有教无类

摘要： 众所周知,“双减”不仅是为了解决学生过重作业负担问题,还是为了给学校教育和家庭教育提质增效腾出时间和空间。那么,在“双减”背景下如何实现高质量发展,则需要不断思考和追问几个问题:到底什么是高质量?高质量≠高分数,高质量≠考试成绩。从学校层面来看,高质量是“全体发展、规范发展、特色发展”的质量。“全体发展”指的是有教无类,一个都不能少;“规范发展”指的是遵循规律,遵守法规;“特色发展”指的是彰显学校特色,牵一发而动全身。

摘要： 我理解的“三个课堂”第一课堂要“实”,实实在在落实国家课程;第二课堂要“活”,灵活使用学校的场馆推动活动式、体验式的学生学习;第三课堂要“丰”,丰富多彩的课外实践课程、探究课程有效促进学生们的个性化发展。教育“双减”促进课程深度改革就是要落实“实、活、丰”,理想的未来学校将成为以人的发展为核心的学习中心,没有“围墙的学校”形成泛在化的学习场,有教无类、混龄学习、个性化、学科融合成为显著的特点。

摘要： 随着教学改革的有序推进,分层教学与深度学习的理念不断深入人心。分层教学侧重于教师层面,深度学习侧重于学生层面,二者是一个有机整体。一个班级的学生,客观上存在着学习基础好、中、差三种类型。通过对他们进行分层教学,有利于根据学生的具体情况,找出他们学习上的“最近发展区”,进行有的放矢地培养,有教无类。而深度学习,则有利于教师在教学中充分发挥学生的主观能动性,引导学生开展探究学习,起到事半功倍的教学效果。

摘要： 襄阳市海容小学从校名“海容”入手,提出了“容教育”理念,挖掘出以“有教无类”教育思想和教育公平为核心的包容、宽容、容纳的内涵,以师生共同成长为目标的容错、相容、兼容的内涵,以学生健康成长为目标的容让、仪容、雍容的内涵。“容教育”理念的落实,不仅提高了学校的办学成绩,还提高了学校的美誉度。笔者仅从课程兼容、相容的角度,以党史学习教育与学校课程、活动、社会实践的结合为例,谈谈具体做法。

摘要： “有教无类”是伟大教育家孔子的重要教育思想。南京市夫子庙小学多年来坚守孔子教育思想,在传承与创新的路上不断前行,赋予“有教无类”思想新的时代内涵,让学校的每一位教师都能看见每一个学生,看见每一个学生不同方面的成长,看见推动学生成长的每一种教育力量。

摘要： "面向全体"是教育的一项基本原则,体现了教育公平的基本属性,即促进每一个学生发展。"面向全体"包括了孔子所提的"有教无类"和"因材施教"两层含义。"有教无类",体现了机会公平,即每个人都有受教育的机会;"因材施教",体现了过程公平和结果公平,即每个人都能获得适合的发展。反观当下的教育,"有教无类"已基本实现,"因材施教"依然任重道远。究其原因,与社会发展、办学体制、教育观念等因素有关。

摘要： 王行宽全国名中医传承工作室创建于2018年,工作室依托于湖南中医药大学第一附属医院建立,自工作室成立以来,本着“有教无类地加强全国名中医学术思想传承工作,探索建立中医药学术传承、推广应用和中医药人才培养的有效方法和创新模式”的原则,着力于王行宽教授学术经验的发掘整理及学术思想的继承发扬。

摘要： 孔子作为两千多年前的著名教育家,思想具有深远影响。他的核心思想“仁”为我们树立了一个“君子”的模范形象,希望我们在充实自己的同时构建一个和谐的社会环境。“有教无类”思想作为孔子实现“仁”的思想的重要助力,将接受教育的权利扩大到平民阶层和中原以外地区,这一进步意义在两千年后仍不过时。在进行改革深水期的今天,我们应重新思考和探索这一思想,使其在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征途中发光发亮。

摘要： 咸阳市秦都中学创建于1958年,立足历史名城咸阳64个春秋,为区属九年一贯制公办学校。学校占地面积15000平方米,建筑面积16500平方米。现有30个教学班,在校学生1507人。办学信念處续相承。学校秉持秦人敢为人先变革之风,传承孔子“有教无类”办学思想,实践陶公行知教育理念,立“求真知、做真人”为校训。形成了魅力秦中、品牌秦中、文化秦中的办学特色。

摘要： 党的十九大报告指出:教育工作要落实立德树人的根本任务,努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。实施素质教育、提高教育质量既是党对教育工作者的具体要求,也是学校自身发展的必然选择。在近10年的探索与实践中,陕西师范大学实验小学构建了小学生发展支持系统,从对学困生的支持到对教育教学的全面转型再到学校良好教育生态的形成,“如何实施素质教育,做到因材施教、有教无类”给出了实验小学人自己的答案。

摘要： 孔子是中国历史上第一位具有完整思想体系的教育家,他首创私学,倡导“有教无类”大众化教学观,提出因材施教观,要求学生全面发展,从学习内容的有利与不利中取其有利一面,重视技能教育,鼓励学生积极入世。孔子为中国教育的发展做出了不可磨灭的贡献。

摘要： 本发明提供无粘结剂BaKX沸石类吸附剂，其制造方法，以及其在液相吸附分离法中的使用方法。吸附剂包括粘结剂-转化的沸石部分，其由xwt％的高岭土粘土粘结剂和(100-x)wt％的未转化的沸石X形成，其中沸石X具有为2.5的二氧化硅：氧化铝摩尔比。高岭土粘土粘结剂在10至20wt％范围内。Ba和K占据吸附剂内的阳离子可交换位点。以无粘结剂BaKX沸石类吸附剂计，K在0.25至0.9wt％范围内，Ba大于31.6wt％。可将玉米淀粉加入至沸石X和高岭土粘土粘结剂以增加吸附剂大孔孔隙率和孔体积。吸附剂产率提高，降低工艺运行成本。也提高了吸附剂的机械强度。

摘要： 本发明提供无粘结剂BaKX沸石类吸附剂，其制造方法，以及其在液相吸附分离法中的使用方法。吸附剂包括粘结剂-转化的沸石部分，其由xwt％的高岭土粘土粘结剂和(100-x)wt％的未转化的沸石X形成，其中沸石X具有为2.5的二氧化硅：氧化铝摩尔比。高岭土粘土粘结剂在10至20wt％范围内。Ba和K占据吸附剂内的阳离子可交换位点。以无粘结剂BaKX沸石类吸附剂计，K在0.25至0.9wt％范围内，Ba大于31.6wt％。可将玉米淀粉加入至沸石X和高岭土粘土粘结剂以增加吸附剂大孔孔隙率和孔体积。吸附剂产率提高，降低工艺运行成本。也提高了吸附剂的机械强度。

摘要： 【解决课题】本发明提供一种具有脂肪感的低脂或无脂的类冰淇淋食品。【解决手段】又，本发明为涉及一种添加于类低脂无脂冰淇淋食品的原料乳中的菌母，该菌母包含保加利亚乳酸杆菌与嗜热性链球菌。具体来说，本发明为涉及一种菌母，其中将原料乳在37°C下培养至pH值4.5～5.0，冷却至5°C时的酸乳的黏度为5000mPa·s以上。保加利亚乳酸杆菌为可例示德氏乳酸杆菌保加利亚亚种OLL1247株或保加利亚乳酸杆菌OLL1073R‑1株，嗜热性链球菌为可例示嗜热性链球菌OLS3618株或嗜热性链球菌OLS3078株。

摘要： 本发明提供了一种无动力臂多关节仿形示教机器人示教方法，包括：S1、机器人安装无动力臂，通过外力驱动无动力臂，在动力臂的关节处安装编码器，通过编码器记录对应关节的运动状态；S2、对每个编码器的数据进行采集、处理，获得整体运动轨迹数据；S3、进行运行轨迹程序编译；S4、将编译的程序导入到对应品牌的机器人中，进而实现示教再现的功能。本发明所述的无动力臂多关节仿形示教机器人可以应用于需要复杂轨迹示教的场合,可自动生成机器人程序和轨迹再现；操控机器人方法简单、直接,可使完全没有编程经验的一线操作人员实现对机器人的应用。

摘要： 本发明公开了一种工业机器人无示教器的半自动示教方法。本发明一种工业机器人无示教器的半自动示教方法，包括：在工件上将示教路径的转折点/过渡点用记号笔标示出来，以“+”标示并按照1，2，3，…，n顺序编号；通过移动XY平台，使得点激光传感器的光斑精确照射至第一个“+”号中心，记录下当前XY平台的XY值；重复以上步骤，直到完成第n个点；自动、顺序的从第一个“+”号移动至第n个，点激光传感器所经过的每一个采样点均记录下来(包括XY值和点激光采集的Z值)，将记录值发送至机器人，即在无示教器条件下实现了机器人的示教功能。本发明的有益效果：定位精度高，稳定性、可靠性高，外界光源对系统精度无影响，只需操作人员移动XY平台点激光即实现无示教器的机器人精确示教。

摘要： 本发明公开了一种工业机器人无示教器的3D示教方法。本发明一种工业机器人无示教器的3D示教方法，包括：操作人员在工件上将示教路径的转折点/过渡点用记号笔标示出来，以“+”标示并按照1，2，3，…，n顺序编号；通过全局2D相机拍摄工件图像并保存至PC机硬盘，用鼠标在PC端打开该图片并在显示器上显示；用鼠标在图像上点击第一个“+”号，只需在“+”号附近即可，无需准确。本发明的有益效果：定位精度高，稳定性、可靠性高，外界光源对系统精度的影响小且对人员操作的精度、依赖性低，完全实现了无示教器的示教功能。

摘要： 本发明公开了一种无催化剂无溶剂合成多取代脲类、硫脲类和手性脲类、硫脲类化合物的方法，该方法包括：将如式A所示结构的化合物、如式B所示结构的胺类化合物在无催化剂和无溶剂的条件下进行第一接触反应，以制得如式C所示结构的多取代脲类或硫脲类化合物，R1和R2各自独立地选自烃基或取代烃基，R3选自H、烃基或取代烃基，X为S或O。该方法解决了现有技术中脲类、硫脲类化合物合成中需要使用催化剂和/或溶剂的缺陷。

摘要： [技术问题]提供一种新型无铅焊料助焊剂用松香类基础树脂，所述无铅焊料助焊剂用松香类基础树脂对溶剂易溶，进而在制成焊膏时也具有优异的润湿性和保存稳定性，且安装后的助焊剂残渣显示出高透明性。[技术手段]一种无铅焊料助焊剂用松香类基础树脂，所述无铅焊料助焊剂用松香类基础树脂含有脱氢松香酸、二氢松香酸和四氢松香酸，在所述基础树脂中，四氢松香酸的含量为含有45重量％～80重量％。

摘要： 本实用新型公开了一种高效无抗无豆粕教槽料的教槽料盆，涉及料盆技术领域，包括储料仓以及挡板，所述储料仓的两侧板底部均固定连接有料槽，所述储料仓的底部沿其长度方向均匀开设有多个出料孔，所述储料仓的内壁底部均固定连接有固定板，所述挡板活动套接在固定板的上，所述挡板的顶部中心处均固定连接有连接板，所述储料仓的内壁顶部固定连接有安装架，安装架上固定连接有电机，电机的输出轴上固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆上螺纹连接有与安装架滑动配合的升降板。该高效无抗无豆粕教槽料的教槽料盆，通过在储料仓内部设置挡板结构，在使用装置的过程中，可以通过挡板开启自动控制向料槽内添加饲料，减少了工作人员的劳动强度，使用更加方便。

摘要： 本实用新型涉及教槽料技术领域，具体公开了一种无抗无豆粕教槽料发酵罐，包括罐体，罐体顶部两侧分别连通安装有进气管和排气管，罐体外壁固定安装有消毒液罐、消毒液槽体和支撑座，消毒液罐顶部表面固定安装有泵体和时间继电器，泵体的输出端连通安装有三通管体，支撑座顶部固定安装有送风机和消毒箱，消毒箱顶部连通安装有雾化喷头。本实用新型通过启动泵体将消毒液罐内部的消毒液从雾化喷头喷出，送风机输送的气体经过消毒箱内部时可进行气体消毒，活性炭粒可对气体进行净化，排气管的输出端浸没在消毒液槽体内部，可避免微生物从排气管进入罐体内部，提升罐体内部的无菌度，这样的消毒设备结构简单，使用成本低。