前滑动，便于手掌进行托放，便于同学完成笔记书写，较为实用，适合广泛推广与使用。