《暮江吟》
《暮江吟》的相关文献在1980年到2021年内共计138篇,主要集中在中国文学、教育、信息产业经济(总论)
等领域,其中期刊论文138篇、专利文献383篇;相关期刊89种,包括云南教育:小学教师、河北教育(教学版)、黑龙江教育(高教研究与评估版)等;
《暮江吟》的相关文献由145位作者贡献,包括于秀兰、令怡、李海燕等。
《暮江吟》
-研究学者
- 于秀兰
- 令怡
- 李海燕
- 杨希水
- 沈益亮
- 白居易
- 付秀宏
- 任冠利2
- 任宏伟
- 何海舟
- 余琳
- 俞君
- 俞永军
- 傅道彬
- 关心
- 凌忆林
- 刘亚琳
- 刘国文
- 刘国民
- 刘学红
- 刘振宇
- 刘洁
- 刘玲
- 刘雅芹
- 刘雪梅
- 卢谦
- 史桂华
- 向往懿
- 向承凤
- 吕传彬
- 吕美生
- 吴以璧
- 吴卫东
- 周晓光
- 和四新
- 唐嗣德
- 姚展雄
- 孔凡艳
- 孙正凡1
- 孙浩昭
- 孙爱农
- 孙立
- 孟庆芳
- 孟庆荣
- 孟强
- 宋华
- 宣薇
- 封翔
- 康静涵
- 廖承钢
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孟强
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摘要:
古诗词是中华优秀传统文化宝库里的奇葩。统编本小学语文教材选编古诗词130余篇,与以往教材相比,篇目大幅增加,成为一道靓丽的风景。古诗词语言凝练、节奏鲜明、韵律优美,值得我们深入字里行间,细心品味、虚心涵泳、耐心琢磨、用心迁移,发现古诗词的独特美感。细心品味,感受语言凝练之美。《暮江吟》是白居易的一首清新绮丽的小诗,选编在统编本四年级上册。教学中,在整体感知的基础上,引导学生找出诗中描写的景象,"残阳、江水、露珠、弯月",进而聚焦与课题"暮江吟"的"暮"相对应的"残阳"。
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封翔;
刘亚琳
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摘要:
《暮江吟》是一首写景佳作。该诗选取了红日西沉,新月东升两组情景,运用比喻等修辞手法,表现出作者内心的喜悦和对大自然的热爱之情。此幅书法作品,由八岁封翔同学用颜体创作。利用颜体的厚重、停顿等特点将颜体味道发挥得淋漓尽致,力透纸背。可以看出小作者具有非常扎实的基础。从整体来看,章法布局首尾呼应,字形重心平稳,主笔突出,撇捺舒展,整幅作品让人身临其境。
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向往懿;
曹乐乐(指导)
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摘要:
原诗暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。一阵阵秋风把江水吹皱,一片萧瑟孤寂的景象。不知不觉,天空已经被染成了青蓝色,像一位羞涩的少女悄悄蒙上了面纱。
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李跃记
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摘要:
就基础教育而言,识字能力是其他各种学习能力的基础。为了使学生在轻松的气氛中主动识字,教师要根据学生的年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽学生的识字途径,不仅要注重培养学生识字、记字的能力,而且要注重以识字教学为依托,培养学生听、说、读、写、思等方面的综合能力。教学"暮"字的片段:师:(出示"暮"字,引读)同学们,我们怎么记住这个"暮"字呢?生:"暮"字中间有"日"字,我想它和时间有关系。
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张纲德
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摘要:
中华文化绵延五千年,源远流长、灿烂无比。而古诗词犹如中华文化库中一颗颗璀璨的明珠,在灿烂的星空中发出耀眼的光芒。这些明珠要一代一代传承下去,是语文教师义不容辞的责任和义务。因此,在小学抓好古诗词教学是语文教学一项重要的任务。'万丈高楼平地起',小学语文教学是基础,只有小学语文基础夯实了,中学语文古诗词教学才可以取得更好的发展。《全日制义务教育语文课程标准(2011版)》规定:'1~6年级背诵75篇古诗词,这些诗文主要