曾侯乙编钟
曾侯乙编钟的相关文献在1981年到2022年内共计229篇,主要集中在音乐、信息与知识传播、世界各国文化与文化事业
等领域,其中期刊论文223篇、会议论文2篇、专利文献68篇;相关期刊106种,包括炎黄春秋、文化月刊、黄钟-武汉音乐学院学报等;
相关会议2种,包括第六届东亚音乐考古学国际研讨会、2015(河南·郑州)全国科技馆发展论坛等;曾侯乙编钟的相关文献由199位作者贡献,包括童忠良、华觉明、崔宪等。
曾侯乙编钟
-研究学者
- 童忠良
- 华觉明
- 崔宪
- 喻少柏
- 李幼平
- 郑荣达
- 张宏礼
- 朱青
- 李蔚然
- 王子初
- 田可文
- 贾云福
- 陈应时
- 关洪野
- 刘永国
- 孙惠清
- 常滨久
- 方建军
- 李先云
- 杨匡民
- 杨宇辰
- 林瑞
- 满德发
- 王晶晶
- 王清雷
- 王玉柱
- 程丽臻
- 罗定元
- 蒋昌忠
- 贾陇生
- 赵德义
- 车冠岐
- 郑心仪
- 闵胜林
- VCG
- Wang Zichu
- 一文
- 一龙
- 余学先
- 余少华
- 余茜
- 元昌
- 冯光生
- 冯光生1234
- 刘光涛
- 刘克明
- 刘再生
- 刘力
- 刘月明
- 刘洁岷
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张鹂
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摘要:
本文从当代编钟的制作与使用出发,前半篇以曾侯乙编钟的研究为主,通过对比学者们对"复制""复原"等词的不同理解,分析学界对于当代编钟制作的学术取向;后半篇则聚焦于中国音乐学院雅乐团于2013年定制的24件套编钟。通过"编钟从什么时候开始被复制?""中国音乐学院雅乐团为什么定制这样一套编钟?""制成后如何使用这套编钟?"这三个问题,解析编钟在本案例中以何种方式"重生"。
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杨帆;
古怡
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摘要:
曾侯乙编钟是我国现存最大、最完整的青铜器,通过编钟可以了解到其背后深厚的文化价值。文章采用文献研究、调查比对、创新实践等方法探究编钟元素的应用方法,并将其与具有现代礼仪文化内涵的女西服相结合,是传统与时尚、过去和现在的一次碰撞,使传统的青铜文化在现代设计中又一次焕发新生。
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桂岩
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摘要:
1978年,随县城郊擂鼓墩驻军部队准备扩建营房时发现了古墓,随后考古队开展抢救性发掘工作。在清理了3米深的浑水后,曾侯乙编钟慢慢浮现出来。历经2400多年,除了少数几件钟因积水或震动掉落地面,其余全部整齐地挂在木质钟架上。这套被中外专家、学者称为“稀世珍宝”的编钟由65件青铜编钟组成,是非常庞大的乐器!
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木梓
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摘要:
阳光晴好的五月天里,我带着洛洛去剧院听了一场音乐会,小男孩一边听竟一边落下了眼泪,回家路上,男孩跟我说:“妈妈,我刚刚好像听到音乐里的故事了,我也不知道为什么,眼泪就哗哗地下来了!有点儿像你带我去海边,我第一次看到怎么望都望不到边的大海一样。”我抱了抱男孩,听着他嘴里轻轻哼起的旋律,似海边拂过的阵阵海风。
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余茜;
熊聪
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摘要:
1997年,武汉市育才小学在随州购置了一套曾侯乙编钟复制品,自此学校开启了编钟课程的探索与建构。多年来,学校不断追寻“五育融合”落地生根之道,构建了“编钟课程”多维资源的共生、共享、共创的教育生态。“编钟课程”的多维校社共育实践编钟是中华艺术的重要组成部分,有着深厚的文化底蕴和艺术价值。“编钟课程”作为集文化、历史、审美、道德、艺术于一体的综合性特色课程,为课堂教学的育人方式变革提供了课程基础,使“五育融合”由理论走向实践成为可能。在“给学生最美好的童年,给人生最坚实的起步”这一先进办学理念指导下,学校将“五育融合”渗透于学校教育思想之中,蕴藏在学校教育行为之中,落实在学校课程执行之中。
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梁玉
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摘要:
利用文献调查法,总结并归纳出曾侯乙符合礼乐制度的几点研究,并对《周礼·小胥》孔颖达疏"天子、诸侯悬皆有镈",而"卿大夫、士,直有钟磬无镈也."这句话中天子诸侯的墓葬是否必备镈钟这一观点,进行浅析.
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粟宇源
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摘要:
中国!我第一次对你有记忆,是地球仪上那只勇敢打鸣的雄鸡;是爸爸妈妈带我去过的满洲里国门上面"中华人民共和国"这几个赫然大字;是我生于斯长于斯的祖国。祖国是什么?是一幅画、一首歌、一部巨著。当我游览博物馆时,看见那边角微微发黄的锦帛上记录着远古的文字,听见曾侯乙编钟那悠扬的音律,中华民族上下五千年的悲欢离合便历历在目。我从兵马俑那一双双炯炯有神的目光中看到了秦始皇一统天下的英气豪迈。
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赵培
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摘要:
四、精湛的技术夏商周时代的青铜器,是重要的宗邦彝器,主要用于祭祀和重要典礼,代表了主人的身份地位和威严等级。它们不仅体现了国家意志,还是综合国力的集中展现。在铸造青铜器上,可谓举国上下之力,因此留下了许多精湛的青铜器以及我们熟知的一些重器,比如何尊、曾侯乙编钟、立鹤方壶、血方罍等。它们现在都是各大博物馆(博物院)的镇馆之宝。
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贺凯强;
王铟;
杨爽
- 《2015(河南·郑州)全国科技馆发展论坛》
| 2015年
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摘要:
曾侯乙编钟技艺精湛,是古代劳动人民智慧的结晶,其"一钟双音"的技艺更是千古绝响.活动基于中国科技馆展品"曾侯乙编钟"开展,利用视频、音频、讲解、探究活动等全方位介绍编钟的历史、技艺与社会文化价值,将古人发明的探究过程,考古发现中的探究过程与现场学生的探究过程三者相结合,引导学生探究"一种双音"的科学原理与社会价值,深度发掘曾侯乙编钟所蕴含的古代劳动人民的伟大智慧,激发民族自豪感,同时体会考古学家的科学精神.最后,通过开展小组合作活动,用古代乐器演奏出现代之音,培养学生的音乐素养与人文情怀.
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