有效尝试
有效尝试的相关文献在2008年到2022年内共计123篇,主要集中在教育、法律、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文123篇、专利文献49234篇;相关期刊93种,包括新课程(教研版)、新课程(教育学术)、读与写(教育教学刊)等;
有效尝试的相关文献由110位作者贡献,包括卡毛措、周敦庭、周治凯等。
有效尝试—发文量
专利文献>
论文:49234篇
占比:99.75%
总计:49357篇
有效尝试
-研究学者
- 卡毛措
- 周敦庭
- 周治凯
- 张杰
- 张翌
- 汤火强
- 焦大伟
- 王海宾
- 王雪萍
- 葛建江
- 许再庚
- 陈俐俐
- 陈爱琴
- 黄苏燕
- 丁洁琼
- 丁花
- 万兵兵
- 乔洪伟
- 于照
- 于艳波
- 刘以勇
- 刘建来
- 刘成
- 刘海琴
- 刘长鹏
- 刘雅
- 刘颖惠
- 努尔卡玛·那斯木汉
- 包丽艳
- 古欣
- 史艳
- 叶少健
- 叶郸蓉
- 向青松
- 吴浩才
- 吴蓓
- 周梅英
- 唐伟君
- 姜丽艳
- 姜玲婕
- 孔德莹
- 宋巍
- 宗文君
- 庄秀惠
- 廖正鸿
- 廖爱龙
- 张仁银
- 张先桃
- 张勇1
- 张庆春
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焦琪
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摘要:
体验教育是最具少先队特色的教育文化之一,是在总结了长期以来少先队的优良传统和实践经验的基础上,根据时代发展的要求,提高实践育人的针对性、实效性和主动性而提出的教育方式,是对少年儿童思想道德教育和实践活动的发展与创新。本文立足于上海市H学校少先队活动实际,坚持实践性原则,注重体验教育,开展了以增强少先队员的真实感受,提升核心要素品质的体验理解能力.
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万兵兵
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摘要:
全媒体时代,用户数量下滑、互联网思维欠缺、体制桎梏等问题,导致主流媒体的话语权和市场份额不断受到严峻挑战。如何找回流失的用户群体、打造自己的私域流量,是主流媒体转型的一个关键。两年多来,大众日报客户端读者频道通过创新用户活动、构建互动平台等多种形式,将巩固传统优势和开辟私域流量相结合,进行了大量有效尝试,不断提升党报党端融媒传播力和影响力。
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钟张喜
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摘要:
随着“双减”政策的施行,如何在减少学生课后作业负担、减少课后培训的前提下,提高教学质量和效率,是值得探索的问题。文章以初中英语阅读课堂为例,深度分析英语阅读教学的主要目标以及阅读重要性,紧紧围绕“减负增质”这一核心,从教师的教学思想创新、教学方法和方式改革几方面进行分析,教学相长,师生共同打造新的阅读课堂,提高学生的英语阅读思维品质和语言运用能力,结合英语阅读课堂实例,提出有效尝试策略。
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梁贝贝
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摘要:
安吉游戏相对于过去多种多样的幼儿游戏形式,存在诸多的不同与创新。安吉游戏刷新了业内对于幼儿游戏的认识,通过安吉游戏,让我们认识到了一种全新的幼儿游戏形式,这也为推动幼儿游戏设计提供了新的思路。本文基于安吉游戏,从安吉游戏的特点出发,探究如何以安吉游戏为蓝本,进行幼儿角色游戏的设计尝试。
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李洁
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摘要:
诗词是语文教学举足轻重的一个组成部分,初中部编版语文教材中就有诗歌36篇、古诗词48首。因此,如何进行有效的诗歌教学,是教师应该研究的重要内容。对此,笔者认为可以以读助教,以读促学,让学生在读中了解诗词大意,在读中体会作者的思想情感,在读中知人论世,在读中体会文章的主旨深意。读有很多表现形式,学生可以自由朗读个体解读,可以齐读集体感悟,可以默读深入思考,可以跳读关注重点句子等。本文以部编版九年级语文上册第三单元苏轼的《水调歌头》为例,对诗词教学中以读助教,以读促学进行了有效尝试,取得了一定的成果。
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包丽艳
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摘要:
音乐,可以陶冶心灵、丰富人的精神世界、启迪人的美好情感、引发人的内心共鸣、培育人的良好品质,具有多重的艺术效用。现今,音乐教学也随着信息技术与学科教学深度融合的教育改革发展趋势走上了一条创新发展之路,可谓无网络不教育。随着信息技术对传统教学模式的革新,营造信息化音乐教学环境,实现新型的“教”与“学”方式是突破传统音乐教学的一个重要手段,不仅有利于音乐教学突破瓶颈,摆脱发展困境,而且有助于在较高程度上满足学生内在的成长需求,培养学生的音乐素养。笔者通过理论研究并结合自己的教学实践,针对网络信息技术与初中音乐教学的有效融合,对推动初中音乐教学“转型升级”进行了一些尝试性做法,收到显著成效做如下阐述。
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陈秀红
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摘要:
【案例回放】这一周是学校的特色实践体验活动周——慧学周,内容是全体六年级学生进行为期三天的军事拓展训练。这三天,孩子们将背上行囊,离开父母,走出学校,走进军营,穿上迷彩服,封闭训练。这三天无疑是孩子们小学生涯浓墨重彩的一笔。
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周梅英
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摘要:
本文以提问教学的概念界定为依据,了解初中提问教学的现状,分析问题出现的原因,针对原因提出相应的解决对策,为初中提问教学策略的践行提供参考和依据.
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林浩
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摘要:
复习课可以帮助学生理清知识脉络,锻炼其思维品质.一些教师的复习课一般是这样安排的:先按章节梳理所学知识点,对重要概念和重点问题进行提问,然后做一些练习.这样一来,复习课变成了新授课的重复,学生的复习兴趣不强烈,积极性不高,课堂气氛也不活跃,复习效率自然也会大打折扣.在初中课堂教学时间原本就不多的情况下,有效完成复习任务毫无疑问是每一位学生都得面临的重要任务.笔者通过课例大教研活动和平时的钻研,对上好化学复习课有了新的认识,并进行了有效尝试.以下具体说明.