有效倾听
有效倾听的相关文献在2006年到2022年内共计108篇,主要集中在教育、经济计划与管理、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文108篇、专利文献49108篇;相关期刊87种,包括新课程(小学版)、中学课程辅导(教学研究)、读写算-素质教育论坛等;
有效倾听的相关文献由102位作者贡献,包括任志强、何小锋、刘文娟等。
有效倾听—发文量
专利文献>
论文:49108篇
占比:99.78%
总计:49216篇
有效倾听
-研究学者
- 任志强
- 何小锋
- 刘文娟
- 姚华
- 张玉娟
- 张素坤
- 张绍蓉
- 晏利红
- 曾琴
- 李燕萍
- 杨鸿鹏
- 王荷凤
- 诸周成
- 赵晓龙
- 陈燕青
- 饶道松
- 骆琳倩
- 于瑞卿
- 任海贵
- 侯云生
- 刘捷峰
- 刘玉莹
- 刘琦
- 刘礼红
- 刘继平
- 刘莹辉
- 刘金梅
- 刘韵1
- 姜亦鑫1
- 孙晓华
- 宋凤林
- 宋秀岩
- 宗昀洁
- 康伊彤
- 廖慧平
- 张亚娟
- 张国芬
- 张婷婷
- 张文丛
- 张文华
- 张欢
- 彭燕蓉
- 彭磊
- 徐智华
- 方夙
- 方莲
- 施春娟
- 施爱辉
- 时煜
- 朱伟娣
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摘要:
用心倾听每一个人的故事,成为人生陪跑者。--周爱珍她是一位从教19年的高中心理健康教师。她认为,在心理健康教育中倾听比指导更重要。有效倾听能给学生提供一个被看到、被理解的机会,让其感受到被尊重、被关注,培养学生的自信心。
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刘玉莹
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摘要:
良好的倾听技能是院内医疗纠纷处理人员需要掌握的一个非常关键的技能。但是,很多纠纷处理人员不了解倾听技巧的奥妙,常常出现无效倾听,难以实现上述目标。本文针对医院内纠纷处理人员无效倾听的三个主要情形,探讨如何运用非暴力沟通技巧做到有效倾听。
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李少梅
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摘要:
“在倾听中发现儿童。”对于幼儿自主游戏中的观察者——教师来说,有效倾听是了解和发现儿童的重要途径。而在自主游戏现场,教师通常比较关注幼儿对材料的操作以及人际交往、游戏常规建立等方面出现的问题,在倾听幼儿表达的时候则常常带着强烈的主观意识,缺少基于儿童立场的有效倾听和尊重儿童的开放性回应。
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阳华
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摘要:
对小学阶段的学生来说,数学有着抽象性的特点,对思维能力的要求较高,是学习的难点。部分教师因为缺乏对学生学习需求的倾听,导致学生数学学习的效果不佳。教师应正确认识教学中“有效倾听”的内涵和价值,针对教学实践中的问题,采取相应的优化策略,让“倾听”成为教学的资源。
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李潇潇
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摘要:
cqvip:【活动背景】这节课是人际交往主题下的一节内容,聚焦于倾听,面向的是小学高段学生。最初想设计这节课的原因是自己在上心理课的过程中,发现学生爱表达,但是不爱倾听。在其他同学发言的时候总是喜欢接话、打断别人,或者干脆不听做自己的事情。平时,学生们之间玩耍的时候,人人都想表达自己的观点,有时候甚至等不及别人把话说完就开始讲自己的事情。
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缪曲新
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摘要:
现阶段,在我国社会整体发展速度不断加快的过程中,越来越多有效教育理念的提出,使学生的知识学习变得更加积极主动,也为我国社会培养出了优秀的人才。小学数学课堂教学活动开展和实施的过程中,由于所涉及的知识内容过于的枯燥乏味,所以提高学生有效倾听的能力,对于课堂教学效果的改善有着不可忽视的重要作用。文章就是以小学数学课堂为核心,分析小学生有效倾听能力的具体培养策略,希望能够利用正确的课堂教育方法,提高学生学习的质量,从而促进学生后续的良好发展和进步。
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任志强
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摘要:
在小学整体教学质量稳定提升、教育环境逐渐完善的形势下,小学语文逐渐进入新的教学法发展阶段,主要体现在其教学内容逐渐脱离单一的知识传导维度,向语文学习能力培养的维度发展,有效倾听作为小学语文课堂传导知识信息的重要能力内容,其培养工作在其中扮演着重要角色。文章以此为背景,探究有效倾听的技巧在小学语文阅读教学中的培养途径,为相关教师优化课程教学设计、提升教学质量提供一定的参考依据。
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任志强
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摘要:
在小学整体教学质量稳定提升、教育环境逐渐完善的形势下,小学语文逐渐进入新的教学法发展阶段,主要体现在其教学内容逐渐脱离单一的知识传导维度,向语文学习能力培养的维度发展,有效倾听作为小学语文课堂传导知识信息的重要能力内容,其培养工作在其中扮演着重要角色.文章以此为背景,探究有效倾听的技巧在小学语文阅读教学中的培养途径,为相关教师优化课程教学设计、提升教学质量提供一定的参考依据.
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宗昀洁
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摘要:
职场中的事儿,其实并没有多复杂,我们大多数人的工作都不是制造导弹或是宇宙飞船之类的高精尖的活儿。但因为工作中免不了跟人打交道,而人是最为复杂的动物,所以职场中的人际互动也变得复杂。其实人际互动的一切,无论是好的还是坏的,都是从沟通开始的。有效倾听,可以更好地解决问题。
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王燕
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摘要:
口语交际是听者与说者双方的互动过程。小学语文口语交际训练应在具体的情境中进行,教师可以选择贴近生活的话题,采用灵活的形式进行教学。在口语交际中,倾听是最基础的环节,下面,笔者结合低年级学生的学习现状,谈一谈如何让学生学会有效倾听,打好口语交际的基础。