曲式与作品分析
曲式与作品分析的相关文献在1995年到2022年内共计94篇,主要集中在音乐、教育、绘画
等领域,其中期刊论文94篇、专利文献179668篇;相关期刊53种,包括通化师范学院学报、大众文艺、文艺生活·文艺理论等;
曲式与作品分析的相关文献由75位作者贡献,包括王芳、谢秋菊、侯洁等。
曲式与作品分析—发文量
专利文献>
论文:179668篇
占比:99.95%
总计:179762篇
曲式与作品分析
-研究学者
- 王芳
- 谢秋菊
- 侯洁
- 侯静宜
- 唐小波
- 廖小芒
- 张宸瑜
- 张谊
- 方新佩
- 李碧高
- 李肖一
- 李锋
- 毛胜男
- 王飞
- 郭丽蒂
- 郭明显
- 郭超
- 陈美静
- 马雯
- 万欢
- 于龙
- 代昊
- 伍聪
- 傅建生
- 刘小兵
- 刘锦
- 吴丽娜
- 吴琴
- 吴萌
- 周颖
- 唐丽佳
- 姚恒璐
- 孙乐平
- 孙嘉翼
- 宁尔
- 尹君
- 师占成
- 康长安
- 张力
- 张琦
- 张硕1
- 张霖
- 徐宁
- 徐榕洁
- 曾勤
- 曾勤1
- 朱佑宝
- 李国顺
- 李德敬
- 李方
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石慧;
徐宁
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摘要:
建构主义是一种关于认知内容的学习理论,主要强调了一种学习主动性,认为学者是在自己本身已经具有的知识之下生成建构的学习理解过程,这种过程一般是在社会互动中进行,曲式作为一种高校音乐专业中最基础的一门理论课程,对于音乐专业的同学们在以后的学习及发展中有着非常重要的价值与作用。在曲式与作品分析这一教学中,建构主义教学理念对课程的教学也是一种改革性的创新。
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王芳
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摘要:
针对公共课《曲式与作品分析》面临的教学现状,笔者通过对学生的观察、和学生的沟通以及自己的深入思考,形成了《曲式与作品分析》公共课教学的感悟。本文主要从《曲式与作品分析》教学过程中教学目标的创新、教学内容的创新和教学方式方法的创新三个方面展开论述,以一个教学案例为载体呈现这三个创新理念,以期和广大作曲技法理论教师进行分享和探讨,为高校作曲技法理论课程有效开展贡献自己的微薄之力。
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侯洁
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摘要:
《曲式与作品分析》课程在我国已有百年历史,该课程目前是我国各大音乐院校、高校本科音乐专业学生的必修课之一,同时也是音乐专业各方向硕、博士研究生入学必考科目之一.鉴于此,审视目前高师《曲式与作品分析》课程体系现状并提出相应优化策略,对于推动高师音乐教育的发展、建构合理的高师音乐课程体系十分重要.
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杨煜瑶
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摘要:
《曲式与作品分析》课程是高校音乐学、音乐表演专业所开设的基础理论课程之一,其课程性质具有很强的理论性和实践指导性.通过本课程的学习,学生从中掌握中、西方音乐作品的结构原则、内部特征等知性层面理论,并运用这些知性理论去分析、理解、诠释具体音乐作品,从而提高音乐审美和以乐育人的理性层面,同时又为音乐实践提供一定的指导依据.随着思政育人的理念的不断推进,加强专业课程思政的任务逐步提升,在音乐学、音乐表演专业课中加入思政元素是必要的.本文以《曲式与作品分析》课程为例,主要研究思政元素在此课程教学中融合的可行性.
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李锋;
郭超
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摘要:
在当今文化艺术繁荣的时期,高校音乐学专业如何用马克思主义基本原理来教育学生树立正确的价值观和思想观,而在这个过程中教育工作者如何创新教学方法让学生能以马克思主义观点分析问题和解决问题值得深思.本文以高校音乐学专业《曲式与作品分析》课程为研究对象,重点将普遍联系、对立统一、质量互变、否定之否定等唯物辩证法的哲学原理渗透到课程当中去.
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李锋;
郭超
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摘要:
在当今文化艺术繁荣的时期,高校音乐学专业如何用马克思主义基本原理来教育学生树立正确的价值观和思想观,而在这个过程中教育工作者如何创新教学方法让学生能以马克思主义观点分析问题和解决问题值得深思。本文以高校音乐学专业《曲式与作品分析》课程为研究对象,重点将普遍联系、对立统一、质量互变、否定之否定等唯物辩证法的哲学原理渗透到课程当中去。
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程旭
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摘要:
曲式与作品分析课程是我国现阶段高校音乐专业课程体系中非常重要的一门理论性课程,可以让学生系统地了解曲式与作品分析的基础知识,提升学生对音乐作品的分析能力。文章重点针对高校曲式与作品分析课程的教学与发展进行详细的分析,以提升高校曲式与作品分析课程的教学质量。
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李肖一
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摘要:
高师是培养中小学音乐教师的源头,曲式与作品分析课程是高师音乐教育体系中的一门重要的专业必修课,该课程为高师学生提供重要的技术性知识保障。长期以来,高师音乐教育的理念和内容与中小学基础音乐教育严重脱节,培养目标不明确,教学内容和模式等存在不能与基础教育接轨的状态。因此,高师曲式与作品分析课程的教学改革势在必行,从现存的现实问题中可发现,该课程内容需要进行具有中国特色的改革,需要加强师范性建设,需要培养学生实践应用的能力,需要搭建共建共享的学习、交流平台。
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李碧高
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摘要:
《曲式与作品分析》是音乐方向硕士研究生招生入学考试的必考科目之一,其主要考查学生对音乐本体的结构及材料进行系统解构与诠释分析的应用能力。本论文主要根据近年来全国各高校硕士研究生招生入学考试课程《曲式与作品分析》为主要分析对象,提出本科目备考要围绕“结构、和声与调性、主题材料及发展手法”三个核心要素进行展开复习,并以贝多芬《第16首钢琴奏鸣曲》第一乐章为例进行个案分析,以此来提高本科目学生复习的效率。
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侯洁
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摘要:
《曲式与作品分析》课程在我国已有百年历史,该课程目前是我国各大音乐院校、高校本科音乐专业学生的必修课之一,同时也是音乐专业各方向硕、博士研究生入学必考科目之一。鉴于此,审视目前高师《曲式与作品分析》课程体系现状并提出相应优化策略,对于推动高师音乐教育的发展、建构合理的高师音乐课程体系十分重要。