普高
普高的相关文献在1986年到2022年内共计565篇,主要集中在教育、经济计划与管理、体育
等领域,其中期刊论文562篇、专利文献3篇;相关期刊331种,包括当代职校生、河南科技学院学报(社会科学版)、职教论坛等;
普高的相关文献由494位作者贡献,包括欧阳昱北、熊丙奇、严萍等。
普高
-研究学者
- 欧阳昱北
- 熊丙奇
- 严萍
- 侯文廷
- 冯浩
- 吴刚
- 吴继斌
- 周智
- 周洪松
- 尤方
- 山子
- 时晓玲
- 樊波
- 汪明
- 沈晓云
- 王冕
- 窦步慧
- 罗晓清
- 胡泽雄
- 胡若
- 董荣月
- 许智远
- 许起东
- 许钟予
- 赵秀平
- 邓中南
- 郑佳
- 陈文静
- 陈玉娟
- 陈琦
- 陈胜昔
- 韩洁
- 黄启后
- 丁文
- 中等职业学校财会专业学生社会适应性研究课题组
- 乔雅楠
- 于烁
- 于颖
- 付明萍
- 任小苹
- 任山溪
- 何伯素
- 何刚
- 何家铿
- 何文惠
- 何景陶
- 何术
- 何海兰
- 何灯
- 侯占新
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赵鹏
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摘要:
基于对职业院校技能大赛及普高部级优课中的话语分析,发现与普高相比,中职英语信息化课堂中存在教师引导的简单话语回合多,学生缺少长句陈述、话语重复等问题。认为这些问题制约学生获得语言知识。提出教师应更新角色认识,改善课程实施,课后积极反思,提高教学境界等,从而促进学生获得语言知识,提升语言能力。
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戴雪梅
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摘要:
普通高等学校高职教育单独招生(简称高职单招)是国家高考的组成部分,是为贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神,全面推进素质教育,突出高职特色教育,积极推进高考招生制度改革,选择综合素质具有创新能力,实践能力和特殊才能的普高或职高毕业生进入高职院校的重大政策,是普通高校多元化选拔高等技能型人才、应用型人才、综合型人才等的重要招生方式.
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王红茹
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摘要:
我国制造业缺工人数量不小。据统计,2020年,我国制造业人才缺口达2200万左右,近5年来,平均每年有150万劳动力离开制造业。制造业对就业人口的吸引力在下降。为弥补国家技术工人不足,解决制造业人工缺乏的困境,我国教育改革实行“中考五五分流”制度,即中职和普高的比例达到5∶5。也就是说,在中考之后,对学生进行普职分流,让一半学生上普通高中,另一半学生上中职。
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周芬
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摘要:
数学作为一门从客观世界与现实生活中演变而成的学科,不仅自身的知识体系具备强大的实用价值,也是广义上科学研究的基础工具。尤其高等数学知识体系,是建立在复杂空间对象、计算关系及运用方式之上的一门课程,所涉及的知识点(如微积分、空间解析几何、数理统计等)在现代制造业领域具有广泛的应用,因此高校(包含普高、职高及大专等)机械制造专业将高等数学作为一门必修课。
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刘贝
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摘要:
当前,移动互联终端已逐渐发展为人们获取资源的主要途径,手机成了最常见的工具。针对这一形势,为了给广大教师提供更加优质、方便的教学配套资源,作为湖南文艺出版社出版(简称“湘艺版”)的普通高中《音乐鉴赏》教材的责任编辑与编写人员,我们创建了以媒体融合为努力方向的微信公众号——湖南文艺音乐教材,推送湘艺版音乐教材配套的教学资源。经过实践,笔者认为微信公众号在音乐教材教学服务中发挥了六个重要作用。
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摘要:
深圳今年普高录取率将超70%深圳市中考于6月28日结束。全市共设常规考点183个,特殊考点33个,确保中考考生“应考尽考”。根据全市2022年高中阶段学校招生计划,今年高中总体学位能满足划线录取考生入读需求。根据深圳市2022年高中阶段学校招生计划,今年深圳市所属高中学校安排招生计划10.9万人,其中,普高招生计划7.8万人,公办普高招生计划5.9万人,加上广东省(部)属中职学校面向深圳市招生计划,高中总体学位可满足2022年符合深圳市中考划线录取条件考生入读高中需求。2022年度深圳市普高录取率将超过70%,其中公办普高录取率达53%。
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倪建
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摘要:
笔者所在地区的教育局组织了多次中学生申报普高学科特长生招生资格考试.笔者参与了多次阅卷工作,发现数学难度很大,很好的起到了甄选考生的作用,其中一道作图引起了笔者的思考,下面将思考的过程整理如下.
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摘要:
记者前不久从财政部获悉,为落实2022年《国务院政府工作报告》关于“加强县域普通高中建设”的要求,财政部近日下达了2022年改善普通高中学校办学条件补助资金70亿元,比2021年增加5亿元,增长7.7%。一是支持学校校舍改扩建,扩大教育资源,优化校舍功能,消除“大班额”。二是支持学校配置图书和教学仪器设备,以及体育运动场等附属设施建设。
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王坤
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摘要:
“县中塌陷”现象的知识贫困特征“县中塌陷”现象的知识贫困内涵是指由于历史与现实中的结构与文化原因,县中处在市(区)域高中教育改革发展的边缘地位,相对欠缺教育活力与改进意愿,通过获取、吸收与交流知识促进自身发展的机会与能力匮乏或被剥夺,致使区域内普高发展失衡,处在边缘地位的普高育人能力偏低、偏弱。知识贫困是引发弱势县中收入贫困、知识水平与发展体面度不足等一系列外显塌陷现象的根本原因。
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洪炳强
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摘要:
随着语文教育深入持久的研究,语文知识体系构建对于语文教学的重要性又再一次得到凸显。基于现阶段义务教育及普通高中语文教学存在的问题,以及近些年来语文课程标准对于“语文知识”做出的调整和更新,探究出三条构建语文知识体系的有效途径:在语文课程标准中单列“语文知识”,不断更新调整语文知识体系,以及将知识体系与生活实际联系,以期全面提升义务教育及普高语文教育的教学水平。