暑期社会实践

摘要： 暑期社会实践作为课堂教育的延伸,是高校推进思政教育的阵地,也是加强核心价值观教育的载体,备受大学生的青睐,已有丰硕的成果。然而,也有不少短板,如活动形式有待创新、实践主体认识模糊、未形成科学的实践机制。为此,我们需要从创新实践内容、加强思想引导和健全制度上入手,完善暑期实践活动,达成实践育人之目标。

摘要： 暑期社会实践作为高校开展大学生思想政治教育的重要平台,对于有效发挥高校的育人功效具有重要意义。大学生暑期社会实践的育人实效,主要表现在提升大学生综合素质、加强大学生思想政治教育、培养担当意识与社会责任感,基于思政教育的视域下,对于大学生暑期社会实践的开展提出了更高要求。但目前,存在着诸多因素制约着暑期社会实践育人功效的发挥,有必要去探索暑期社会实践与育人功效的融合度,让大学生有效参与实践活动,促进大学生暑期社会实践更好地发挥育人功效,也为大学生综合素质提升创造良好条件。

摘要： 近年来,创新创业能力的培养已成为高校大学生培养的重要目标,创新创业能力也成为衡量学生综合素质的重要指标.本文从分析当前大学生创新创业能力培养存在的问题出发,结合大学生暑期“三下乡”社会实践对大学生创新创业的促进作用,探索依托大学生暑期社会实践活动提升大学生创新创业能力的实效性对策.

摘要： 据《北京青年报》2022年7月17日A02版报道:暑假是孩子参加社会实践的最好时机。暑期社会实践形式有很多,但最为重要的是家长要舍得让孩子吃苦,要抽时间、挤时间多陪伴孩子。假期陪伴可以结合自身实际,灵活多变地给孩子充分的自由,在亲子互动中让孩子尽情地玩耍;在博物馆、图书馆、科技馆里启迪孩子的探知欲;在大自然中放飞孩子的天性和童真;在寓教于乐的体验和教育中培养孩子独立、责任、创造等综合素养能力;与孩子一起做家务、一起做志愿服务……这些假期陪伴方式都是一种社会实践形式,是最好的言传身教。孩子暑假除了温故知新巩固课本外,也会参加一些非学科类的暑假班。

摘要： 大学生暑期社会实践作为大学生社会实践活动最主要的形式之一,是高校课堂教育的有益补充和必要延伸,对培养学生实践能力、强化学生参与意识有积极意义。随着我国高等教育改革的不断深入,大学生社会实践越来越受到关注。大学生暑期社会实践创新模式,实行项目化、专业化社会化、基地化、课程化管理、创新性和整体实效性等方面,为社会实践活动的成功举办提供有益探索。

摘要： 2021年暑假第一天,临沂大学"赓续红色血脉、追寻红色足迹"学党史暑期社会实践团的学子们就踏上了社会实践之路。通过重走"红色足迹",重温革命历史,让广大青年学子在浓郁的红色文化氛围中感悟党的光荣传统,让红色基因浸润学生的血脉……地处沂蒙革命老区的临沂大学,前身是中国人民抗日军事政治大学一分校支持创办的滨海建国学院,是一所沂蒙精神哺育成长起来的革命老区大学。

摘要： 江门作为"中国第一侨乡",具有丰富的侨乡文化资源.而暑期社会实践作为大学生实践教育的重要途径,把五邑侨乡文化融入大学生暑期社会实践十分必要.本研究以五邑侨乡最高学府——五邑大学为例,通过调查与访谈五邑大学师生,了解目前五邑侨乡文化融入大学生暑期社会实践活动的现状,为探讨五邑侨乡文化融入大学生社会实践的路径研究提供数据支持.

摘要： 2020年,团中央、中央文明办、民政部、水利部、文化和旅游部、国家卫生健康委员会、中国残疾人联合会等7家单位联合主办了第五届中国青年志愿服务项目大赛,全国共有1 202个项目参赛,福建省大学生志愿者暑期社会实践"河小禹"专项行动项目荣获本次大赛金奖。在水利部推荐获得金奖的7个项目中,福建省大学生志愿者暑期社会实践"河小禹"专项行动项目名列第一。

摘要： 习近平总书记在十九大报告中指出,在全党开展"不忘初心、牢记使命"主题教育,用党的创新理论武装头脑,推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗."不忘初心、牢记使命"主题教育常态化制度化建设是在全校范围内开展的重要主题教育,是推动高校党建更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要内容,建立建全党建工作体制与奖罚机制双结合,提高大学生思想政治素质,鼓励大学生参加社会实践活动,向基层去就业,勇担使命发挥大学生基层骨干力量,为高校党建工作开展提供新思路.

摘要： 大学生“三下乡”暑期社会实践活动,可以从思想上、实践上提高大学生的科学文化水平,传播优秀传统文化,加大民族文化传承力度,坚定文化自信。目前高校普遍设置了暑期社会实践的培养环节,但是在实际活动的开展过程中仍然存在诸多不足,影响了“三下乡”社会实践活动功能的发挥。文章以大学生“三下乡”暑期社会实践活动为中心,以“烛梦园光”社会实践团的实践活动为例,探讨了文化自信视角下的活动开展细节,针对当前存在的问题,提出相应建议,以期拓展课堂视野,提升教学效果。

摘要： 暑期社会实践是地方本科院校城乡规划专业培养实践能力的途径之一,是课堂教学的有益补充.暑期社会实践应以学生为主、边做边学,结合不同学习阶段设置,编制为主,参观、调查、宣传、训练、竞赛等多种形式相结合,提倡不同专业背景的师生参与,现场指导、及时总结.

摘要： 暑期社会实践作为人才培养体系的重要组成部分,实践目标由过去更多地指向服务对象转变为指向学生个体能力素质拓展的侧重。基于这一认识,结合指导暑期社会实践的现场感回顾与反思,本文就活动地点方式选择、活动项目规划、活动人员组织、活动效果关注等四个方面对改进暑期社会实践活动进行了探索。

摘要： 暑假是所有乡村初中生最为期盼的长假,但是伴随着大量的纸质作业,学生们一直都被动地完成而不是主动参与其中,效率低,收获少,暑假也失去其快乐意义.本研究针对以往传统暑假作业存在的问题,有针对性地开展了以"你好,暑假"学科融通背景下的暑假社会实践项目,让乡村初中学生通过小组合作学习的方式参与暑期社会实践,成为暑假实践活动的创生者,提升学生的暑假活动质量.

摘要： 本发明涉及一种挖土装置，更具体的说是一种社会实践多功能植树挖土装置，包括移动机身机构、可旋转挖土机构、夯实机构、送土机构，装置能够进行挖土作业，装置能够把挖出的土旋转提升至一定高度，装置能够自动送夯实用的土，装置能够改变送土的速度，装置能够改变送土的偏振力，装置能够对土进行夯实，装置能够移动且在移动的过程中承受较小的震动，可旋转挖土机构设置在移动机身机构的内部，可旋转挖土机构与移动机身机构的连接方式为螺栓连接，夯实机构位于移动机身机构的右侧，夯实机构与移动机身机构的连接方式为焊接，送土机构位于移动机身机构的上方，送土机构与移动机身机构的连接方式为焊接。

摘要： 本发明涉及一种清扫装置，更具体的说是一种新型的社会实践公共卫生清扫装置，包括推动清扫头机构、负压除尘机身机构、可拆卸垃圾箱机构，装置能够进行扫地，装置能够在扫地的过程中不产生扬尘，装置能够把垃圾收集起来，装置能够比较轻松的取下垃圾箱进行垃圾的回收，装置能够移动，装置能够较为安全的运转，装置能够更换磨损的清扫头，推动清扫头机构与负压除尘机身机构相连，推动清扫头机构与负压除尘机身机构的连接方式为焊接，可拆卸垃圾箱机构设置在负压除尘机身机构的内部，可拆卸垃圾箱机构与负压除尘机身机构的配合方式为间隙配合。

摘要： 本发明提供一种大学生社会实践便携式素材录制设备，涉及录制设备技术领域，包括安装箱，所述安装箱两侧内壁之间转动安装有支撑轴，所述支撑板上表面固定安装摄像机，所述导向杆顶端通过定位组件与安装箱侧面连接，所述导向杆通过连接组件与限位板连接，导向杆通过支撑组件与安装板连接，所述安装箱两侧分别通过第二转动轴转动安装有固定杆，本发明滑动导向杆，因为导向杆通过连接组件与限位板连接，导向杆通过支撑组件与安装板连接，当推动导向杆的时候，能够使第一连接杆向上进行翻转，使第二连接杆进行翻转，从而能够使安装板进行翻转，从而能够带动第二滑块在第二滑块内部进行滑动，从而能够将支撑板支撑起来，从而能够将摄像机支撑起来。

摘要： 本发明提供一种大学生社会实践便携式展示设备，涉及展示设备技术领域，包括底座，所述底座的上表面设置有折叠放置槽，所述折叠放置槽的内部安装有支撑卡紧机构，所述支撑卡紧机构包括两个支撑柱，每个所述支撑柱的两端均固定安装有两个支撑杆，每个所述支撑杆均与升降展示机构连接，所述升降展示机构包括若干个升降滑杆，若干所述升降滑杆与若干个支撑杆一一对应设置，通过转动螺套使得螺套能够与螺杆配合进行升降运动，使得螺套的下端能够通过安装板推动圆环运动，使得圆环能够带动底板运动，使得底板能够移动到地面凹槽的底部，从而能够调整底座的水平度，使得底座能够更加稳定，避免设备在使用时出现倾斜的现象。

摘要： 本发明公开了一种社会实践教育课程评价方法，包括包括过程评价、结果评价、综合评价、自证评价四个方面，(1)及时肯定：发章人将根据学生在单次社会实践活动中的实际情况，针对所设立的章目，对学生参与过程中的行为予以及时评价，为学生“点亮”对应章目；(2)全面发展：争章系统主要从价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个维度所细化出的十个章目来进行评价考核；(3)单项考核：只要学生在单次社会实践活动中的行为达到了具体某个章目所对应的评价考核内容，一次实践活动中最多可获得十个徽章；(4)不设累计：争章评价仅针对学生在单次社会实践活动中的过程评价，单次单项考评，不设数量累计，也不设等级差异。

摘要： 本发明涉及一种清扫装置，更具体的说是一种新型的社会实践公共卫生清扫装置，包括推动清扫头机构、负压除尘机身机构、可拆卸垃圾箱机构，装置能够进行扫地，装置能够在扫地的过程中不产生扬尘，装置能够把垃圾收集起来，装置能够比较轻松的取下垃圾箱进行垃圾的回收，装置能够移动，装置能够较为安全的运转，装置能够更换磨损的清扫头，推动清扫头机构与负压除尘机身机构相连，推动清扫头机构与负压除尘机身机构的连接方式为焊接，可拆卸垃圾箱机构设置在负压除尘机身机构的内部，可拆卸垃圾箱机构与负压除尘机身机构的配合方式为间隙配合。

摘要： 本实用新型公开了应用于大学生社会实践成果用的记录夹板，涉及记录夹板技术领域。该应用于大学生社会实践成果用的记录夹板，包括第一记录板，所述第一记录板的一侧铰接安装有第二记录板，第二记录板上设置有记录用具放置机构，第一记录板的一侧铰接安装有铰接门，第一记录板的底部固定安装有第二支撑块，第一记录板和第二记录板的底部设置有连接杆，连接杆上设置有固定连接机构。该应用于大学生社会实践成果用的记录夹板，能够在使用的过程中使其减少存储的空间，便于记录夹板进行收纳，减少学生携带时物品的重量以及空间，通过这样的设置能够快速的进行组装，在使用的过程中不会影响记录的时间，从而保证使用时的效率。

摘要： 本实用新型公开了一种可伸缩式大学生社会实践用展示牌，涉及展示牌技术领域；包括底座，所述底座上设置有展示牌，所述展示牌包括固定牌和活动牌，所述固定牌的底部设置有转轴，所述转轴转动设置在底座内，所述底座内设置有驱动其转动的转动机构，所述活动牌通过滑轨活动卡接在固定牌上，所述活动牌的后侧上部设置有第一握把，所述活动牌的前侧上部和固定牌的前侧下部设置有灯条和夹紧机构；装置便于根据纸张的长度进行调整，同时增大了展示范围，实用性较高。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生社会实践用演讲台，包括两块平行的侧板，一块前板和一块顶板，其中在所述侧板的内侧各设有一个滑轨和支撑块，在所述侧板之间设有两根支撑杆，两根支撑杆的中部通过铰接轴连接，在所述支撑杆的两端均铰接有滑套，同一侧的两个滑套位于同一个滑轨上，在所述滑轨前方的侧板上均设有滑槽，在所述前板的两侧设有与所述滑槽配合的滑杆，由于两个侧板之间是通过两个铰接的支撑杆连接，所以整个演讲台是可以进行折叠的，当不需要用到演讲台时，直接将顶板和前板拆卸下来，同时将两个侧板合拢即可，从而减少了演讲台的占用空间，便于转运过程中的搬运，在搬运时，通过手提带既可以完成整个演讲台的搬运。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生社会实践用多功能演讲台，包括演讲台主体与夹持机构，所述演讲台主体的前端外表面设置有操作面板，所述演讲台主体的上端外表面固定安装有连接台，所述连接台的上端外表面设置有挡板与话筒，所述话筒位于挡板的前端，所述演讲台主体的下端外表面固定安装有底座，所述底座的内部设置有滚轴。本实用新型所述的一种大学生社会实践用多功能演讲台，设有夹持机构与站立机构，能够对演讲稿进行夹持，还能对演讲稿放置的角度进行调节，便于人们观看，也便于演讲的进行，并能方便一些个子较矮的演讲者进行站立，使演讲者更好的使用话筒进行演讲，提高演讲者的形象，带来更好的使用前景。