最佳期
最佳期的相关文献在1981年到2021年内共计179篇,主要集中在畜牧、动物医学、狩猎、蚕、蜂、教育、园艺
等领域,其中期刊论文177篇、专利文献4278篇;相关期刊142种,包括父母必读、上海教育科研、外国中小学教育等;
最佳期的相关文献由181位作者贡献,包括赵从民、张卓、张峰等。
最佳期
-研究学者
- 赵从民
- 张卓
- 张峰
- 李金欣
- 梁军
- 牛艳凯
- 由兆龙
- 耿鑫
- 袁爱斌
- 郑守来
- 金保国
- 韩棣华
- 马爱香
- К.Я.Винников
- Л.С.维果茨基
- 丁
- 丁淑娜
- 丁隆炎
- 中尾朝充
- 付海伦
- 任国胜
- 任正军
- 余敦清
- 修颖
- 儿童数学认知发展实验组
- 冯向平
- 冯德全
- 冯继芳
- 刘丽丽
- 刘二林
- 刘传佳
- 刘天泽
- 刘天祥
- 刘德贵
- 刘晓珍
- 刘树杰
- 刘泽先
- 刘玉增
- 刘玉萍
- 刘继河
- 刘荣才
- 刘菲
- 刘霞
- 刘静芳
- 单洪友
- 叶兆泉
- 吴向东
- 吴国隆
- 吴秀演
- 周义明
-
-
刘晓珍
-
-
摘要:
幼儿时期是心理品质与行为习惯形成的最佳期和关键期,幼儿在此时具有很大的可塑性,极易接受外界各种刺激,并在大脑中留下深刻印象,因而,在这个时期做好幼儿行为习惯的培养就显得尤为重要。小班幼儿刚入园,玩完玩具后经常乱扔乱放,也不懂得爱护玩具。那么,应该如何正确引导呢?笔者将与大家一同探讨。
-
-
沈朝香
-
-
摘要:
模仿是人类学习时最早运用的智力,人正是在一步步由简到繁、由低到高的模仿中才得以不断的发展。模仿力有机械的模仿,也有在模仿的基础上进行改革、创新的智慧型模仿,即创造性模仿。幼儿期是模仿力发展的关键期,是口语表达能力发展的最佳期,作为教师,必须抓紧这个时期发展幼儿的语言,储备足够的语言能力,使他们受益终生。
-
-
孙义文
-
-
摘要:
习惯,是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。幼儿时期良好的生活习惯的教育培养对人的一生是至关重要的。心理学研究表明,习惯的形成有一个最佳期。我们应根据幼儿成熟的机能适时进行生活习惯的培养和训练。良好的生活习惯是一个人心理素质良好的重要表现,是形成良好个性品质的重要基础。
-
-
刘静芳
-
-
摘要:
青少年时期,本该是学生学习知识、学习做人,学会健康生活的最佳期。然而现实生活中,青少年学生轻生、校园欺凌、非意愿怀孕等不良事件屡见报端。追根究底是因为他们对生命没有敬畏之心,教育缺失了生命教育这一课。教育终极目的是实现受教育者终生可持续发展,没有对生命的尊重和理解,就谈不上任何教育。
-
-
-
-
摘要:
岳阳林纸股份有限公司所辖林业基地覆盖湖南、湖北、江西及广西等4省,涵盖松树、杨树、桉树等速生树种。每年3月份的“植树黄金月”,该公司员工积极参与“为祖国生态添绿”活动。在这多雨的日子里,他们不顾霏霏细雨,脚踩泥泞,挥动锄头、铁锹,严格按照造林栽植技术标准,放样、挖穴、放苗、栽植、培土一气呵成。他们为抢抓造林最佳期,
-
-
-
牟小刚
-
-
摘要:
小学是基础教育,应该抓什么?应该通过德育、智育、体育、美育、劳动教育,为学生们在品德、文化、身体、审美、劳动等方面的素质打下坚实的基础。笔者认为,在小学进行素质教育的重中之重就是使学生养成各种良好的习惯。爱因斯坦曾引用过这样一句话:"如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切,那么留下的就是教育。"这就是说,学校教育的内容可以忘掉,但是教育的结果——素质的养成,是不可能消失的。对于小学生来说,素质养成的核心就是习惯的养成。
-
-
李燕
-
-
摘要:
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究……以及交流与合作的能力"。同时,语文课堂用大量的分析、讲授、活动侵占了学生的记忆最佳期。本应让孩子们去背诵、记忆的时间,被对课文的加深"理解"浪费了。由此,我认为基础教育阶段,语文学习最有效的
-
-
袁云;
张琳
-
-
摘要:
5月20日上午,受中国学前教育研究会、山西省教育厅委托,由山西省幼儿教育中心、山西省学前教育学会、太原市教育局、《山西教育》杂志社主办的2016年全国学前教育宣传月活动山西分会场现场咨询活动在太原市龙潭公园西门广场举行。山西省幼儿教育中心、省城高校、示范幼儿园、示范小学等单位的15名专家现场就'幼儿园与小学如何相互配合、科学衔接?如何为孩子做好入小学准备?如何帮助孩子适应小学生活?'等问题,从
-
-
王翻身
-
-
摘要:
数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,对发展幼儿的智力具有特殊的价值。幼儿期是人一生中发展的关键,更是智慧发展的最佳期。幼儿是学习的主人,教师怎样在数学活动中激发幼儿的学习兴趣呢?一、要培养幼儿学习数学的兴趣兴趣是幼儿学习数学的动力。它可以激发幼儿的求知欲和学习动机,还影响着幼儿的学习态度和学习自信心,因此要让幼儿产生学习数学的兴趣。例如,在教幼儿学习相邻数时,首先在教