智慧生成

摘要： 人的生命发展是以遗传为基质,生理发展伴随着后天经验,并结合感知与意识渐次充盈的机体与机能的整全发展过程,也是从身体机能及其认知图式逐步向表象、符号、运算思维、智慧发展的形成过程。从感知开始逐步产生意识,伴随经验知识与思维发展产生统整机能,智慧的丰富促进思想的成熟,进而促进灵魂的“纯粹”,从而形成人之生命“元素养”的三维结构系统。以此审视传统知识教学,发现认知理念下的知识教学缺乏生命教育内涵,是一种外在需求强制下的背离生命发展规律的教学模式。因此,基于生命“元素养”的教学应以灵魂涵养、智慧启迪、机能培育为方向指引,以结构协调与内涵规定为基本原则,以此培养健全的生命个体。

摘要： 新时代背景下,我国大学英语教育已经步入全新的发展阶段,需要教师明确英语教育的本质和内涵,突出大学英语教育的“实用”本质,让英语教育能够结合学生的基本特征、认知特点及社会发展环境,将传统的知识传授与理论灌输转变为“智慧生成”,让大学英语教育发挥出应有的功能和作用。“智慧生成”并非理论灌输,而是通过引导学生通过人格养成、思维训练、知识习得的方式,帮助学生掌握“方法实施“”价值判断“”真知理解”的内涵,从而更好地提升自身的英语学习质量。对此,本文结合智慧生成的基本内涵,明确大学英语教育所存在的问题,提出应对策略和思路。

摘要： 人工智能时代智慧课堂的探索已走向生态化发展与模式创新阶段。随着新一代人工智能发展规划的深入推进和新课程方案的全面实施,课堂教学变革、学生智慧培养正面临新的挑战。因此,深入研究人工智能赋能的智慧生成机制及新的教学模式极为紧迫。本文梳理了人工智能赋能智慧生成的核心理念,探讨了人工智能赋能智慧生成的体系框架,阐述了智慧生成的技术流程和技术应用三重境界,并构建了人工智能赋能的生成性教学模式,可为智慧课堂的升级发展和深化应用提供参考和启发。本研究对于一线教师和研究者把握人工智能赋能的智慧生成发展规律和实现路径,开展面向新课程方案实施的智慧教学改革具有参考价值。

摘要： 9月16日,好老师智库围绕“教育突发事件与教师智慧生成”推出主题策划暨圆桌互动活动。作为教师,“意外”的发生是无法避免的,“意外”也会给教师的成长和发展带来新的机遇,“意外”事件既是一次挑战又是一次机遇,对于事件的处理展现了一位教师的应变能力和突发事件处理能力。自活动发布以来,多位教师来稿,积极分享了自己的精彩故事以及应对突发事件的策略。近期,好老师智库将对相关精彩案例在智库平台、社群进行展示与推广。

摘要： 在新时代背景下,我国大学英语教育已经步入全新的发展阶段,需要教师明确英语教育的本质和内涵,突出大学英语教育的“实用”本质,让英语教育能够结合学生的基本特征、认知特点及社会发展环境,将传统的知识传授与理论灌输,转变为“智慧生成”,让大学英语教育发挥出应有的功能和作用。“智慧生成”并非理论灌输,而是通过引导学生人格养成、思维训练、知识习得的方式,帮助学生掌握“方法实施”“价值判断”“真知理解”的内涵,从而更好地提升自身的英语学习质量。对此,本文结合智慧生成的基本内涵,明确大学英语教育所存在的问题,提出相应的应对策略和思路。

摘要： 在信息技术教学中,借助“互联网+”思维,探寻适学课堂,激发学生从不同维度打开新的认知窗口,提高学生信息素养,发展学生终身学习理念。

摘要： 智慧学习空间中师生智慧如何生成是智慧教育理论研究和实践中的重要问题.智慧学习物理空间以智慧教育云为核心,其有助于教师资源共享、有助于师生沟通交流、有助于学生泛在化和情境化学习.教学管理平台有助于教学信息采集、分析和反馈.在智慧学习空间中,教学由传统的、迟钝的层级结构向灵活的网状结构转变,学习者获取知识的渠道和途径增多,学习者应善用智慧手段,提高学习效率,变被动为主动,积极参与社群协作,加强课上研讨,线下积极交流.教师要钻研智慧技术,提升智慧教育理论水平,开发直播课、微课、幕课教学资源,探索智慧教学方法,引入智慧教学评价,反思教学效能,加强团队协作,最终促进智慧生成.

摘要： 信息化教学能力是推动教育信息化持续发展的核心元素,从智慧的时代性和永恒性角度,以"转识成智"为目标培养师范生的信息化教学能力顺应了教育信息化2.0时代的诉求.基于此,文章首先厘清了智慧生成的内涵与理论路径,认为智慧是沿着知识习得、主动内化、实践运用、理性反思的路径生成的.结合此认知飞跃过程,文章重新阐释了师范生信息化教学能力的内涵,并提出了认知、实践、评价、交互、元认知等生成策略.最后,以山东师范大学的师范生为对象进行生成策略的应用与效果分析,结果表明:师范生具备了较高的信息化教学意识,掌握了信息化教学知识和信息化教学技能,且高阶思维能力得到提升,"转识成智"的目标得以达成.结合实证分析结果,文章给出了反思启示,以期为高校师范生的智慧教育提供新视角.

摘要： 统编教材特别重视学生复述能力的培养,其中三下第八单元举全单元之力对学生的详细复述能力进行训练。那如何有效训练学生的复述能力呢?笔者认为关键要让学生经历复述的过程,提升语言品评能力、内容理解能力、口头表达能力和逻辑思维能力,融记忆、梳理、思考、表达于一体。在教学实践中,笔者尝试通过问题把脉问诊,在复述的困惑处提供支架,用情趣化的教学手段来提高学生的复述能力。

摘要： 智慧城市的发展极大推动了智慧教育的发展.目前,我国智慧教育还停留于使用信息技术,提高教育教学质量和效率的阶段.教师只是将信息技术单纯地运用于传统的教学方式当中,因此,教育教学的质量不甚理想.就目前小学数学教学而言,信息技术在其中的教学作用没有充分发挥出来.本文通过对小学数学智慧课堂展开研究,提出了智慧生成的教学策略,以期提高小学数学的教学效率.

摘要： 本发明公开河流、灌区水系供水区智慧用水预案生成方法及智慧用水预案使用方法，主要解决现有技术用水预案形成后不变导致不能满足下游用水户供水需求的问题。采集流量数据并建立供水网络流量数据库，再生成一代用水预案并进行实时适配，一代流量数据与流量数据对比分析出用水系数值并判断是否合理，合理则作为用水预案使用，否则重新生成一代用水预案；使用方法主要为生成智慧用水预案并进行数据匹配，单站调用，采集上、下游实际需求流量、实际时间和气候数据，并依次与预案中上、下游需求流量、时间和气候数据进行对比，不一致则重新匹配，都相一致则一直调用。本发明供水预案可实时调整，使用时也能实时匹配调整，能满足当前复杂多变的供水需求。

摘要： 本发明公开了一种用于智慧教学系统的课件生成方法，包括：获取课程数据信息；对所述课程数据信息进行解析；根据解析后的信息制作课件信息和授课信息。本发明还公开了所述课件生成装置所对应的生成装置。本发明通过获取现有的教学资源，将现有的教学资源信息进行处理，将信息分割为微粒子信息，从而利用现有的教学资源实现在线网络互动教学，提高了学习效率和学习兴趣。打破传统在线教育简单的视频录播方式，将互动教学和课件制作相结合，提供一种全新的课件生成方式，提高了课件的针对性，降低了学生的学习难度，对现有的远程在线学习系统进行了实质性的创新。

摘要： 本发明公开了一种用于智慧教学系统的在线课件生成方法，具体步骤包括：获取课程的课件信息；获取所述课件的授课信息；利用所述课件信息和授课信息，生成所述课程的课程数据信息。本发明还公开了一种用于智慧教学系统的在线课件生成装置，包括：课件获取模块，用于获取课程的课件信息；授课模块，用于获取所述课件的授课信息；课程生成模块，用于利用所述课件信息和授课信息，生成所述课程的课程数据信息。本发明适用于在线教育平台，打破传统在线教育简单的视频录播方式，解决了传统在线教育中使用的课件形式单一，内容重复性较大，不具备针对性的问题。并且实现在线互动学习，使数据的传输速率更快更高。

摘要： 本发明公开了基于人流密度的智慧告警工单生成方法、装置及相关介质，该方法包括：通过门禁设备读取行人开门或关门的时间数据，并将所述时间数据进行分时段统计；通过社区视频系统获取不同区域的视频数据，并对所述视频数据进行抽帧处理，得到对应的图像数据；采用目标检测算法基于所述图像数据对不同区域进行行人目标检测；利用设备设施台账系统获取门禁设备及社区视频系统相对应的定位信息，并结合行人目标检测结果和分时段统计结果对不同区域进行人流密度统计；根据人流密度统计结果生成告警工单。本发明结合社区视频系统和门禁系统获取人流数据，并通过分时段和区域进行统计和呈现，以此生成相应的告警工单，从而提高物业精细化管理能力。

摘要： 本公开实施例提供一种基于人工智能和智慧医疗的参考信息生成方法及系统，根据各个关键部位的姿态测量数据确定医疗用户的步态特征信息，并建立医疗用户的步态特征信息与对应的姿态图像数据之间的步态图像对应数据，将步态图像对应数据输入到预先训练完成的人工智能网络模型中，获得步态图像对应数据对应的用户障碍分类属性集，根据步态图像对应数据对应的用户障碍分类属性集生成对应的参考提示信息，从而对医疗用户进行异常状态预警，如此在考虑到步态特征的同时也进一步考虑到姿态图像特征，提高了用户障碍分类属性集的预测准确性，进而提高异常状态预警的预测准确性和及时性，减少后续相关医护人员额外的测量工作量和设备检测成本。

摘要： 本发明涉及教学教案管理系统领域，具体涉及一种基于BOPPPS模型的智慧教案生成系统。包括知识点识别模块、知识点获取模块和文档生成模块，所述知识点识别模块用于识别待生成的课程教案所包含的知识点；所述文档生成模块用于将存档教案中含有该知识点的内容生成文档教案，所述文档教案包括教师授课内容、教师提问内容、学生互动内容、文档教案预测评分。通过在系统中进行教案生成，可以充分利用系统中的已有教案，并且系统通过知识点识别模块出知识点，然后从已有教案中选取含有该知识点的内容供教师选择，可以大大简化教师主观评价和筛选教案的问题。

摘要： 本公开实施例提供一种基于智慧应答大数据的信息流生成方法及人工智能云系统，针对社交关系圈数据和其对应的关注话题分布，可以从社交关系圈数据中获取至少一个社交对话频繁项数据，以及从关注话题分布中获取每段社交对话频繁项数据对应的关注话题，每段社交对话频繁项数据与关注话题形成一个关注话题信息流组合，进而提高后续关注话题信息流的样本收集效率。

摘要： 本申请提供一种智慧报表生成方法，包括：获取数据，根据所述数据的类别，将所述数据链接到数据分类表；根据所述数据分类表建立对应于所述数据分类表的数据表单，根据所述数据分类表对应的数据类别，将所述数据填入到数据表单中；根据预设规则选择一个或者多个数据表单形成显示项，所述显示项显示选择的数据表单中的数据。通过数据的自动化分类，以及线上显示，并在查看的时候可以根据需求展示数据，使得数据的关系能够直观的显示，并且减少了报表数量，节省人力和时间成本。本申请还提供一种智慧报表生成装置，本申请还提供一种数据分类方法以及装置。

摘要： 本申请是关于一种智慧交通圆形路牌的生成方法及相关装置。该方法包括：获取包含同一圆形路牌的两张图像，以及获取分别拍摄上述两张图像时相机的地理位置信息；获取圆形路牌中至少三个特征点分别在上述两张图像中的像素坐标；计算上述两张图像之间的旋转矩阵和平移矩阵；根据上述至少三个特征点分别在上述两张图像中的像素坐标以及上述两张图像之间的旋转矩阵和平移矩阵，得到上述至少三个特征点相对于相机的空间坐标；利用上述至少三个特征点相对相机的空间坐标以及拍摄上述两张图像时相机的地理位置信息，生成所述圆形路牌的地理坐标。本申请提供的方案，能够获得高精地图中圆形路牌的位置。

摘要： 本发明公开了一种用于智慧屏的用例模板生成方法、系统及介质，所述方法包括以下步骤：配置功能确认算法、用例设计算法、用例模板生成算法、功能比对表、设计方法比对表、质量特性比对表和用例初始模板；获取平台信息，基于功能确认算法、用例设计算法、功能比对表、设计方法比对表、质量特性比对表和平台信息执行用例设计操作，得到用例测试数据；基于用例初始模板、用例模板生成算法和用例测试数据执行模板生成操作，得到用例模板；本发明能够综合软件质量特性以及用例设计方法，生成具有统一性和完整性的初始用例模板，在迭代测试中，仅仅需要测试人员根据实际情况对模板进行适应性修改或细化即可生成新的测试用例，提高了测试效率。