有效拓展
有效拓展的相关文献在2008年到2022年内共计215篇,主要集中在教育、信息与知识传播、轻工业、手工业
等领域,其中期刊论文211篇、专利文献52868篇;相关期刊151种,包括天津教育、新课程(教研版)、新课程(小学版)等;
有效拓展的相关文献由207位作者贡献,包括丁艳萍、余曼莉、倪桂红等。
有效拓展—发文量
专利文献>
论文:52868篇
占比:99.60%
总计:53079篇
有效拓展
-研究学者
- 丁艳萍
- 余曼莉
- 倪桂红
- 刘晶
- 卢静
- 吕喆
- 吴秀春
- 周庆红
- 周晗
- 姚建庭
- 姜威
- 孙永正
- 张丽娟
- 张怡君
- 张波
- 张理平
- 彭雨花
- 徐伟
- 徐萍
- 朱丹萍
- 朱星宝
- 李一倩
- 李尚敏
- 王志红
- 王生永
- 王龙
- 薛武卫
- 袁宇
- 许志辉
- 赵艳彪
- 钟蕾
- 陈洁
- 魏波
- 黄翠华
- 龙昌富
- 丁丽丹
- 万永红
- 任菊萍
- 何小兵
- 何敏
- 余颂华
- 俞春花
- 俞静
- 倪莹莹
- 刘业慧
- 刘伟祥
- 刘佳林
- 刘建国
- 刘志军1
- 刘晓红
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赵丽霞
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摘要:
阅读是提高人们综合素养和情操的一种方法,人们在欣赏文章的过程中可以获取更多的知识,使自身素质得到提升。在小学语文教学中开展课外阅读能有效拓展小学生的知识面,使他们通过感受文章人物的内心变化使自身的情感思维得到提升,有利于他们进行情感的表达。作为语文教师要帮助学生养成良好的学习习惯,掌握基础的阅读策略、技能,为其终身的阅读素养发展打下坚实基础。
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杜建靓
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摘要:
在小学阶段开展语文课程教学时,阅读教学是其非常重要的一项内容,教师需对其进行深入分析,确保能对学生进行更为有效的引导,提升整体教学效果。素质教育背景要求教师不仅传授学生知识,还要重视学生思维的发展,使学生学会自主学习、获取知识。对此,小学语文教师在教学中可以利用问题引导法,使学生在问题的引导下逐渐深入思考教学内容,理解教学内容的同时,实现思维的有效拓展.
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蔡晓琴
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摘要:
在语文教学中,阅读是重要的一环。阅读教学之所以重要,是因为这是文明传承的基础。主题式阅读是一种语文的教学形式,开展语文主题式阅读教育方法,可有效拓展学生的思维能力,帮助他们提高表达能力。想要提高初中语文阅读的有效性,需要想办法调动起学生对阅读的兴趣以及积极性,确保他们在阅读的时候,可以对所读到的内容进行充分思考。本文主要分析初中语文主题式阅读的方法,探究初中语文主题式阅读教学的有效性。
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古丽巴合夏·马德
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摘要:
互联网等新兴技术的发展,使得人们在享受更多生活便利的同时,在潜移默化中改变了自己的生活习惯和思维方式。其中短视频等形式作为媒介发展的新风口,一时成为传统媒体转型过程中必须衡量的一项关键要素,不仅给传统媒体发展提供了重要机会,还有效拓展了其生存空间。当前,不少传统纸媒已经在新闻短视频领域做出了相应的探索和实践,并取得了一定成果,但同时也在新闻的生产、制作与传播中暴露出了一些问题。要想真正促使纸媒短视频新闻实现持续发展,就必须对其中的转型路径展开探索。
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董云
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摘要:
逆向思维的培养目标,在于充分发展学生的求异思维,使学生学会通过不同的思维方式和学习方法分析问题,进而达到综合素养的培养目标。逆向思维在数学教学中比较常见,不仅可以帮助学生突破学习中的难点问题,同时,可以有效拓展解题方式,使学生通过不同的方式分析问题,进而达到发展学生创新能力及综合素养的教育发展目标。
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王廷在
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摘要:
小学阶段是学生接受正规教育、系统学习的起始阶段和奠基阶段,教学内容编排设置也多从生活中取材,密切联系学生已有的生活经验。数学学科具有理论性、思维性强的特征,因此,打造生活化课堂、挖掘生活素材,能够有效拓展教学外延、激发学习热情、降低理解难度,为学生营造沉浸式的数学学习氛围。
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王丽丹
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摘要:
在图书市场细分的前提下,有计划、有组织地策划选题,成功建立产品线,是有效拓展图书板块产品、实现营销战略目标落地的可靠路径。相比开发单个产品来说,打造图书产品线事半功倍,能更好地发挥出版社的品牌和特色。现对出版社图书产品线的建立路径和营销思路进行探讨,希望能为出版社增强盈利能力、提高综合效益等提供思路。
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胡明锋
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摘要:
“双减”政策的出台与落实,其目的是焕发教育生机、强化学校的育人主体地位,逐渐缓解学生的学习压力和身心负担。在“双减”背景下,教师应将学生的需求和身心发展规律作为实行教学计划的起点,而构建开放式的课堂便是体现学生需求的一种表现。教师从教学的不同阶段,有效拓展课堂教学的范围,让学生在课前、课中、课后等不同的阶段,能够获得针对性的教学指导,并能有效解决数学学习中存在的困难,这有利于限制校外有偿辅导现象、突出学校育人价值。
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成珊
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摘要:
作为我国艺术领域的精髓,优秀传统文化蕴含着大量的美学素材。因此,在美术教学中,教师应善于将传统文化素材与美术教学进行有机整合,来有效拓展学生文化视野,提高学生的美术素养,引导学生形成正确的美学观念。
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杨群
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摘要:
统编教材在三年级开始安排阅读链接——与课文形成比较的阅读材料,帮助学生更好地达成语文要素学习目标。有鉴于此,教师应该根据阅读链接的特点,将其适时运用在语文教学中,发挥应有的作用。一、在拓展阅读效果中运用阅读链接是为了学生更好地阅读课文而链接的阅读材料,由此可以确定阅读链接的基本功能是对课文阅读的有效拓展。运用这样的阅读链接材料,可以扩大学生的阅读面,培养阅读兴趣,增强阅读效果。