不计名利
不计名利的相关文献在1979年到2021年内共计135篇,主要集中在中国共产党、中国文学、中国政治
等领域,其中期刊论文135篇、专利文献9篇;相关期刊120种,包括党建、党建研究(北京)、思想政治工作研究等;
不计名利的相关文献由131位作者贡献,包括刘嘉慧、刘永恒、夏阳等。
不计名利
-研究学者
- 刘嘉慧
- 刘永恒
- 夏阳
- 丁世俊
- 丁介玉
- 三棉
- 严柏清
- 乐夫
- 于景华
- 付常青(图)
- 何帆
- 余志友
- 余芸凤
- 刘彩艳2
- 刘秀梅1
- 卢仁江
- 史海燕
- 叶延滨
- 叶红霞
- 吴左琼
- 吴药声
- 唐恒杰
- 唐超
- 夏海蓉
- 姜水保
- 孙峰
- 宁振河
- 宋国振
- 宋金虎
- 密开芳
- 小木
- 尧力
- 崔开东
- 崔福泓
- 张平良
- 张承传
- 张旗厚
- 晋峰
- 本刊记者
- 朱海清
- 朱镕基
- 李伟
- 李克
- 李华北
- 李友鸿
- 李国茂
- 李庆华
- 李桦
- 李炜辉
- 李良
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唐超;
付常青(图)
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摘要:
一个有能力、有抱负的人,在自己还没有足够的经验、业务水平和管理能力时,做副职领导是适合的。这时就需要放低自己,甘当配角,把自己的职业期望值定得高低适宜,否则只能在职场中败走麦城。一个成功主角的背后,一定有多个默默奉献、不计名利的配角。对于一名副职领导而言,甘当配角的精神之所以可贵,就是因为这种精神体现了一种顾全大局、服务大局的意识,体现了一种多讲付出、少求回报的品德。
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晋峰
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摘要:
近几年,山西省晋剧院深入贯彻党的十九大报告中提出的深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。他们以丰富发展和传承三晋文化为使命,主抓剧目创作、剧目质量、人才培养,连续出击,力争每年创作一部新戏。新编历史剧《名疏记》就是今年打磨出来的一部精品剧。艺术再现了孙嘉淦这一人物独特的品格特性和他跌宕起伏的人生经历,歌颂了他忠诚正直、不畏强暴、不计名利、勇于牺牲的优秀品质。
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杨淑萍
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摘要:
根据组织安排,10月8日至22日,我参加了青海省委组织部举办的第6期全省新任职厅级领导干部培训班,通过在省委党校、焦裕禄干部学院、红旗渠干部学院聆听专题讲座、接受现场教学、实践体验、访谈交流、咖啡论坛等,对自我思想进行“再充电”、精神“再补钙”、工作“再加油”、党性“再锻造”。特别是走进“两弹一星”理想信念学院,领悟优秀青年和科学家们以祖国为重、不计名利、特别能奉献的爱国精神;到“焦裕禄”干部学院,感受一名党员干部对党忠诚、亲民爱民、艰苦奋斗、无私奉献的公仆情怀。
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赵志峰
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摘要:
"人非圣贤,孰能无过",世界上无论多么先进的政党都会犯错。中国共产党的伟大光荣正确就在于为了国家和人民的利益,为了对真理的执着追求,不计名利得失,敢于担当,勇于探索,"不怕犯错"。回溯党的历史,总结党的成功经验,"不怕犯错"已成为我党能够不断发展壮大和取得胜利的法宝,成为危急时刻转危为安、开创崭新局面的强大武器,成为中国特色社会主义新时代中共产党人攻坚克难、再创辉煌和实现中华民族伟大复兴事业不可或缺的优良品质。
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李伟
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摘要:
“在目前的中国美学界,无论从美学理论上,还是从对美学史的了解和掌握上,他都是数一数二……他一直埋头工作,不计名利,对科学有献身精神。”德国著名汉学家卜松山教授将刘纲纪先生视作“中国美学领域最具影响力的两位学者”之一。而卜教授所说的另一位学者是李泽厚一刘纲纪先生的北大同学、合作者,两人并称“北李南刘”。
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蒯天
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摘要:
高占祥是我爱戴的文化界领导,始终以弘扬民族文化为己任,是新时期文艺界独具个性的学者,更是一位兴趣广泛、多才多艺、勤奋创作、优产高产、不断自我超越的文艺家.先生为人品格高洁,学养深厚,君子风范,诗人情怀.在学术事业上,不计名利得失,实实在在,踏踏实实,不赶时髦,不追时髦,几十年如一日地思考、辛勤耕耘;他谦逊好学,研究文艺学问题,不以权威自居,不好为人师,让人感到亲切;他勇于创新,不固步自封,能不断吸收新的知识,使自己的研究不断获得新质,这种敬业精神,成就了他的事业,体现了他为真理而献身的学者品格.
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李炜辉
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摘要:
如今51岁的李炜辉教舞已有20年了。工作实践,以及基层教授舞蹈工作的积累使她深感自己决不仅仅是教授舞蹈那样简单。而是肩负着神圣的社会责任和使命担当。她深深认识到,要担任好社会指导员要不计名利全身心地投入工作务必做到:要把责任落实到行动中、要不断推出创新作品、要组织好基层推广工作、要善用媒体网络开展好全民健身工作宣传、倾心付出甘于奉献,从而才能做到恪尽职守不负众望。
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陈海华
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摘要:
人们都说教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。作为一名教师是无尚光荣的,既然选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好。要做好教师工作,首先要热爱教育事业,忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。