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有效资源

有效资源的相关文献在1999年到2022年内共计109篇,主要集中在教育、世界各国经济概况、经济史、经济地理、常用外国语 等领域,其中期刊论文95篇、专利文献130550篇;相关期刊84种,包括兵团工运、思想政治课教学、学理论等; 有效资源的相关文献由132位作者贡献,包括D·R·谢里顿、P·达尔、R·希弗等。

有效资源—发文量

期刊论文>

论文:95 占比:0.07%

专利文献>

论文:130550 占比:99.93%

总计:130645篇

有效资源—发文趋势图

有效资源

-研究学者

  • D·R·谢里顿
  • P·达尔
  • R·希弗
  • S·R·希里帕
  • 乜京月
  • 于海燕
  • 刘家磊
  • 周烨
  • 姜仁君
  • 姜战
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 陈海燕; 杨莹
    • 摘要: 本文结合当前疫情背景下大学生就业工作严峻挑战,分别从学生层面、教师层面和学校层面阐述大学生就业过程中存在的问题和不足,以高职院校制造业专业为例分析辅导员在就业工作中的价值和作用,提出通过提升辅导员职业能力、收集企业有效资源、把控国家政府有利政策、完善跟踪调查机制等途径对就业工作进行改进,为大学生就业工作提供有效途径和有力保障。
    • 戴盈红
    • 摘要: 在当代社会,教学改革是不断深入发展的,各个阶段的教学科目,都发生了非常大的改变,这也引起了很多教学工作者的重视,对于教学方式创新的意识,也在不断的加强,通过将创新的教学策略,运用在实际教学课堂中,促进学生进行深度学习和思考,教师在培养学生的自主学习意识的过程中,就可以先提高学生的思考能力,建立良好的课堂教学环境。
    • 陈伯信
    • 摘要: 把脉准学习出错,并灵动地驾驭它,它必定会成为孩子们反思学习、交流思想的资源。所以在教学中要抓实允许出错,引诱反思;咀嚼问题,反刍错误;体味出错,磨砺意志等环节掌控。同时,还应合理地利用学习出错,以此来改善学习的投入质态,调节课堂学习的气氛,让学生的数学学习不断深入,也让孩子们的情感、意志、态度等得到磨砺和发展。
    • 王真真
    • 摘要: 新课标提出要"用教材","教师要充分利用课堂中的有效资源开展教学,努力提高课堂教学的时效性."把"人"与"物"作为最基本的教学资源,展开教学设计,提高美术课的课堂教学实效,培养、提高学生对"美"的欣赏与追求.为此,应当重视并做好课前的准备工作;在教学过程中,教师应当充分展示自身的表现力;还应当重视与学生的交流.美术教学不但需要心与心的沟通,还需教会学生心与事物的感受并从中得到升华,潜移默化为人认识事物美的素质.
    • 卢少琴
    • 摘要: 采撷有效地教学资源、遴选适合的学习素材,是执教的基本功体现,也是打造有效数学学习的根本着力点。为此,在小学数学教学中教师应充分用好教材中的资源,助推学生学习的深入;还要用好生活化的资源,让学生的数学学习更显自然、和谐;更要用活生成性的资源,有利于学生开展必要的学习思辨体验活动,让他们的数学顺利地迈向更深处。同时,教师还得善于整合资源、创新使用资源等,让课堂教学迸发出灵气,流淌着智慧。
    • 赵黎
    • 摘要: 户外活动对于幼儿来说同样具有一定的培养价值和教育作用,可以有效提升幼儿自身体质,促进幼儿身心健康快乐发展.作为位于城乡接合部的一所幼儿园,就需要充分意识到自然资源的存在价值,善于综合挖掘和研究开发各种有效户外资源,将其广泛使用在幼儿园的户外活动中,尽力为幼儿成长营造一个轻松、健康的户外教育生活环境,促进幼儿身心健康成长和快乐发展.
    • 赵黎
    • 摘要: 户外活动对于幼儿来说同样具有一定的培养价值和教育作用,可以有效提升幼儿自身体质,促进幼儿身心健康快乐发展。作为位于城乡接合部的一所幼儿园,就需要充分意识到自然资源的存在价值,善于综合挖掘和研究开发各种有效户外资源,将其广泛使用在幼儿园的户外活动中,尽力为幼儿成长营造一个轻松、健康的户外教育生活环境,促进幼儿身心健康成长和快乐发展。
    • 张芹
    • 摘要: 因为课堂的主人是一个个鲜活的生命体,所以课堂是充满活力的学习过程.在学习重建知识结构的过程中,学生是不可能不出错的.因此,我们应该换一个角度看待学生的错误,把错误作为教学过程中的有效资源,合理利用.唯有这样,才能让学生在数学学习活动中更好地发挥积极性和创造性,并得到更好的发展,而我们的课堂也会因这些美丽的"错误"而更加精彩!
    • 姚茂华
    • 摘要: 我们都知道,要使课堂生动有趣学生爱听,并受到良好的教学效果,教师应该大力发挥课程资源的作用.画家罗丹说:"美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现."对于课程资源来讲,同样如此,课程资源到处都有,我们并不缺乏,缺乏的是对课程资源的识别、开发和利用.我认为,在各种课程资源中,创生性资源为教学过程注入了生命力.如果我们能在教学过程中充分发挥其作用,就能为学生营造生动活泼的课堂氛围,从而提高课堂教学的有效性.
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